标签
内容简介
作者认为，心理抚养主要包括情感、性格、观念、能力四个方面，父母必须参与心理抚养的全过程，通过陪伴与关爱获得孩子的依恋感，进而获得管教孩子、“立规矩”的资本。家长通过参与孩子成长，进行情感抚育，教他做人做事，这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。“父母亲自陪伴孩子成长，比给孩子挣钱更有价值”，我们不能错过塑造孩子未来人生的最佳和最关键时期。
编辑推荐
李玫瑾教授提出的'心理抚养'概念,着重强调情感抚养和性格培养的重要性,其重要性甚至优先于知识教育。书中详细阐释了0-12岁不同阶段孩子的心理发展任务与抚养要点,特别是对依恋关系,情绪管理,耐挫力,观念形成等关键议题的论述,既有坚实的心理学理论支撑,又充满了来自一线观察的实践智慧。阅读本书,父母或教育者不仅能获得具体的方法指导（如如何'斗勇'与'斗智'）,更能从根本上更新教育观念,理解'养人'先于'育人'的深层逻辑。它是一面镜子,促使我们反思自身成长,更是一盏灯,为如何培养一个心理健康,人格健全的孩子照亮前路。
适合谁读
适合
- 初为父母,希望从心理学层面理解儿童成长本质的家长
- 对家庭教育感到困惑,寻求系统性理念而非零散技巧的教育者
- 对社会新闻中的青少年心理与行为问题抱有探究兴趣的读者
- 希望回溯自身成长经历,进行自我理解和疗愈的成年人
不适合
- 寻求立竿见影解决具体育儿难题的速效技巧手册的读者
- 对基于案例分析的论述方式及犯罪心理学视角感到不适的人群
阅读建议
- 建议先通读前两章,建立'心理抚养'的核心概念框架,再结合自家孩子年龄阶段细读相关章节
- 阅读时可结合书中案例,反思自己的童年经历或当下的教育互动,进行深度关联思考
- 将书中的理念视为一种长期的养育哲学来内化,而非即刻操作清单,在实践中保持耐心与灵活
出版社简介
上海三联书店以人文社科图书出版为主，在古典文学与世界名著的整理译介方面形成特色。库内258种图书涵盖古典文学、世界名著、外国文学、文学鉴赏、传记综合与现代诗歌等门类。代表出版物包括《脂砚斋评石头记》系列，以及陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、莎士比亚等经典作家文集与选集。作者与译者资源涉及曹雪芹、脂砚斋、陀思妥耶夫斯基、列夫·托尔斯泰、臧仲伦、曾思艺、徐振亚、草婴等。该社注重经典文本的评点整理与权威译本出版，形成兼顾中国古典文学与世界文学经典的出版格局。因其出版历程的若干细节公开资料有限，此处不作展开。
目录
- 版权信息
- 序言
- 第一章 家庭是人生的起点
- 没有时间思维的人容易迷失人生
- 所有社会问题其实都是人的问题
- 人的问题源于早年的养育
- 孩子的问题多由身边的大人造就
- 亲自陪伴比只给孩子挣钱更有价值
- 父母要珍惜与孩子相处的过程
- 家庭结构齐全不等于功能健全
- 家庭功能体现在父母的修为中
- 要孩子改变，大人要先改变自己
- 大人好好学习，孩子才能天天向上
- 第二章 心理彰显人之灵魂
- 遗传与生理相当于“心理硬件”
- 人的心理遗传中包含着祖上的修为
- 早年养育相当于系统软件编程
- 心理系统有缺陷会成终身“漏洞”
- 意识水平标志着人的心理水准
- 缺少自我反思意识的人心理不成熟
- 跳出自我中心，才能更好地识人识己
- 人的许多潜意识活动常常不自知
- 改变认识是做思想工作的重点
