组织行为学 第5版 封面

组织行为学 第5版

评分 4.0
字数
39.4万字
章节数
257
ISBN
9787111765882

标签

内容简介

如今的组织管理中,四个最基本的关系:个人与目标的关系、个人与组织的关系、组织与环境的关系以及组织与变化的关系,都完全改变了。随之而来的新范式必然也将逐渐融入组织行为学的经典框架,本教材不仅强调对基本概念和理论的准确把握,更突出对环境的分析,以及新环境影响下的组织行为、组织学习、组织网络的创新和价值。组织管理的核心价值,需要回归到组织赋能与激活人,以响应“现实”组织的特征。本教材不仅融入了大量实际案例,以阐释组织行为学的主要管理理论、核心问题和现实管理中的应用场景,还通过团队练习、网络练习、自我测试等增强可读性、趣味性与实用性。

编辑推荐

这本教材的突出之处在于没有把组织行为学讲成静态概念汇编,而是围绕个人与目标、个人与组织、组织与环境、组织与变化四组关系的变化来重组经典框架。它强调对现实环境的分析,把组织赋能与激活人作为核心线索,同时用实际案例、团队练习、网络练习和自我测试增强可读性与参与感。对课堂教学来说,结构清晰、练习丰富,便于组织讨论;对自学者来说,概念与场景结合较紧,不至于停留在背定义。适合管理类课程师生和有一定组织经验的管理者使用,尤其适合正在面对组织变革、团队激活等现实问题的人对照阅读。

适合谁读

适合

  • 管理类专业的本科生和研究生,需要系统学习组织行为学
  • MBA或管理培训学员,希望把理论与组织现实问题结合
  • 企业HR和管理者,关注组织赋能、激活人与组织变革
  • 需要设计课堂练习和案例讨论的高校教师

不适合

  • 只想读轻量管理读物、不愿做练习和案例分析的读者
  • 没有组织管理背景且不打算系统学习的普通读者
  • 寻找某一行业专项操作手册的从业者

阅读建议

  1. 按教材章节顺序阅读,先掌握四组基本关系的变化主线。
  2. 每章读完先做自我测试,再结合团队练习与同伴讨论加深理解。
  3. 阅读案例时先写下自己的判断,再对照理论分析,训练应用能力。
  4. 管理者可挑选与自身组织变革相关的章节精读,并带回团队做讨论材料。

出版社简介

机械工业出版社 中国 · 成立于 1950 年

机械工业出版社(China Machine Press)在科技与专业出版之外,库内图书还体现出对心理学、计算机、管理、财经与社科等方向的持续关注。心理学方面收入荣格作品及分析心理学导论,并涉及压力与健康、成瘾与疗愈等应用议题;计算机领域有《计算机程序的构造和解释(JavaScript版)》;管理与财经类包括《管理行为(原书第4版)》《不平等的代价(珍藏版)》《这次不一样:八百年金融危机史(纪念版)》;科学哲学与科学史方面则有《世界观(原书第3版)》。相关作者资源涵盖C.G.荣格、威廉·麦圭尔、索努·沙姆达萨尼、加博尔·马泰等。公开资料有限,以上仅据库内图书归纳其出版面貌。

