校本课程
排序：
石狮教研（初幼教版）总第15期
石狮市教师进修学校、石狮市教育学会 · 2013
《石狮教研（初幼教版）》是石狮市教师进修学校与石狮市教育学会联合编印的内部教研刊物，聚焦小学（初教）与学前教育（幼教）两个学段的教学研究与实践。本册为总第15期，编印于2013年8月，由李怀忠任编委会主任，卢崎青、黄雅芳任主编，童升远、许玉霜任副主编。 刊物主要内容分为若干板块：一是校本课程开发，收…
核心素养导向下的中学历史学科育人课程研究
暨南大学出版社 · 2025
本书为“中小学教育智慧文库”中的一本，是珠海市教育研究中心和珠海二中合作的课程研究项目成果。本书在深刻理解历史课程标准的基础上，以核心素养为导向，通过对国家课程的重组、改造，实现对国家课程的创造性校本化的实施；通过运用建构主义和对话理念等，对乡土课程校本化进行了开发与探索，尝试填补“课程标准—教材—…
生物技术实践
重庆大学出版社 · 2023
本书为重庆市精品选修课程“生物技术实践”校本教材，主要以高中学生为读者对象，旨在培养他们生物技术的实践能力，使其掌握中学生物技术的理论、方法及实践应用，是提升高中学生生物学科核心素养，实现立德树人根本任务的重要载体。 本书不是单纯的学案，也不是单纯的练习册，而是学习方式变革的载体，充分体现学生当堂自…
指向核心素养培育的英语深度学习研究：小学英语“TDL”校本课程建设的探索与实践
重庆大学出版社 · 2023
本书主要围绕“TDL”小学英语校本课程体系构建的背景、实施、内容和评价四个大方面进行逐一阐述。“TDL”是一个英语词组缩写形式，其中“DL”代表“Deep Learning”，译为“深度学习”，而字母“T”可以解读出三层含义：Theme（主题），Team（团队）和 Table（菜单）。
学校整体课程的深度实施
华东师范大学出版社 · 2025
本书展示了以小学为主的学校课程建构路径。学校整体课程是学校为实现育人目标，整合包括国家课程，地方课程和校本课程在内的课程之总体，整体主义的课程观在主体上尊重受教育者的主体性和整体性，同时尊重教育者的本性，整体课程正成为当今课程开发和课程改革的趋势。 基于境脉学习理论，通过反复的打磨和推敲，本书建立…
中学特色学校建设
暨南大学出版社 · 2021
我国中学特色学校建设目前进入活跃的时期，本书从专业特色、教学特色、德育特色、民族特色、地域特色和外语特色等方面系统阐述了我国中学特色学校建设的模型；从国家、民族教育发展的高度提出了中学特色学校三种发展模式的构想，并论述了中学特色学校在校本课程开发建设中的误区以及所受到的诸多限制。 本书资料丰富，可读…
认知潮州
暨南大学出版社 · 2019
《认知潮州》是韩山师范学院与教师专业发展学校——汕头市华斯达潮阳国际学校、潮州市韩山实验中学、潮州市枫溪区奎元实验学校协同完成的校本教材。全书由“地理环境”“名人贤士”“民间艺术”“旅游景点”“教育基地”“潮州名片”六个单元构成，每个单元由单元导读、课文内容、课后拓展、思考题四部分构成，并配有大量的…
数苑九章（六年级·全一册）
华东师范大学出版社 · 2018
本书的定位是校本课程读本，特色是“三味”“三性”“二核心”，即体现数学味、生活味、文化味，注重实用性、可读性、趣味性，渗透与强化核心价值观与核心素养。本书内容图文并茂，通过设置切合初中六年级学生实际经验的生活情景问题，帮助他们建立数感与符号感；通过设置估算资源，培养数学直觉；通过设置实际操作，培养空…
寻找课堂教学的文化基因
华东师范大学出版社 · 2017
本书讲述了一所九年一贯制学校在进行深入的课堂教学改革中提出的建立课堂文化的主张。本书深入展示了教师的课堂教学主张，并表达了如何在具体的课堂教学中，围绕本校的课程建设，在课堂这个重要的舞台上，贯彻执行课程改革中需要转变的教学主张。本书概述了教师的教学主张，并以具体的课堂教学案例为例，分析了学生在新的教…
让学生快乐表达之行动研究
上海交通大学出版社 · 2017
本书是沈正亭老师于2014年起领衔参与上海市教研室教学综合改革基地小学语文学科项目的校本成果。此项研究立足语文课程，聚焦表达能力，是对学生语言能力发展的实践性思考，是构建以语文素养为核心的校本化课程设计。该项目基于语文学习的语用功能，依据单元目标，落实表达要求，进行学习内容的组合重构和学习活动的整体…
耕耘（二）：课外阅读课的开发与实施
河北人民出版社 · 2018
