五座桥 封面

五座桥

评分 3.9
字数
1.4万字
章节数
5

标签

内容简介

一段迟到的父爱,在放手之时,仍试图保持尊严与温柔。来自爱尔兰的保罗在美国非法居留了三十多年,以水管工为生。新一届政府上台后,他决定搬回爱尔兰,但这也意味着他将离开自己与前任桑德拉所生的女儿——11岁的杰拉尔丁。在他飞回都柏林之前,杰拉尔丁希望保罗、桑德拉以及桑德拉的丈夫斯坦,一起去旧金山外的塔玛佩斯山徒步。

编辑推荐

托宾在这部作品中延续了他对沉默、距离与家庭关系的细腻把握。一个在美国非法居留三十多年的爱尔兰水管工,决定在遣返压力下主动离开,而他与十一岁女儿之间尚未说出口的告别,被放置在一次塔玛佩斯山的徒步中。五座桥既是地理标记,也像一段关系里必须经过的几个节点。小说没有大的戏剧冲突,力量来自人物之间那些欲言又止的瞬间,以及一个父亲在放手时努力维持的体面与温柔。适合喜欢安静心理叙事的读者,在通勤或睡前分段阅读,让那些克制的对话慢慢沉淀。托宾的句子干净,译文也保持了这种不张扬的质地,读后容易留下余味。

适合谁读

适合

  • 喜欢托宾作品、习惯安静心理叙事的读者
  • 对父女关系、移民与离别主题有共鸣的读者
  • 想读一部篇幅适中、适合分次读完的当代小说的读者
  • 对爱尔兰文学与美国移民经验交叉题材感兴趣的读者

不适合

  • 期待强烈戏剧冲突或情节反转的读者,本书节奏平缓内敛
  • 偏好密集对话与快节奏场景切换的读者,可能觉得推进偏慢
  • 希望读到大量移民政策背景分析的读者,作品更聚焦私人情感

阅读建议

  1. 按徒步的进程分节阅读,把五座桥当作关系推进的标记来体会
  2. 留意保罗与女儿、前任及其丈夫之间的对话留白,读出未说出口的部分
  3. 读完后回想自己与长辈告别时的场景,写几行札记帮助沉淀感受
  4. 若读英文原作,可对照柏栎译文比较托宾句子节奏的处理

出版社简介

上海译文出版社 中国 · 成立于 1978 年

上海译文出版社是中国一家以翻译出版为主要方向的出版社,出版物涵盖外国文学、世界名著与经典作品,兼及社会文化、民间文学和古代诗词等领域。库内收录图书2618种,代表图书有《莫失莫忘》《悲惨世界(全2册)》《堂吉诃德(插图珍藏本)》《莫里哀喜剧全集(全4册)》《卡夫卡小说全集(全3册)》《陀思妥耶夫斯基作品集(套装共9册)》《理与人》《俄狄浦斯王(译文经典)》等。作者资源包括石黑一雄、雨果、塞万提斯、莫里哀等外国作家,以及郑克鲁、孙家孟、李健吾、张坤等译者。该社拥有“译文名著精选”“译文纪实”等品牌,注重外国文学与人文社科译著,并出版双语词典与外语教育用书;公开资料有限,以上依据库内图书信息整理。

目录

  1. 版权信息
  2. 作品简介
  3. 作者简介
  4. 译者简介
  5. 五座桥

常见问题

这本小说和托宾其他作品风格接近吗?
它延续了托宾一贯的克制笔调和对家庭沉默关系的关注,篇幅不长,情感浓度藏在日常对话与动作里。如果你读过他的其他作品并喜欢那种不张扬的叙事,这本会比较合口味;若第一次读托宾,也可以从这本较短的篇幅进入。
故事里的“五座桥”有什么特别含义?
五座桥首先是徒步路线上的实际地标,同时也构成叙事的段落标记。随着人物走过一座座桥,父女之间未说出口的告别逐渐浮出水面。桥本身可以理解为过渡与连接的意象,但作品没有把它点破成寓言,留给读者自己体会。
适合在什么场景下读这本书?
它篇幅适中、节奏平缓,适合通勤途中或睡前分几次读完。由于情感表达含蓄,不建议在需要强刺激的场合阅读;找一个相对安静的时间段,让对话之间的留白有机会沉淀下来,阅读体验会更好。

读者评论

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作者简介

科尔姆·托宾是当代爱尔兰重要作家,库内收录其作品十种,涵盖长篇小说、短篇故事集与散文杂著,常见分类为外国文学、散文杂著与经典作品。代表作品包括《诺拉·韦伯斯特》《大师》《黑水灯塔船》《魔术师》《长岛》《名门》《马利亚的自白》,以及《王尔德、叶芝、乔伊斯与他们的父亲》等。其写作多围绕家庭关系、移民与归乡、个人记忆与身份认同展开,笔触克制内敛,善于在日常细节中呈现人物复杂的情感与心理层次。他亦以处理文学史与作家生平题材见长,《大师》即聚焦亨利·詹姆斯。由于公开资料有限,其早年经历与所获荣誉此处不作展开,读者可结合上述作品体会其叙事风格与文学影响。

柏栎 作者

柏栎,公开资料有限,目前仅知其有六种作品在中文图书站内列目,常见分类为外国文学与经典作品。代表作品包括《诺拉·韦伯斯特》《大师》《魔术师》《长岛》《母与子》《五座桥》。从书名与分类看,其所涉多为外国文学作品的译介或相关写作,题材偏向经典与严肃文学,关注家庭、人生与艺术等主题。由于生平、国籍与生卒年等基本信息均未见记录,尚难对其写作历程与整体风格作出完整判断,但上述作品已显示出她在中文语境中引介外国文学的持续投入,值得读者从文本本身加以关注。

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