教师研修
排序：
行走在教师身边的科研——海淀区教育科研“种子教师”研究项目实践探索
· 2025
海淀区教育科研“种子教师”研修活动，涵盖了来自来自海淀130多所学校中小幼以及不同学科的教师280多人，每次活动都选取了反映当前教育热点的问题作为研修主题，本书选取了其中六次研修活动，并对其进行分析，包括教师与教育科研、科研提升教师课堂教学、教师科研选题、课例研究、教师阅读和教师如何做点评等，对基础…
教师如何做“小课题”
华东师范大学出版社 · 2025
《教师如何做“个人课题”》是一本论述中小学教师如何以“个人课题”为载体，形成教学个性和风格，促进自身专业发展的专著。本书是作者在教师培训讲稿的基础上加工而成，其主要内容包括为何要做 “个人课题”、如何选择“个人课题”、如何设计 “个人课题”、如何应用研究方法、如何总结研究成果、如何提高研究质量等六章…
校本研修的八条主张
华东师范大学出版社 · 2024
本书阐述了教师校本研修的目的、路径、方法和境界，共分为八章，代表了作者的八条主张。其中有的内容已经在报刊公开发表过。这些主张均来自作者多年来的实践研究和实践创新，是作者在工作和研究中的思考与反思的结果。 校本研修需要做在根基上，用价值观和人生追求作为培育的根本。站在今天的门槛上看研修，培育学生的核心…
涓涓细流：体育教师思与行
上海交通大学出版社 · 2021
本书为“上海市杨浦区高中专项化体育课程改革”的物质成果之一，呈现了自2017年以来.上海市杨浦区体育教师在上海市“三化”体育课程改革中的思与行。本书汇编了上海市杨浦区十几所高中优秀体育教师的论文和案例，有指向学科核心素养的研修课程的研究，有单元教学设计撬动课堂变革的研究，有如何通过评价促进课堂转型的…
谈数说理 论教悟道
华东师范大学出版社 · 2020
《谈数说理 论教悟道》书名寓意“谈数学思想、说理性精神，论教育研究、悟师道育人”，《谈数说理 论教悟道》是基地学员关于“说概念、说问题、说教学、论文习作、论坛报告和感悟心得”系列研修活动的研究威果，是基地导师引领学员促进自身专业成长的轨迹图谱。
问题化学习丛书：中学语文问题化阅读课堂实践手册
华东师范大学出版社 · 2020
《中学语文问题化阅读课堂实践手册》，通过让读者沉浸在书中呈现的六个章节、8个操作要点以及16个教师研修活动的实录案例，指导初中语文教师如何在语文学科教学、课堂教学中实施问题化学习，从而实现基于学习方式改变的课堂转型。
问题化学习丛书：合作解决问题
华东师范大学出版社 · 2020
《合作解决问题》是问题化学习研究所开发的教师研修核心课程之一，用于指导中小学各科教师进行课堂教学改进。本书基于问题化学习的原理与实践，围绕“合作支持问题化学习”与“合作学习的理念、方法与技术”两条基本线索，结合丰富的课堂教学案例与教师培训实例，以及36种组间合作技术和跨组合作技术，匹配高中、初中、小…
课例研究
华东师范大学出版社 · 2020
课例研究是教学研究的一种重要方式，对课例研究所隶属的教学研究范式的考察，可以帮助教师确立课例研究的基本信念。
课程群： 学习的深度聚焦
华东师范大学出版社 · 2018
本书针对学校进行课程建设和课程改革时遇到的具体问题，提出了解决办法。本书提出了“课程群”这一概念，并用详尽的案例指导一线中小学校如何建设本学校的特色课程，从而形成有品质的校本课程，带动学校的师生共同进步，分享课程改革的收获。