目录

  1. 版权信息
  2. 作者简介
  3. 前言
  4. 第1章 数字时代的组织管理
  5. 学习目标
  6. 引例 “数字员工”已悄然登场,将带来怎样的组织变革
  7. 1.1 组织、组织行为与组织行为学
  8. 1.2 组织行为学的演进
  9. 1.3 组织行为学的学科特性与学科体系
  10. 1.4 组织行为学的价值
  11. 1.5 数字技术下组织行为学与组织管理重构
  12. 本章回顾
  13. 关键术语
  14. 课堂讨论
  15. 团队练习
  16. 网络练习
  17. 自我测试 这些都合理吗
  18. 案例分析 40年成长为世界500强
  19. 网站推荐
  20. 微信公众号推荐
  21. 参考文献
  22. 第2章 认知个体
  23. 学习目标
  24. 引例 ChatGPT之父山姆·奥特曼
  25. 2.1 多元化个体
  26. 2.2 个体行为的基础
  27. 2.3 数字化时代的个体
  28. 本章回顾
  29. 关键术语
  30. 课堂讨论
  31. 团队练习
  32. 网络练习
  33. 自我测试 MBTI职业性格测试
  34. 案例分析 “00后”真的在整顿职场吗
  35. 网站推荐
  36. 参考文献
  37. 第3章 个体动机与激励
  38. 学习目标
  39. 引例 “别人家的公司”发福利了
  40. 3.1 个体动机与激励
  41. 3.2 内容型激励理论
  42. 3.3 过程型激励理论
  43. 3.4 调整型激励理论
  44. 3.5 综合激励模式
  45. 3.6 数字化时代的激励实践
  46. 本章回顾
  47. 关键术语
  48. 课堂讨论
  49. 团队练习
  50. 网络练习
  51. 自我测试 自我激励程度评估
  52. 案例分析 小米集团的激励之路
  53. 网站推荐
  54. 微信公众号推荐
  55. 参考文献
  56. 第4章 个体与组织的协同
  57. 学习目标
  58. 引例 热爱的力量:泡泡玛特与员工的契合
  59. 4.1 与组织协同的个体因素
  60. 4.2 个体的组织社会化
  61. 4.3 自我效能感
  62. 4.4 胜任力
  63. 4.5 心理契约
  64. 4.6 数字化时代的个体与组织协同
  65. 本章回顾
  66. 关键术语
  67. 课堂讨论
  68. 团队练习
  69. 网络练习
  70. 自我测试 自我效能感自测
  71. 案例分析 陈国豪和广工男篮:含蓄“魔兽”和低调“群狮”的匹配共赢
  72. 网站推荐
  73. 微信公众号推荐
  74. 参考文献
  75. 第5章 群体与社群
  76. 学习目标
  77. 引例 乐高“新社群”:共享共创
  78. 5.1 人以群分
  79. 5.2 群体属性
  80. 5.3 群体行为特性
  81. 5.4 群体决策
  82. 5.5 社群
  83. 本章回顾
  84. 关键术语
  85. 课堂讨论
  86. 团队练习
  87. 网络练习
  88. 自我测试 群体内聚
  89. 案例分析 正和岛:打造中国企业家的自由社交与分享部落
  90. 网站推荐
  91. 微信公众号推荐
  92. 参考文献
  93. 第6章 团队管理
  94. 学习目标
  95. 引例 团队管理:腾讯成功的秘诀
  96. 6.1 认识团队
  97. 6.2 团队的类型
  98. 6.3 团队发展与管理
  99. 6.4 打造高绩效团队
  100. 6.5 团队管理面临的挑战
  101. 6.6 创业团队
  102. 本章回顾
  103. 关键术语
  104. 课堂讨论
  105. 团队练习
  106. 网络练习
  107. 自我测试 团队自治性测试
  108. 案例分析 数字化团队赋能史丹利百得苏州工厂转型
  109. 网站推荐
  110. 微信公众号推荐
  111. 参考文献
  112. 第7章 领导
  113. 学习目标
  114. 引例 危机中的领导力:中国机长刘传健
  115. 7.1 谁是真正的领导
  116. 7.2 领导特质理论
  117. 7.3 领导行为理论
  118. 7.4 领导权变理论
  119. 7.5 当代的领导理论
  120. 7.6 成为有效领导者
  121. 7.7 领导者面临的新挑战及新趋势
  122. 本章回顾
  123. 关键术语
  124. 课堂讨论
  125. 团队练习
  126. 网络练习
  127. 自我测试 领导行为问卷
  128. 案例分析 张一鸣:务实主义者的另类浪漫
  129. 网站推荐
  130. 微信公众号推荐
  131. 参考文献
  132. 第8章 沟通
  133. 学习目标
