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内容简介
是古代汉民族典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，写作于战国晚期。相传为西汉戴圣编撰。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。
文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。比较系统和全面地总结和概括了先秦汉民族的教育经验。是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。
编辑推荐
《学记》是《礼记》中专门讨论教育问题的名篇，篇幅短小而结构完整，围绕教育目的、教学制度、教学原则、教师作用与师生关系展开，语言凝练，比喻生动。它不只是古代教育经验的记录，更提供了一套可反复回味的教学思考框架：如何启发而非灌输，如何把握学习时机，如何理解“教学相长”。巴蜀书社2024年版让这篇先秦教育论著更便于现代读者查阅。阅读它的价值不在于照搬古代制度，而在于借古人的问题意识反思今天的教与学。适合教育工作者、师范生和家长慢读，也适合对中国教育思想源头感兴趣的普通读者。建议结合《礼记》背景和当代教育场景对读，既尊重文本原意，也避免过度附会。
适合谁读
适合
- 中小学教师、师范生等需要教育理念参考的读者
- 对先秦教育思想与中国教育传统感兴趣的读者
- 关心师生关系、教学方法的家长与教育管理者
- 准备阅读《礼记》选篇、需要入门导引的学生
不适合
- 寻找具体课堂教案或现代教学技术手册的读者
- 希望读长篇教育理论专著、追求系统体系的读者
- 对文言文本和古代制度完全不愿接触的读者
阅读建议
- 先通读全篇，按“教育作用—教学制度—教学原则—师生关系”列出结构提纲。
- 摘出“教学相长”等关键句，结合自身教学或学习经历写简短批注。
- 与《论语》中有关教育的片段对读，比较不同文本的关注重点。
- 读后尝试用现代语言复述一条原则，检验自己是否真正理解。
出版社简介
巴蜀书社
中国 · 成立于 1983 年
巴蜀书社（Bashu Publishing House）是一家以整理出版中国古代文化典籍为核心的出版社，主要出版方向涵盖古典文学、东方哲学、古代诗词与教育类经典。库内现有图书1075种，代表图书包括《红楼梦》《兰亭集序》《人间词话》《出塞》等，涉及曹雪芹、王羲之、王国维、王昌龄、刘勰、严羽等作者的作品，体现了该社在文学经典、诗词评点与哲学读物方面的出版侧重。其出版特色在于围绕古代典籍与经典作品展开，注重文本的整理与呈现。关于该社更详细的出版背景与丛书规划，公开资料有限，此处仅依据库内图书信息作简要介绍。
目录
- 版权信息
- 正文
常见问题
《学记》的作者是乐正克吗？
《学记》出自《礼记》，相传为西汉戴圣编撰。关于作者，郭沫若曾考证为孟子的学生乐正克，但这是学术观点之一，并非没有争议。读者可将其作为理解文本背景的参考，不宜当作绝对定论。
《学记》主要讲什么内容？
它系统论述教育的目的与作用、教学制度、教学原则和方法、教师地位，以及师生关系和同学关系。文字简练，比喻生动，概括了先秦教育经验，是中国古代较早专门讨论教育问题的论著。
今天读《学记》有什么实际用处？
它提供的不是现成教案，而是对教学关系的根本思考，如启发诱导、把握时机、教学相长等。教师可借此反思课堂方式，家长可理解学习规律，学生也能从中体会古人对学习的认识。
读《学记》需要先读整部《礼记》吗？
不必。可以先从《学记》单篇入手，借助注释理解字词和制度背景，再根据需要拓展到《礼记》其他篇章。若对古代教育制度不熟悉，可先读简明导论，不必一开始就通读全书。
读者评论
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作者简介
乐正克
作者
乐正克是中国古代教育文献《学记》的作者，关于其生平，公开资料有限，生卒年、国籍与英文学名均未见明确记载。目前库内收录其作品一种，即《学记》，常见分类为教育。《学记》是中国古代较早系统论述教育问题的专篇，内容涉及教育目的、教学原则、师生关系与学习方法等，文字简约凝练，善用比喻与对举，在有限篇幅内勾勒出完整的教育理念框架。该篇对后世教育思想与教学实践影响深远，常被视作研究中国传统教育观的重要文本。由于作者相关史料稀少，阅读时宜以作品本身为核心，结合古代教育背景理解其主张，而不宜对作者个人经历作过度推测。
