标签
内容简介
本书是著名语文教育家钱梦龙老师近几年来有影响力的代表作的汇集，从多角度展示钱老结合当今时代背景，对语文教学进行的分析和反思。它以通俗易懂的语言阐释了深刻的道理，具有很强的理论指导意义和实践操作价值，是一线语文教师和教育研究者研读的范本。
编辑推荐
《教师的价值》是语文特级教师钱梦龙先生数十年教育实践与思考的结晶。本书并非单纯的教学技巧汇编,而是深入探讨了教师职业的核心命题——如何在平凡的岗位上实现不平凡的价值。钱老师以'导读法'闻名教育界,其核心思想'学生为主体,教师为主导,训练为主线'在书中得到了系统阐述。通过大量真实生动的教学案例,作者展示了如何将语文教学从知识灌输转变为思维训练和人格培养的过程。书中对'差生'转化的思考,对师生关系的诠释,对教育本质的追问,都超越了学科界限,触及了教育的普遍规律。钱老师的文字朴实而深刻,没有高深的理论堆砌,却处处闪烁着实践智慧与人文关怀。阅读此书,不仅能获得具体的方法启发,更能重新审视教师这一角色的精神坐标,在浮躁的教育环境中找到沉静而坚定的力量。对于任何关心教育,身处教育领域或对自我成长有要求的人来说,这都是一部能引发深度共鸣和持久思考的作品。
适合谁读
适合
- 一线中小学教师,特别是语文教师,寻求教学理念与方法的突破
- 师范院校学生及教育研究者,希望理解实践导向的教育智慧
- 关心子女教育的家长,想了解如何激发孩子学习内驱力
- 对自我成长有要求的职业人士,书中关于引导,沟通与价值实现的思考具有普适性
不适合
- 寻求即用即效,步骤化教学操作手册的读者
- 期望看到对现行教育体制进行激烈批判或颠覆性理论的读者
阅读建议
- 建议结合自身的教学或工作场景进行阅读,随时记录下引发的点滴感悟或可尝试的具体点子
- 不必追求一次性读完,可将其作为案头书,在遇到困惑或需要灵感时翻阅相关章节
- 阅读时可重点关注钱老师如何处理具体教学困境的细节,体会其背后'以学生为本'的教育观
出版社简介
华东师范大学出版社
中国 · 成立于 1957 年
华东师范大学出版社以“大教育”为出版宗旨，在教材、学术著作与社会读物三大板块之外，其库内图书还鲜明呈现出贯通中外人文与社科的视野。外国文学方面收录川端康成《雪国》《古都》（陈德文译）、简·奥斯汀《傲慢与偏见》、里尔克《注疏版布里格手记》（陈早译）等经典；建筑领域有陈从周《中国园林鉴赏辞典》（全2册）；社会心理学以《社会性动物：第12版》为代表；哲学读物、护生画集等传统文化题材及教育类图书亦占一席之地。作者资源兼及中外名家与优秀译者，显示出兼顾经典译介、学术积累与大众阅读的出版特色。公开资料有限，以上仅据库内图书归纳。
目录
- 版权信息
- 小引
- 辑一 我的教学传奇
- 我怎样“混”入教师队伍
- 心中的标尺
- “打破常规”的语文教学
- 破帽多情却恋头
- 一堂课改写人生
- 遭遇“杂牌军”
- 顿悟
- 只要向往蓝天，谁都可能比我飞得高
- 辑二 语文导读法的昨天和今天
- 语文导读法的昨天和今天
- 语文导读法的滥觞期
- 语文导读法的基本理念
- “三主”理念在操作层面的体现
- 附：复读作业示例
- 摆脱学生：一个并不遥远的目标
- 坚守的定力源于“使学生终身受益”的信念
- 辑三 语文教学浅思录
- 语文教学，何必谈“性”
- 为语文教学招“魂”
- 说“训练”
- 请给“训练”留个位置
- 语文教学呼唤常识回归
- 草根式研究：基层教师的成才之道——以我的语文教学研究为例
- 我这样上语文课
- 哈姆雷特不是张三李四
- 教学细节，细而不小
- 语文教学四境界
- 三个平台：现代信息技术与语文课程的整合——在上海金山区“现代信息技术与语文课程整合研讨会”上的发言
- 学会学习 学会考试
- 辑四 语文教学对话录
- 语文新课程关键词解读——与友人谈语文课程改革
- 钱梦龙老师访谈实录
- 与常熟市部分语文教师座谈纪实
- 关于“荣誉”——答教育报刊社记者问
- 钱梦龙话成才 (问卷调查)
- “钱梦龙从教55周年纪念暨 《钱梦龙与导读艺术》首发式大会” 答谢词
- 关于《我的空中楼阁》的教学建议——给一位年轻老师的信(摘编)
- 辑五 读书·思考
- 因为他心里装着学生——《听李镇西老师讲课》序
- 我们需要什么样的文本解读——读闫学《小学语文文本解读》
- 我向往这样的教学风格——《上海名师课堂：中学语文(马骉卷)》序
- 草根研究的生命力——《曾宪一教语文》序
- 如饮甘泉——读《请靠童心再近些》
- 谈作文智慧——王立根《作文智慧》序
- 随笔：“新概念作文”的“普及版”——读《成长的足迹》
- 辑六 给学生的建议
- 学语文不妨“自作主张”
- 莫把“求分”当“求知”
- 读点唐诗宋词
- 多读散文
- 培养一点读文言文的兴趣
- 后记 传奇尚未落幕
常见问题
这本书主要讲什么？是语文教学法吗？
它远不止于语文教学法。核心是阐述钱梦龙先生'学生为主体,教师为主导,训练为主线'的教育思想,并通过大量案例探讨如何实现这一思想,最终指向教师职业价值的实现与学生的真实成长。
非语文教师或非教育行业读者读这本书有价值吗？
有价值。书中关于如何引导他人（学生）,如何有效沟通,如何在工作中发现并创造价值,如何坚守专业精神等论述,具有普遍的启发意义,适用于任何涉及'引导'与'培养'的领域。
这本书的风格是怎样的？理论性强吗？
风格平实亲切,以叙事和案例为主,理论阐述融入其中,通俗易懂。钱老师善于用故事说话,读来仿佛在聆听一位智慧长者的经验分享,而非接受理论灌输。
读者评论
查询本书
本站为索引目录：「全网查询」由您发起、在您的浏览器中运行，所列入口均指向第三方站点，请自行判断可用性。
作者简介
钱梦龙
作者
钱梦龙，中文教育写作领域的一位作者，其公开生平资料有限。库内收录其作品四种，包括《行进在教与不教之间》《钱梦龙经典课例品读》《教师的价值》与《二十年经典》。从这些书名与常见分类“教育、考试”来看，他的写作主要围绕语文教学实践、课堂课例的整理与品读，以及教师职业价值与成长等议题展开。其文字多立足一线教学经验，注重对具体课例的复盘与教育观念的反思，风格平实、贴近教学现场，适合中小学教师与教育研究者阅读参考。
