协同创新论 封面

协同创新论

评分 3.0
字数
19.9万字
章节数
27
ISBN
9787301212011

标签

内容简介

协同创新论研究社会组织中个体如何通过组织与合作进行价值创造活动。本书首先从东西哲学思想的共通之处,揭示了事物的创新原理。通过研究人的创新思维的构成,分析组织价值创造与互动的过程,发现创新的时间价值最大化规律与价值梯度规律。针对网络社会的新的经济社会现象,论证分层网络从物质到精神的演化趋势。本书提出的协同创新理论对体制创新,管理创新,技术创新的基本科学原理提出了解释,为中国在转型发展当中的经济改革,文化创新,社会管理等领域的问题提出了新思路。

编辑推荐

本书从东西哲学思想的共通处切入,讨论个体如何通过组织与合作实现价值创造,并提炼出创新时间价值最大化与价值梯度两条规律,进而论证分层网络从物质向精神的演化趋势。其价值在于把体制创新、管理创新、技术创新放在同一套原理框架下解释,为转型发展中的经济改革、文化创新与社会管理提供思路。亮点是哲学思辨与组织分析相结合,既有概念推演,也关注网络社会的新现象。适合作为高校创新管理、公共管理课程的延伸读物,也适合政策研究者与组织管理者在思考协作机制时慢读。阅读时宜先把握核心概念,再结合自身领域案例对照,避免只记结论。

适合谁读

适合

  • 高校创新管理、公共管理专业师生,需要理论框架延伸阅读
  • 政策研究与体制改革工作者,寻求跨领域解释思路
  • 企业或社会组织管理者,关注协作与价值创造机制
  • 对东西哲学比较与创新原理感兴趣的进阶读者

不适合

  • 希望获得具体操作步骤和工具模板的实务入门者
  • 偏好轻松叙事或案例故事、对理论推演耐心有限的读者
  • 仅需要某一行业技术细节的专业技术人员

阅读建议

  1. 先读目录与绪论,画出核心概念关系图,再逐章推进
  2. 每读完一章,用自己熟悉的组织案例对照检验其解释力
  3. 对哲学比较部分可做摘录,与组织分析章节交叉回看
  4. 读完后写一篇短评,梳理可迁移到自身工作的两三个启发

出版社简介

北京大学出版社 中国 · 成立于 1979 年

北京大学出版社是一家综合性大学出版社,其出版方向涵盖古典文学、科学科普、社会文化、世界史、西方哲学与文化等领域。库内收录图书6031种,代表性图书包括《红楼梦》《狭义与广义相对论浅说(第15版)(附爱因斯坦关于统一场论及其他经典论文)》《几何原本》《圆锥曲线论》《东晋门阀政治》《神话哲学(上卷)》《神话哲学(下卷)》《海陆的起源》等。代表作者有曹雪芹、周汝昌、爱因斯坦、欧几里得、阿波罗尼奥斯、田余庆、谢林、先刚等。该社在古典文学与西方哲学原典译介方面形成特色,兼及科学经典与社会文化研究。因公开资料有限,此处仅依据库内图书呈现其出版方向,不作额外延伸。

目录

  1. 版权信息
  2. 序
  3. 前言
  4. 致谢
  5. 导言
  6. 第一篇 论创新事物的原理
  7. 第1章 创新到底是什么
  8. 第2章 世界的三象演化
  9. 第3章 人类的创新思维
  10. 第4章 创新社会的到来
  11. 第二篇 论价值创造的过程
  12. 第5章 价值创造与互动
  13. 第6章 以时间衡量价值
  14. 第7章 价值资本的形成
  15. 第8章 协同演化的规律
  16. 第三篇 论网络社会的性质
  17. 第9章 网络社会的构成
  18. 第10章 服务的网络效应
  19. 第11章 协同代价的原理
  20. 第12章 自发的信用机制
  21. 第四篇 论协同创新的系统
  22. 第13章 自然社会本一体
  23. 第14章 创新文化与生态
  24. 第15章 协同的社会管理
  25. 第16章 创新国家的道路
  26. 结语
  27. 参考文献

常见问题

没有哲学基础能读懂这本书吗?
可以。哲学比较部分主要起铺垫作用,作者的重心在组织价值创造与创新规律。遇到不熟悉的哲学概念可先跳过,抓住每章的核心命题和论证线索,再回头补读相关段落,阅读门槛会明显降低。
这本书适合用来指导实际管理工作吗?
它提供的是原理层面的解释框架,而非操作手册。管理者可借助其中的价值梯度、时间价值等思路反思协作机制与激励设计,但具体落地仍需结合本组织情境另行设计方法,不宜期待直接套用的方案。
书中讨论的网络社会现象是否过时?
本书关注的是分层网络从物质到精神的演化趋势,属于原理性判断而非具体产品分析。读者可结合当下的平台经济与数字协作现象对照阅读,检验其解释力,而不必拘泥于书中列举的具体现象。

读者评论

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作者简介

蔡剑 作者

蔡剑,公开资料有限,其署名作品目前可见三种,分别涉及电子商务、线性代数习题与协同创新,题材跨度较大,难以据此归入单一写作领域。其中《电子商务案例分析》被列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材,说明该书曾面向高校教学使用,具有较强的课程配套性质,内容偏重案例分析与实践讨论;《线性代数习题集》则属于数学基础课程的练习类用书,服务于考试与日常训练;《协同创新论》转向管理议题,关注创新协作的理论探讨。就现有分类看,其作品常见于考试与管理两类,既有教学辅助读物,也有面向管理研究的论著。由于作者生平、身份与学术背景均未见明确记载,本简介不作推测,仅依作品呈现其写作范围与用途。

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