家校协作
排序：
特殊教育课程资源与家庭教育融合路径研究
华文出版社 · 2026
本书是一部以“特殊教育课程资源”与“家庭教育融合路径”为研究主题的学术专著。全书以特殊教育的发展历程、对象与体系为开篇，接着阐述特殊儿童家庭教育的界定、内容等概述及两者融合的现状与困境，进而剖析融合的理论内涵及不同类型特殊儿童的家庭教育支持需求，然后构建融合体系、梳理多元支持资源、探索信息技术赋能路…
家有初中生
重庆大学出版社 · 2026
《家有初中生》是科学城巴蜀中学一线教师为初中生家长量身打造的成长陪伴指南。在初中这个身心巨变的关键阶段，本书将带您走进孩子的内心世界，从初一的适应与衔接、初二的成长与分化，到初三的冲刺与升学，针对每个阶段的核心问题都提供了具体可行的解决方案。书中融入了多个真实案例可视化学习表格工具，将前沿教育理论与…
特殊学生“一人一案”教育服务手册
重庆大学出版社 · 2024
这本操作手册实际上是一系列计划表，包含长期计划、中期计划和短期计划。也是特殊教育教学中承上启下的关键一环，它上承特殊儿童评量结果，一步步转化为可实现的计划；下接课程教学，把计划与课堂教学衔接起来。本手册既可以作为特殊教育学校、班级的“一人一案”工作中的学生个别化教育计划，又可以供各普通学校开展随班就…
学生发展问题咨询
华东师范大学出版社 · 2023
本书从特殊需要的角度关注和研究学生发展问题,指出了学生发展过程中出现的各种偏差，包括生理发展问题、行为发展问题、社会能力发展问题、个性发展问题、非智力因素问题、学业发展问题等六类，并通过具体案例详细介绍了各种问题的表现、原因，以及矫治策略,旨在帮助教师和家长根据与案例的相似性和症状迅速判断问题的性质…
兰花与蒲公英
浙江文艺出版社 · 2021
《兰花与蒲公英》是托马斯·博伊斯博士编写的教育学笔记。全书分为十个章节，共计17万字。书中收录了他与妻子四十余载的儿童发展研究成果，对于预防和治疗青少年抑郁症、焦虑症、多动症等疾病有卓越贡献。《兰花与蒲公英》的书名源自于瑞典谚语中的“蒲公英儿童”。人们借用蒲公英的顽强、坚韧、百折不挠的生命里，比喻那…
多动症儿童的科学教养：写给多动症儿童的父母（第2版）
人民卫生出版社 · 2025
儿童多动症是儿童期最常见的疾病，学龄期患病率约3%～11%，在早期影响儿童的学业、伙伴关系和人格发展，成年后部分人会出现违法犯罪、反社会性人格或各种精神障碍，影响成材。 本书修订书针对患有多动症或者怀疑自己的孩子有多动症的家长，深入浅出的介绍了儿童多动症的新的病因学说，对其评估、诊断和治疗的方法，帮…
启智学校常用体态语手册
暨南大学出版社 · 2017
传统的体态动作只适合于某一教师与某一学生之间的沟通互动，没有系统性，亦没有共识，该书设计一套师生和学生家长的“常用体态语”，以利于教学和日常生活的管理。