学习过程
排序：
Web开发实战
中国水利水电出版社 · 2017
本书是“云计算工程师系列”丛书中的一本，面向Web开发零基础读者编写，采用案例与任务驱动的方式，由入门到精通，边讲解边练习，力求让学习过程轻松可上手。全书内容分为三大部分：第一部分是网页制作基础，系统讲解HTML标签与CSS样式，帮助读者从零搭建结构清晰、样式规范的静态页面；第二部分是使用jQuer…
普通高中教科书 英语 必修第一册 第二册
北京师范大学出版社 · 2019
本书是北京师范大学出版社出版、依据《普通高中英语课程标准（2017年版）》编写的《普通高中教科书 英语》必修第二册，全套教材由王蔷担任总主编，陈新忠、马欣、程惠云、钱小芳、李珍珠等参与编写。教材承接必修第一册，围绕“信息技术”“人类与自然”“令人敬佩的人”三个主题语境组织 Unit 4 至 Unit…
学习的科学：如何学习得更好更快
中国青年出版社 · 2016
本书原名《Learn or Die: Using Science to Build a Leading-Edge Learning Organization》，中文版由吕永安、汪建军翻译，中国青年出版社2016年出版。作者爱德华·D.赫斯是达顿商学院企业管理学教授，长期研究企业高管培养与组织学习。 …
义务教育教科书·科学·一年级上册
大象出版社 · 2017
本书是大象出版社出版、河南教育报刊社编写、张泽主编的义务教育教科书《科学》一年级上册，依据2017年颁布的小学科学课程标准编制，经教育部审定通过，供小学一年级第一学期使用。全书体例为“准备单元＋四个学习单元＋反思单元”：准备单元以“吹泡泡”这一儿童熟悉的游戏为引子，带领学生初步体验“学科学”的过程；…
义务教育教科书·科学·学生活动手册 六年级下册
江苏凤凰教育出版社 · 2020
本书为江苏凤凰教育出版社出版的苏教版小学科学六年级下册教材配套《学生活动手册》，与六年级下册科学教科书逐课对应，供学生在课堂探究与课后巩固中使用。手册围绕新苏教版六年级下册的四个单元展开：第一单元“神奇的能量”聚焦能量形式、能量转换、电磁铁等内容，安排记录现象、比较与猜想、控制变量实验等活动；第二单…
父与子的编程之旅：与小卡特一起学Python（第3版）
人民邮电出版社 · 2020
《父与子的编程之旅：与小卡特一起学Python（第3版）》是一对父子合作的 Python 入门书，原书名为 Hello World! Computer Programming for Kids and Other Beginners。父亲沃伦·桑德长期教零基础初学者编写软件，儿子卡特·桑德从小跟着他…
义务教育教科书（五·四学制）·科学·学生活动手册 四年级下册
青岛出版社 · 2021
本书是青岛版义务教育教科书（五·四学制）小学《科学》四年级下册的配套学生活动手册，由郑守仪主编，青岛出版社出版，供实行五·四学制的地区四年级学生在春季学期使用。全书与国家中小学科学课程标准的要求相衔接，与同一学期的科学课本逐课对应，为学生提供课堂动手与记录用的活动材料。 手册的设计以“活动”为中心，…
编程小白的第一本 Python 入门书
人民邮电出版社 · 2016
《编程小白的第一本 Python 入门书》是麻瓜编程创始人侯爵为完全零基础的读者编写的一本 Python 入门教程，由人民邮电出版社于 2016 年出版。作者本人是设计专业出身，并非传统科班程序员，因此书中的讲述方式与大多数由工程师撰写的编程书明显不同：不做语言之间的横向对比，也不堆砌字典式的知识点…
义务教育教科书·艺术·唱游·音乐（简谱）一年级下册
接力出版社、广西教育出版社 · 2024
本书是依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》修订编写的义务教育教科书《艺术·唱游·音乐》一年级下册（简谱版），由杜晓十主编、王晓宁任副主编，接力出版社与广西教育出版社联合出版，供小学一年级第二学期使用。全书以“唱游”为基本活动方式，把聆听、演唱、律动、演奏和简单的音乐发现与创造融合在同一学习过…
新理念数学教学论
北京大学出版社 · 2025
数学教学论是高等师范院校数学系培养中小学数学教师的重要必修课程。本书基于科学的数学价值观及数学教育价值观，以学生数学学习的心理过程及其特点为出发点，以教育心理的科学原理和方法为指南，牢牢把握住数学教学的三大中心内容（数学知识的教学、数学能力的培养、数学思想方法的渗透），深入探讨数学概念、数学命题、数…
学情研究：走进学生学习的真实世界
华东师范大学出版社 · 2020
本书以“学情研究”为线索，以贴近一线教师的呈现方式和大量真实、生动的研究案例，展示了基地学校开展学情分析和学情诊断的研究历程，探索了学情研究的内容、方法和载体，提炼了应用推广深化研究的途径和策略。研究内容的重点由关注学习结果转向关注学习目标、学习规律、学习过程；研究方法则由经验型的学情了解转向研究型…