  134. 引例 埃隆·马斯克在特斯拉的内部邮件:公司内部该如何沟通
  135. 8.1 沟通无处不在
  136. 8.2 正式沟通和非正式沟通
  137. 8.3 语言沟通和非语言沟通
  138. 8.4 沟通方法与技巧
  139. 8.5 数字化沟通
  140. 本章回顾
  141. 关键术语
  142. 课堂讨论
  143. 团队练习
  144. 网络练习
  145. 自我测试 “倾听”技能测验表
  146. 案例分析 舆情危机:花西子究竟该如何应对
  147. 网站推荐
  148. 微信公众号推荐
  149. 参考文献
  150. 第9章 冲突与冲突管理
  151. 学习目标
  152. 引例 辉瑞:创新冲突管理体系
  153. 9.1 冲突能够避免吗
  154. 9.2 冲突的产生及其过程
  155. 9.3 冲突分析模式
  156. 9.4 冲突管理
  157. 9.5 数字化时代的冲突管理
  158. 本章回顾
  159. 关键术语
  160. 课堂讨论
  161. 团队练习
  162. 网络练习
  163. 自我测试 冲突处理风格问卷
  164. 案例分析 美团“撒币”调一城骑手换岗以应对集体大罢工
  165. 网站推荐
  166. 微信公众号推荐
  167. 参考文献
  168. 第10章 组织与组织理论
  169. 学习目标
  170. 引例 京瓷的“阿米巴”
  171. 10.1 组织理论
  172. 10.2 组织结构设计的基本要素
  173. 10.3 组织结构形式
  174. 10.4 数字化技术引发的组织新挑战
  175. 本章回顾
  176. 关键术语
  177. 课堂讨论
  178. 团队练习
  179. 网络练习
  180. 自我测试 组织结构偏好测试
  181. 案例分析 阿里巴巴的“1+6+N”新结构
  182. 微信公众号推荐
  183. 参考文献
  184. 第11章 组织变革
  185. 学习目标
  186. 引例 用利益聚变、能力聚变改造携程
  187. 11.1 一直不变的是变革
  188. 11.2 组织变革的阻力及对策
  189. 11.3 组织变革的实施
  190. 11.4 数字化转型与组织变革
  191. 本章回顾
  192. 关键术语
  193. 课堂讨论
  194. 团队练习
  195. 网络练习
  196. 自我测试 你对待变革的态度如何
  197. 案例分析 云上的波司登
  198. 网站推荐
  199. 微信公众号推荐
  200. 参考文献
  201. 第12章 组织文化
  202. 学习目标
  203. 引例 Salesforce:树立对彼此负责的数字化文化
  204. 12.1 并不虚无的组织文化
  205. 12.2 组织文化理论
  206. 12.3 组织文化的创建、传播与创新
  207. 12.4 跨文化管理
  208. 12.5 数字化生存下的组织文化
  209. 本章回顾
  210. 关键术语
  211. 课堂讨论
  212. 团队练习
  213. 网络练习
  214. 自我测试 组织文化评估
  215. 案例分析 方太文化
  216. 网站推荐
  217. 微信公众号推荐
  218. 参考文献
  219. 第13章 组织学习
  220. 学习目标
  221. 引例 华为的学习型组织
  222. 13.1 组织学习
  223. 13.2 学习型组织
  224. 13.3 组织记忆
  225. 13.4 组织遗忘
  226. 13.5 数字化下的组织学习
  227. 本章回顾
  228. 关键术语
  229. 课堂讨论
  230. 团队练习
  231. 网络练习
  232. 自我测试 心智水平与环境适应能力的测评
  233. 案例分析 以学习驱动发展
  234. 网站推荐
  235. 微信公众号推荐
  236. 参考文献
  237. 第14章 数字化时代的组织形态变化与新型组织
  238. 学习目标
  239. 引例 数字化时代海尔集团的组织革新
  240. 14.1 数字化时代的组织形态变化新趋势
  241. 14.2 生态型组织
  242. 14.3 平台化组织
  243. 14.4 无边界组织
  244. 14.5 自组织系统
  245. 14.6 共生型组织
  246. 14.7 创新型组织
  247. 14.8 人机协同的智能组织
  248. 本章回顾
  249. 关键术语
  250. 课堂讨论
  251. 团队练习
  252. 网络练习
  253. 自我测试 你所在的公司分权程度如何
  254. 案例分析 Zappos“合弄制”的管理实验
  255. 网站推荐
  256. 微信公众号推荐
  257. 参考文献

