全元曲137

冯学礼 / 薛鸿鹏民国商务印书馆原刊 · 中国2021年1月

3.7

字数: 3.2万字
章节数: 12

信息有误查询本书

内容简介

全元曲是新兴的一种文体，一般分为杂剧和散曲。它出现了伟大作家和许多优秀作品，在文学史上有深远影响。散曲是在金代的俗谣俚曲基础上成长起来的，绝大多数属北曲，包括小令与套数。今存小令3800多首，套数450多套。有姓名的作者242多人，其中前期有关汉卿、马致远、白朴等，后期有齐吉、张可久、睢景臣、张养浩和刘时中等。因散曲多用作宴会歌伎唱词，艳曲较多，但也不乏写景、抒情、怀古的小令，和讽喻世俗、指谪时弊的套数，著名的有马致远《借马》、刘时中《上高监司》、睢景臣《高祖还乡》等。元杂剧原流行于山西、河北一带，元初流ʻば9@Ǡ吀

编辑推荐

本册延续《全元曲》的编纂体例，以民国商务印书馆原刊为底本，收录元曲作品，兼具文献保存与阅读价值。元曲分杂剧与散曲，散曲含小令与套数，今存小令三千八百多首、套数四百五十多套，有姓名作者二百四十余人。本册所涉作家横跨前期关汉卿、马致远、白朴与后期齐吉、张可久、睢臣、张养浩、刘时中等，读者可借此观察元曲从市井俗谣到文人案头的风格迁变。写景、抒情、怀古小令与讽喻时弊套数并陈，马致远《借马》、刘时中《上高监司》、睢臣《高祖还乡》等名篇所在，适合按作家或主题选读。影印原刊的异体字与漫漶字需借助校注本核对，不宜作为唯一入门读本，但对版本研究与专题细读颇有帮助。

适合谁读

适合

元代文学研究者，用于作家作品检索与版本对照
古代文学专业学生，配合文学史课程选读散曲名篇
对元曲讽喻传统与市井语言感兴趣的进阶读者
文献收藏与整理单位，作为民国原刊影印资料备藏

不适合

需要现代标点、详细注释与白话翻译的初学读者
只想读一部精选选本、不愿面对影印原刊的休闲读者
期望单册囊括全部元曲作家的读者

阅读建议

先查目录锁定张可久、张养浩、刘时中等后期作家，与前期关汉卿对读。
按写景、怀古、讽喻三类主题各选数篇，比较小令与套数的体式差异。
遇到原刊异体字，随手记录并对照校注本，形成自己的疑难字表。
读讽喻套数前先了解元代吏治与民生背景，再回看文本细节。

出版社简介

民国商务印书馆原刊中国 · 成立于 1897 年

民国商务印书馆原刊指商务印书馆在民国时期印行的原版书籍，并非另一家独立出版社。就库内所收三百种图书来看，其出版方向集中于古代诗词、文学鉴赏、经典作品、军事、散文杂著与东方哲学诸类，代表品种有王国维《人间词话》、钟嵘《诗品》、辛弃疾与柳永的词集，以及孙武《孙子兵法》和吕不韦《先识览》等。作者资源以古典作家为主，兼及近现代学者李经邦、郭化若的整理与注解之作，整体呈现以原典文本为核心、兼顾笺注与鉴赏的出版特色。关于该社民国时期的具体书目与印次，公开资料有限，此处仅据库内图书略作梳理。

常见问题

本册与上一册在内容上有什么区别？

两册同属《全元曲》系列，编纂体例与底本一致，但分册收录的作家作品范围不同。具体差异应以各册目录为准，读者可先比对目录再决定购买或借阅顺序。

资料提到作者二百四十多人，本册能读到多少？

资料给出的是《全元曲》整体作者规模，并非单册收录人数。本册实际收录哪些作家，需查看本册目录；不宜按总数推断单册内容。

散曲与杂剧在阅读方法上有什么不同？

散曲小令短小，适合逐首细读，注意语言与意境；套数篇幅较长，宜关注结构推进与讽喻层次。杂剧涉及情节与角色，阅读时可留意关目安排与曲白配合。

影印原刊出现字迹不清时怎么办？

可先依据上下文与曲牌格律推测，再对照今人校注本、权威字典核实。若仍无法确认，应记录存疑处，不宜强行释读，以免误解原文。

读者评论

查询本书

本站为索引目录：「全网查询」由您发起、在您的浏览器中运行，所列入口均指向第三方站点，请自行判断可用性。

作者简介

冯学礼作者

冯学礼是一位从事古籍整理工作的编者，目前公开资料有限，其生平、籍贯及生卒年均未见权威记载。据库内信息，他于1999年主编《全唐诗》《全宋词》《全元曲》三全合集，由内蒙古文化出版社出版，共十六册；此外还与薛鸿鹏合编《全唐诗》《全元曲》。库内收录其作品五十六种，以《全元曲》系列分册为主，如《全元曲》第一百四十二至一百四十九册等。这些作品属于古代诗词分类，体现其工作重心在于唐诗、宋词、元曲等古典韵文文献的汇编与整理，为读者研读古代诗词曲提供了较为系统的文本。

薛鸿鹏作者

薛鸿鹏，目前公开资料有限，其国籍、生卒年及教育背景等均未见明确记载。从中文图书数据库收录情况看，其名下作品达55种，以古代诗词类为主，代表作为《全元曲》系列中的第142至149卷。这些作品围绕元代散曲与杂剧文献的整理展开，属于对元曲文本的系统汇编与呈现，便于读者集中查阅这一时期的曲文资料。其写作与编选风格偏向文献整理，重视文本的完整与编排的条理，服务于古代诗词和曲学爱好者的阅读与研究需求。由于缺乏生平细节，尚难对其学术经历作更多说明。