个别化教学
排序：
一对一教学
吉林出版集团有限责任公司 · 2025
本书从专家心理学研究出发，以新教师到专家教师这一成长过程为线索，剖析了教师在专业化发展中出现的主要问题与阶段性特征，动态性是展现了教师成长的内在原因与实质，并有针对性地提出了促进新教师成为专家教师的系列化教学理念、观点与方法，这有助于教育研究者与实践工作者深入理解教师专业发展的规律，有利于在观念层面…
通用教学设计的理论和实践
社会科学文献出版社 · 2019
UDI（Universal Instructional Design) 通用设计理论是近些年来教学设计领域的新理论，它试图建立一个立体、全方位的教学设计模式，从而满足各种学习风格和各个水平的学习者的需要，最大化每个学生的学习机会。笔者结合多年一线本科生教学的案例设计开发实战经验，选取了比较有代表性的…
特殊学校教师教育技能
北京大学出版社 · 2025
本书所介绍的内容都是特殊学校工作中的关键技能。理论联系实际，尽力反映当前特殊学校教师面临的问题以及解决问题时的创造性做法; 同时尽可能反映当前相关领域的研究成果，以体现内容的前沿性、科学性和实用性。不仅强调专业性，同时还非 常重视可读性。 全书共七章，一章阐述了特殊教育教师的职业观和学生观;第二章详…
一对一教学
吉林出版集团有限责任公司 · 2017
学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。