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内容简介
《翻译辨误》是北京外国语大学英语学院陈德彰教授在《环球时报》同名专栏基础上结集而成的翻译辨析文集，全书收录短文共259篇，由外语教学与研究出版社出版，全书约380页。作者长期从事本科与研究生的翻译教学，也主持过《中国日报》网络版翻译擂台赛，书中案例多来自学生作业、报刊译文、名家笔误乃至词典释义中的问题。全书以短篇分篇解析的方式，一篇集中讨论一处容易出错的译例，如“成家”与“有孩子”、and未必都译作“和”、Day不一定等于“一天”、形容程度的“慢”有不同译法等，逐条剖析错译、误译以及尚可改进的译文。在纠错之外，作者还随时带出翻译标准、常用翻译方法、选词用词、英汉语言差异、语言与文化、工具书使用等理论话题，使零散的例证背后有可迁移的判断依据。文章篇幅短小、行文生动，例证丰富，既突出中国学生易犯的典型错误，又兼具针对性、知识性与趣味性。书末附全书句子索引，便于按例检索、反复查阅。
编辑推荐
市面上的翻译教材多讲“应该怎样译”，这本书反过来讲“怎样译错了”，因此读起来格外警醒。它源于报社专栏的结集，每篇都不长，却问题具体、例证扎实：一条英文广告、一句新闻报道、一段小说对白，译错的地方往往正是中文读者容易忽略的地方，比如把and机械地译成“和”，把Day一律译成“一天”，或者把不同的“慢”法混为一谈。陈德彰教授在书里不只给“正确答案”，还会说明错在哪里、依据什么标准判断，顺带引出选词、语序、文化背景以及词典使用的注意事项。对准备翻译资格考试的人来说，它是极好的题库式读物；对英语教师来说，它是现成的课堂素材；对普通读者来说，它更接近一本“语言侦探笔记”，随手翻两页就能有所收获。书末附有全书句子索引，遇到具体句子时可以按例查找，长期放在案头查阅也很方便。
适合谁读
适合
- 准备CATTI等翻译考试、需要大量辨析误译案例的考生
- 高校英语与翻译专业的学生、讲授翻译课的教师
- 从事笔译、外宣或英语编辑工作，需要打磨表达准确性的从业者
- 英语水平中高级、想弄清“为什么这样译不对”的进阶学习者
不适合
- 英语零基础、尚未掌握基本语法和常用词汇的入门读者
- 希望系统学习翻译理论体系、需要完整理论教材的研究者
- 只想读轻松故事、不看例句分析的休闲型读者
阅读建议
- 不必从头读到尾，每天精读三五篇，把书中例句先自己译一遍，再对照分析找差距。
- 遇到触及的翻译标准、选词与文化差异问题，随手记下同类例句，自建“错译本”。
- 利用书末句子索引，把同一类型问题（如词义辨析、语序调整）集中横向比对，总结规律。
- 可与英汉对比语言学或翻译教程对照阅读，把书中的零散案例归入系统框架。
出版社简介
外语教学与研究出版社
中国 · 成立于 1979 年
外语教学与研究出版社（外研社）以现代诗歌、世界名著与外国文学的译介为重要出版方向。库内收入冯至译《秋日：冯至译诗选》、莎士比亚《奥瑟罗》、巴列霍《白石上的黑石》、阿赫玛托娃《镜中的缪斯》及马查多《卡斯蒂利亚的田野》等作品，涉及歌德、海涅、尼采、冯至、莎士比亚、巴列霍、阿赫玛托娃、戴骢等作者与译者资源。此外还出版英汉对照读物《圣诞树与婚礼》及《兽亦有情》《夏日终曲》等小说和励志成长类图书。由于公开资料有限，此处仅依据库内图书归纳其出版特色。
目录
- “成家”与“有孩子”
- “许多朋友”还是“不一样的朋友”？
- and总表示“和”吗？
- 到底是怎么死的？
- 是“睡得晚”还是“起得晚”？
- 理想的好父亲
- “正在来”到底表达什么意思？
- Day一定是“一天”吗？
- 谎言怎么“给”法？
- 谁告诉谁什么？
- 该咳多少？
- “没有意见”和“没有看法”
- “美国农村”还是“农村美国”？
- 希望消失了吗？
- 不同的“慢”法
- 到底怎么放桌子？
- 怎么个“又好又生气”法？
- 问题能被“偷”吗？
- “名声”怎么“开始”？
- 到底修好了没有？
- “不想”还是“不烦”？
- 冒牌的爵士？
- 怎么爱好法？
- “爱狗”与“爱乌鸦”
- “问题”能打败吗？
- “行走的骷髅”是什么？
- “天气”会“打人”吗？
- 他“野”吗？
- 懂得什么？
- “话”和“心情”
- “忧伤”的响声
- 法官、父亲和儿子
- 是“犯浑”吗？
- 开始做什么？
- 到底表扬了没有？
- 要分清坏人和好人
- 全书句子索引
常见问题
这本书和《翻译辨误2》是什么关系？
《翻译辨误》是较早出版的初集，收录短文259篇；《翻译辨误（2）》是其续篇，由同一出版社出版（ISBN 978-7-5135-0844-5），收录短文218篇，体例相同。两书各自独立，可以分开阅读，也可配套购买。
这本书适合什么英语水平的人读？
书中的例句涉及报刊、文学与日常表达，分析会指出学生常犯的错误，因此更适合中级以上学习者；它需要读者具备基本的英文理解能力，但对普通英语学习者同样有启发。
书里的内容是不是可以当翻译教材用？
它更接近案例型读物而非系统性教材。它按短文讨论具体译例，并顺带讲到翻译标准、方法、选词等，可作为教材的补充练习集或教师课堂案例来源。
这本书是只有中文还是中英双语？
正文讨论使用中文，例句涉及英文原文并给出中译或改译，属于中英对照式的解析体例；出版方也将其列为中英双语读物。
读者评论
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