专业发展
排序：
教师的20项修炼
华东师范大学出版社 · 2008
《教师的20项修炼》是郭元祥教授为教师专业成长撰写的一本教育讲演录，作者称这部书用了十年时间才写成。全书以“教育人生”为核心主张，把教师成长看作一种内在的精神修炼，从日常细节入手，讨论教师如何由外而内、由规范到风格地实现自我提升。 全书分三大板块：“修炼教师形象”从服饰、微笑、语言、习惯、宽容、德性…
石狮教研（初幼教版）总第15期
石狮市教师进修学校、石狮市教育学会 · 2013
《石狮教研（初幼教版）》是石狮市教师进修学校与石狮市教育学会联合编印的内部教研刊物，聚焦小学（初教）与学前教育（幼教）两个学段的教学研究与实践。本册为总第15期，编印于2013年8月，由李怀忠任编委会主任，卢崎青、黄雅芳任主编，童升远、许玉霜任副主编。 刊物主要内容分为若干板块：一是校本课程开发，收…
幼儿教师如何提升实践反思能力
福建教育出版社 · 2016
《幼儿教师如何提升实践反思能力》是“全国幼儿教师培训用书·梦山书系”中的一册，围绕“在实践中反思、在反思中成长”这一教师专业发展路径展开，尝试把“反思”从一句口号变成可学习、可训练、可评估的专业能力。全书先确立幼儿教师作为“反思实践者”的新角色与新挑战，再讨论实践性知识在教师专业成长中的基础地位，以…
大夏书系·面向2035教师学习的变革与创新
华东师范大学出版社 · 2025
本书是2021年10月由北京教育学院、北京市教师发展中心举办的第二届“教师学习与专业发展”全国研讨会的论文集。论文聚焦会议主题“面向2035教师学习的变革与创新”，呈现不同角度的研究成果和创新探索。 全书包括四个版块：一是教师学习动力的激发与路径提升，二是教师学习方式的变革与策略创新，三是教师学习促…
网络环境下职业教育教师培训模式实践研究
暨南大学出版社 · 2021
《网络环境下职业教育教师培训模式实践研究》是教育科学“十一五”规划项目国家一般课题“网络环境下‘双师型’师资培训模式创新研究”的成果之一。本书从理论研究入手，阐述了信息时代职业教育教师面临的挑战、信息技术支持下的职业教育教师专业发展、网络环境下职业教育教师培训模式的变革；应用基于网络环境的职业教育教…
行走在教师身边的科研——海淀区教育科研“种子教师”研究项目实践探索
· 2025
海淀区教育科研“种子教师”研修活动，涵盖了来自来自海淀130多所学校中小幼以及不同学科的教师280多人，每次活动都选取了反映当前教育热点的问题作为研修主题，本书选取了其中六次研修活动，并对其进行分析，包括教师与教育科研、科研提升教师课堂教学、教师科研选题、课例研究、教师阅读和教师如何做点评等，对基础…
教育领导案例及评析
北京大学出版社 · 2025
"未名启迪·新视野教师教育丛书"包括基础理论、学科课程与教学、教育领导、专业养成、国际比较、情感心理等几大系列，涵盖了教师教育的各个领域，反映了该领域国内外最新的研究成果和教学成果，具有重要的学术价值以及理论意义和实践意义。
教师专业成长新途径：教师在线实践社区案例精选
北京大学出版社 · 2025
教师在线实践社区是由中小学一线教师、专家及助学者所组成的一种正式学习与非正式学习相混合的系统，是一种学习型组织。本书精选了教师在线实践社区中优秀教师的专业成长故事，所有的故事都来自中小学校长和教师的实践经历和切身感悟。通过一个个生动的故事，我们可以看到这些教师在追求卓越的教师专业发展之路上所付出的艰…
介入超声学科建设与规范
人民卫生出版社 · 2025
介入超声学科在我国得到快速发展，发展快速更要发展规范，规范发展是我们介入超声学科当前发展建设的当务之急。本书的特色与亮点在于“学科建设”、“规范”，是当前很多学科非常受关注的热点和理念。本书编写不同于普通学术专著的编写思路，不使用惯常的从理论到实践的写作方式，而是站在“学科建设”的理念高度，从“规范…
教师花传书： 专家型教师的成长
华东师范大学出版社 · 2023
《教师花传书：专家型教师的成长》得名于日本古典艺术理论著作《风姿花传》（通称《花传书》）。能乐大师世阿弥关于从艺之心的修养与技艺的习得的阐述给了佐藤学教授以启迪。借鉴这本传世之作，他将教师的专业成长比喻为从“种”到“花”的动态过程。
有效课堂提问的22条策略
华东师范大学出版社 · 2016