常见问题

这本教材适合自学吗?
可以自学。书中配有案例、练习和自我测试,概念阐述也较清晰。不过组织行为学强调情境分析,自学时最好结合自己所在组织的实际案例做对照,或找同伴讨论,效果会比单纯通读更好。
第5版和旧版相比主要变化在哪里?
从资料看,本版更突出组织环境变化带来的新范式,强调个人与目标、个人与组织、组织与环境、组织与变化四组关系的改变,并把组织赋能与激活人作为核心线索。具体章节增删需以实体书目录为准。
没有管理学基础能直接读吗?
教材按循序渐进方式组织,基本概念有交代,零基础读者可以跟读。但组织行为学涉及较多管理情境,完全没有组织经验的人理解案例和练习时可能吃力,建议配合课程或导论类材料一起学习。
书中的团队练习和自我测试需要课堂环境吗?
团队练习在课堂上更容易展开,但也可以改为小组或同事间讨论。自我测试适合个人独立完成,用于检验对概念和情境判断的掌握程度。自学者可灵活组合使用,不必完全依赖课堂。

读者评论

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作者简介

陈春花 作者 · 中国 · 1964

陈春花,1964年生,中国管理学者,拥有华南理工大学工学学士学位与新加坡国立大学MBA背景,曾任华南理工大学工商管理学院副院长,后转入企业实践,出任山东六和集团总裁、新希望六和联席董事长兼CEO,并曾在北京大学王宽诚讲席及国发院BiMBA商学院担任教职,主要从事企业文化与组织行为学研究。其写作兼顾学术训练与管理实务,善于把组织、个体与经营的基本问题讲得清晰可操作。库内收录其作品11种,涵盖管理、励志成长与财经等分类,代表作有《管理的常识》《激活个体》《组织行为学 第5版》《经营的本质 第2版》等,另有《领先之道》《共生》《协同》等著作,在管理者与职场读者中有较广影响。

曹洲涛 作者

曹洲涛,公开资料有限,目前可确认的身份是一位管理类图书作者,其代表作品为《组织行为学 第5版》。该书归入管理分类,属于组织行为学领域的教材或专业读物。从书名与版次来看,作品面向高校教学或管理实践读者,内容应涉及个体行为、群体动力、组织结构与组织文化等组织行为学的核心议题,并经过多次修订,体现出一定的延续性与教学适用性。由于库内仅收录该作者一种作品,且生卒年、国籍、任职单位等背景信息均未确认,本简介不对其学术经历或个人成就作任何推断。读者可将其视为组织行为学教学参考书的编写者之一,更多信息有待公开资料补充。

宋一晓 作者

宋一晓,公开资料有限,目前仅知其有一部作品被中文图书库收录,即《组织行为学 第5版》,常见分类为管理。从这一作品可以看出,宋一晓的写作方向集中于管理学领域,尤其围绕组织行为学这一分支展开。组织行为学通常关注个体、群体与组织层面的行为规律,涉及动机、沟通、领导、团队协作与组织文化等议题,是管理学科中兼具理论性与应用性的重要课程。该作品以教材形式呈现,面向的读者多为高校管理类专业学生及相关从业者,其内容需要兼顾概念梳理、案例说明与课堂适用性。就现有信息而言,尚无法确知宋一晓的国籍、生卒年、教育背景与任职情况,也无法判断其是否另有著述或研究方向。因此,对其作者形象的描述宜以这部教材为限,重点放在其选题所属的学科脉络与教材写作所要求的结构清晰、概念准确、便于教学等特点上,而不宜作生平层面的推断。

苏涛 作者

苏涛是一位公开资料有限的作者,现有信息尚不足以确认其国籍、生卒年及个人经历。从库内收录的三部作品来看,其写作跨越了管理学和外国文学两个领域,题材跨度较大。《组织行为学 第5版》属于管理类教材或专业读物,显示作者在组织行为学这一学科方向上有所投入;《灵魂摆渡人》与《夏日失序》则归入外国文学,仅从书名可以推测,两部作品可能分别涉及超现实或带有神秘色彩的叙事,以及围绕夏日展开的失序与变奏主题。由于缺少可靠的生平材料,这里不便对其学历、职务、奖项或创作历程作任何推测,只能依据作品分类呈现其写作面貌:一面是学院式的知识梳理,一面是文学性的叙事尝试。读者可结合这三部作品的具体内容,进一步了解其写作风格与关注方向。

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