- 让心理困扰者自我成长是心理咨询的要义
- 情绪是观察心理的窗口
- 情绪需要表达，更需要管理
- 情绪宜解不宜结，否则容易得“心癌”
- 个性是人的“心理名片”
- 危险人格的形成往往与家庭养育方式有关
- 第三章 心理发展有迹可循
- 谈恋爱要先了解对方的成长经历
- 怕对象不可靠，问两个问题就知道
- 了解一个人的过去，即可知他是什么样的人
- 同一类人有相似的心理发展路径
- 心理发展有内在的逻辑进程
- 心理发展还呈阶梯递进的模式
- 养育的最佳时期是依恋期
- 青春期最需要父母的智慧
- 对成年子女要学会放手与接受
- 为老不尊者早就存在个性缺陷
- 第四章 心理抚养重在养心
- 养人，养身容易养心难
- 成年后的心理困扰源于心理抚养的匮乏
- 情感的心理抚养必须是无假的爱
- 母爱不可戒断，也不可替代
- 脾气的心理抚养是及时到位的照应
- 暴脾气的人多在生命初期被亏待过
- 言语的心理抚养是耳边人声丰富
- 寂寞杀手多有言语匮乏的抚养背景
- 抚养方式会影响孩子亲社会行为的发展
- 冷漠无情、自私自利的社会谁都不会幸福
- 心理抚养还会影响人的认知方式
- 为何有人智商很高却被称为书呆子
- 观念的心理抚养是为其注入心象
- 父母在意并强调的东西会成为孩子的观念
- 第五章 人性由情感唤醒
- 不幸遇到毫无人性的人会怎样
- 情感是上天为人设计的紧箍咒
- 一个人尚有情感就尚有人性
- 人性中的情感是养育而来的
- 孩子最早是靠气味来认人的
- 谈恋爱也有气味相投的现象
- 依恋是人生的第一次“恋爱”
- 依恋情感是教养孩子的心理资本
- 人的情感越丰富，人性就越丰满
- 未成年人弑母多有幼年脱离母亲的背景
- 依恋母亲并不等于父爱就不重要
- 养不出情感的人是反社会人格者
- 第六章 心理教养重在品行
- 不以规矩，不能成方圆
- 教养的最佳时机是人的社会行为初始时期
- 心理养育需要恩威并施
- 性格取决于后天养成
- 良好的性格会让人拥有好运
- 人生的路为何越走越窄
- 眼高手低的人更容易有挫折感
- 性格如何影响人的命运
- 人生如吃葡萄：先大还是先小？
- 耐挫之心越早历练越好
- 心理弹性需要从小练就
- 适度惩罚也是一种保护
- 少年因“未成年人不判死刑”而杀人
- 第七章 性格培养决定命运
- 对三到六岁的孩子说“不”
- 用心说“不”，无言自威
- 与人沟通，学会讲理、互动
- 延迟满足练就耐性
- 诱惑训练，教其自我管理
- 与人接触，学会礼貌为先
- 与人相处，学会分享、包容
- 体力之苦练就坚韧意志
常见问题
这本书和普通的育儿书有什么根本区别？
书中涉及大量犯罪案例,会让人感到压抑吗？
对于孩子已经超过12岁的家庭,这本书还有阅读价值吗？
读者评论
查询本书
本站为索引目录：「全网查询」由您发起、在您的浏览器中运行，所列入口均指向第三方站点，请自行判断可用性。
作者简介
李玫瑾是中文心理学应用领域的作者，公开资料有限，其生平、学历与职务信息尚不明确。库内收录其作品两种，代表作包括《谁在犯罪》与《心理抚养》。从书名与常见分类看，她的写作聚焦犯罪心理与儿童心理抚养等现实议题，尝试把心理学知识用于理解越界行为与家庭养育实践。其作品面向普通读者，语言偏重分析与说理，强调心理机制与日常经验之间的联系，在心理学应用类图书中形成关注个体行为与成长环境的写作取向，适合对犯罪心理和养育问题感兴趣的读者阅读参考。
