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文章读法

评分 3.8
字数
10.6万字
章节数
16
ISBN
9787100232807

标签

内容简介

作者认为,读物、文本是客观存在,凡是客观存在的事物都是有规律的,而这规律是可以认识的。怎样读懂文本?就是要依照文本自身的规律去解读本文。本书提出读懂文本的三条基本规律。第一,关键信息导引律:一篇文章是一个有机整体,并非所有词句、段落都是同等重要的,有主次之分,轻重之分。作者最想让读者看到、把握的那些词语、段落是解读关键。抓住这些关键,依照这些关键的指引,就能准确而迅速地达到整体把握文本的目的。第二,文内诸因互解律:因为任何合格的文本都是一个有机的整体,构成文本的诸因素之间有一种既互相制约又互相阐发的关系。自觉地依照此一规律解读文本,就是“以文解文”。第三,文外诸因互解律:任何文本都是作者的创作,而任何作者都必然生活在特定的时代、特定的环境。因此,文本必然体现着作者个人的情感态度、价值观,又必然蕴含着那个时代、那种环境所特有的某种影响。据此读书,就应该而且可以以事(与文本相关的事实)解文、以理(事理、文理)解文、以情(人之情感态度)解文等等。本书通过列举大量文段、阅读测试题等实例解说上述三大规律,简明,好懂,有用。

编辑推荐

《文章读法》是王俊鸣先生数十年语文教学经验的结晶,商务印书馆出版的质量保障了其内容的严谨性。本书的核心价值在于,它并非简单地罗列阅读技巧,而是系统性地构建了一套理解文章内在逻辑的思维框架。王先生将阅读过程分解为‘感知—理解—鉴赏—评价’四个层次,并提供了诸如‘抓关键句’‘理清思路’‘揣摩意图’等具体可操作的方法。对于长期受困于‘读不懂’‘读不透’问题的读者而言,这本书提供了一把钥匙。它尤其强调‘读者与文本的对话’,引导读者从被动接收信息转向主动建构意义,这种视角的转换对提升深度阅读能力至关重要。书中大量选用经典课文和时文作为分析案例,理论与实践结合紧密,使得方法论不流于空泛。整体而言,这是一本提升语文核心素养、训练逻辑思维的实用指南,其价值超越了应试范畴,适用于任何希望提升信息处理与文本分析能力的严肃阅读者。

适合谁读

适合

  • 希望系统提升文本分析与理解能力的中学生及语文学习者
  • 寻求突破阅读瓶颈、追求深度阅读的普通读者
  • 从事语文教学或阅读指导工作的教育工作者
  • 需要强化逻辑思维与信息提取能力的职场人士

不适合

  • 仅寻求娱乐性、故事性阅读的消遣型读者
  • 期望获得快速解题技巧或应试模板的功利性备考者

阅读建议

  1. 建议先通读前两章的理论概述,建立整体框架,再结合自身需求选取案例章节精读
  2. 阅读时最好准备笔记本,尝试用书中的方法分析手边的其他文章,以巩固学习效果
  3. 可与叶圣陶《文心》、夏丏尊《文章讲话》等经典著作参照阅读,加深对读写之道的理解

出版社简介

商务印书馆 中国 · 成立于 1897 年

商务印书馆是一家以经典作品与学术出版见长的出版社,其图书覆盖东方哲学、外国文学、世界史、社会文化与心理学应用等方向。库内既有朱熹《论语集注》、王弼《周易注》等经注典籍,也有《庄子今注今译》这类今注今译读物;外国文学方面收录《战争与和平》《罪与罚》,世界史方面有布罗代尔的《地中海与菲利普二世时代的地中海世界》。心理学应用类以欧文·D.亚隆《存在主义心理治疗》为代表,另有希汉英对照的《尼各马可伦理学》等伦理学文本。作者资源包括朱熹、王弼、亚隆、布罗代尔及黄峥、张怡玲、沈东郁、唐家龙等译者,兼顾原典整理与学术译介。

目录

  1. 版权信息
  2. 出版说明
  3. 自序 怎样把书读明白——文本有规律,解读有思路
  4. 第一章 关键信息导引律
  5. 一、感知指示语
  6. 二、感知概括语
  7. 三、感知情态语
  8. 第二章 文内诸因互解律
  9. 一、同义互解
  10. 二、连义互解
  11. 三、对义互解
  12. 第三章 文外诸因互解律
  13. 一、以事解文
  14. 二、以理解文
  15. 三、以情解文
  16. 后记

常见问题

这本书对高考语文阅读有帮助吗?
有根本性的帮助。它不提供套路,而是教授读懂文章的本质方法。掌握了分析文章结构、意图的能力,对各种阅读题型都能从容应对,但需要耐心学习和实践转化。
书中的例子是否过时?
主要案例虽多选自经典课文和过往时文,但王俊鸣先生所阐释的分析方法是普适的,聚焦于文章的逻辑、情感与思想内核。这些方法用于分析当下的各类文本依然有效。
适合自学吗?
非常适合。本书语言平实,体系清晰,循序渐进。每一章后附有思考练习题,读者可以按照自己的节奏进行学习和训练,是很好的自修教材。

读者评论

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作者简介

王俊鸣 作者

王俊鸣是一位公开资料有限的作者,目前可确认的信息主要围绕其一部作品《文章读法》。该书被归入教育类,从书名与分类来看,内容应侧重于阅读方法的讲授与训练,面向需要提升文章理解与解析能力的学习者。作者在书中可能结合具体文本,讲解如何把握文章结构、理清行文脉络、领会表达意图,从而帮助读者形成可操作的阅读路径。由于库内仅收录这一种作品,且生卒年、国籍、学历与经历等均无记载,无法对其生平与创作全貌作更多介绍。就现有资料而言,王俊鸣的写作取向偏向实用与教学,关注阅读技能的可教性与可学性,适合语文教育工作者、学生及自学者参考。

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