《有效课堂提问的22条策略》回应一线课堂教学关注的热点问题即有效提问，以扎根课堂的实践研究范式开启有效课堂提问的专项攻关，形成了业界认可的专题研究成果，同时兼顾了该专题的相关研究文献并形成了文献综述，并在纵览全国各地生动的有效课堂提问实践的基础上提炼形成了22条应用普遍的有效课堂提问策略。
新时代教育家型高校教师的成长理路与赋能机制研究
华文出版社 · 2026
本书系统研究教育家型高校教师的培养体系，深入探讨其理论逻辑、时代价值与实践路径。从理论维度解析教育家型教师的核心内涵与价值定位，为队伍建设确立科学方向；聚焦思政课教师的理想信念塑造，探索新时代教育信仰的培育机制；着力师德师风建设，构建价值引领与行为规范相结合的培养模式；研究教师专业能力发展路径，推动…
成就良师：探寻好教师成长路径
华东师范大学出版社 · 2026
教师全周期成长的重要性不言而喻，它不仅是教师个人职业发展的基石，更是国家培育教师队伍教育家精神、推动教育创新发展、提升教育质量的钥匙。全书以教师专业发展全周期成长为主线，从“善为”“善待”“善养”“善解”四个维度，分为教师个人成长、教师管理、教师培养、问题解决四个篇章，全面立体呈现了教师如何成长为名…
何以成长：教师专业发展的7项修炼
华东师范大学出版社 · 2026
教师的专业发展，关键在于激活自身的内驱力，唤醒自身的成长意愿，从先醒者走向先行者，不断丰富自身成长的可能性。正高级教师吴春来，结合自身20多年的成长心得、蜕变经历，从日常中成长、大赛中成长、评课中成长、培训中成长、支教中成长、提炼中成长、团队中成长这7个方面，探寻教师成长的可行路径，分享了教师专业发…
终身成长：教师专业发展指南
华东师范大学出版社 · 2026
教师终身成长的重要性不言而喻，它不仅是教师个人职业发展的基石，更是提升教育质量、推动教育创新、培育教育家精神的关键。本书作者结合自己从教20多年的实践经验与从事教师培训的实践体会，以新教育教师成长理论为指导，从“反思”“阅读”“对话”“精进”“交往”“热爱”“理想”七个维度，全面而深入地描绘了教师专…
新时代中小学青年教师成长之路
文心出版社 · 2025
新时代新教育新征程，中小学青年教师专业发展至关重要。如何有效促进新时代中小学青年教师的专业发展？在历经十余年专题实验研究基础上，本书尝试从理论和实践层面给出一些建议和思考。“调研篇” 为中小学青年教师专业成长提供了一些法子；“成果篇” 为培养中小学青年教师提供了一些路子；“故事 篇”为中小学青年教师…
他们这样读书与教书：18位小学数学名师阅读之悟与教学智慧
华东师范大学出版社 · 2025
本书收录了华应龙、钱守旺等国内18位小学数学名师的读书笔记（每人3-5篇），以及他们将阅读、思考的内容转化为实践智慧的教学实录若干。这些名师的阅读积累和教学实践，既告诉教师读者朋友：所谓名师，不过是一群踏实、勤奋不懈、苦练基本功的人，也给他们理论和实践上的启示：优秀教师，首先是积极思考和善于实践的人…
跨学科实践推进与教师能力发展
华东师范大学出版社 · 2025
教师跨学科能力发展研究团队在过往的五年多时间里，依托多个研究项目的资源平台，协同开展了跨学科主题的文献研究、跨学科教学的实践研究、跨学科案例的交流研讨以及大范围学校跨学科现状的问卷调查等一系列卓有成效的研究活动，在此过程中形成了比较深入的见解主张、行之有效的实践模型和策略，以及比较全面的调研反馈。 …
语文课堂深度修炼
华东师范大学出版社 · 2025
本书作者系上海市浦东新区语文骨干教师，近年来，致力于“学习共同体”的实践研究，对阅读教学、文本解读有自己的独特见解。本书是作者专业深度修炼的见证和成果总结。主要针对一线教师比较关心但却缺少解决办法的问题，围绕“双新”下的热词：问题化教学、深度学习、大单元学习以及跨学科学习几个方面，试图从理性分析和实…
大夏书系·你也可以成为论文写作高手
华东师范大学出版社 · 2025
《你也可以成为论文写作高手》作者作为《福建基础教育研究》主编、编审，拥有丰富的审稿经验，对论文中存在的问题有着深入的理解和研究，作者在书中详细介绍了中小学教师如何进行论文写作。 本书兼具理论性和实践性，可读性强，书中的每一节都是对一个实践问题的归纳与回答；每一节都可以单独来读——像查字典一样，写作中…