我们生活在信息化的时代，只有不断学习、终身学习，才不会被淘汰。对现代人来说，具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。对学校来说，真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。显然，“万校一书”的课程体系、“万人一面”的培养方式，已经不能适应社会发展的需求。
多彩的植物世界（走进奇妙的科学实验世界系列）
上海交通大学出版社 · 2016
本系列分为三册，是上海交通大学附属实验小学与上海交通大学生命科学技术学院合作开发的“小学生命科学”项目中的系列校本课程，分别是三年级的《奇妙的动物世界》、四年级的《多彩的植物世界》、五年级的《微生物与环境》，供各年级学生在探究课上使用。除了本校课堂教学之外，课本中的探究小实验既可以供小学和中学科学老…
未来课程想象力
华东师范大学出版社 · 2025
本书结合作者20多年的从教经验，以及在我国香港地区、芬兰的教育观察经验，希冀回答国内课程建设的几个关键问题： 1.全球一起“核心素养”的时代，课程变革何为？ 2.课程目标的确定及其哲学基础。 3.校本课程的内涵和开发路径。 4.在历史和现实中确定教师的责任和身份。 5.学校课程设计与实施案例的实用性…
着色生命 幸福成长：“七彩积极生命教育”微课程的构建与实施
暨南大学出版社 · 2025
全书由十章组成，分为上下编，上编为理论、背景及实施方案介绍；下编为“七彩积极生命教育”精品微课示例。微课程以生为本，确立理念为“着色生命、幸福成长——七彩课程成就七彩幸福人生”，寓意：让七彩阳光播撒在每个学生身上，为其生命着色，为其幸福人生奠基。“七彩积极生命教育”微课程即是积极心理学和积极教育在生…
非遗润童心
广东科学技术出版社 · 2025
2020年12月27日，华南师大附小建起全国首家校园非物质文化遗产博物馆，藏纳经典，实现馆校合一。本书把华南师大附小非遗博物馆的珍贵馆藏，以点带面，把包罗万象的非遗项目，包括：岭南特色的粤剧、潮剧、英歌舞；源自大江南北的京剧、昆曲、川剧变脸和璇狮舞龙；中华民族共享的文化珍宝：古琴艺术、周易文化和二十…
基于独特生命体验的综合实践活动课程设计
华东师范大学出版社 · 2025
我国新一轮课程改革，已把“研究性学习”作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型，提出实施以“研究性学习”为核心的“综合实践活动”课程。力求改变传统教学过于注重知识传授，过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能…
精致教育理论与实务
重庆大学出版社 · 2024
本书是重庆市教科院巴蜀实验学校实施“精致教育”，深化教育教学改革的成果总结，也是学校教师在实践中的理论升华，是对教育、学校、教师、学生的深深领悟。 全书分为理论篇和实践篇两大部分，其中第一篇含有五章内容，具体讲述了精致教育的研究过往、精致教育的理论基础、精致教育的目标定位、精致教育的内容体系以及精致…
吹沙炼金 “四不”求索：高中化学“活力课堂”之探索与实践
暨南大学出版社 · 2024
本书为一位教龄21年的高中化学教师所著的教育文论集。全书共分为教学探索、课堂实录、课题研究、学生成长反馈四个篇章，从不同角度探讨了打造“活力课堂”的方法，反映了一位一线教师对活力课堂和智慧教育的探索历程，有个人的思考和尝试，也有带团队做活力课堂研究、开发特色化学校本课程助力活力课堂的成果分享，并附有…
让科技成为洒满校园的春光
商务印书馆 · 2023
科技教育是高中生素质培养、全面发展的重要内容，不仅可以提升学生的问题意识、发现能力、想象能力、思维能力、动手实践能力，也是中学生意志品质培养、科学精神和创造能力培养的重要途径。 上海市市西中学从20世纪80年代起，经历了“重点项目引领：校本课程普及：科技环境支持：创新实验室实践：形成品牌特色”的发展…
六年学会十二道菜：重庆市沙坪坝区滨江小学劳动教育课程“厨艺百花园”新建构
重庆大学出版社 · 2023
滨江小学始建于1938年，前身是重棉一厂职工子弟小学，而重棉一厂的前身是重庆豫丰纱厂。基于学校八十多年的文化和历史，传承纺织人心灵手巧的特点，依据学校“精纺细织”的办学理念和“健康的身体，健全的人格，多样的能力”的育人目标，因地制宜地开发了劳动教育厨艺课程。学校以“六年学会十二道菜”为总目标，将劳动…