雪满山 封面

雪满山

评分 3.2
字数
9.9万字
章节数
65
ISBN
9787551031509

标签

内容简介

本书为文学作品集。唐诗宋词是中华传统文化的重要组成部分,对后世文学、艺术、思想等领域产生了深远的影响,是中华传统文化的瑰宝。本丛书由名家选本,以关键字为切入点,带领读者领略唐宋诗词中的“风花雪月”,品味诗词的语言美、意境美,讲述文化典故、探寻诗人心迹。本书以唐宋诗词中出现频率较高的关键字“雪”来作选本,从近千首唐宋诗词中选择100首有关“雪”的诗词结集成册,交由名家描摹品读,带领读者感受诗词中“雪”的无暇。

编辑推荐

本书以唐宋诗词中高频出现的“雪”为关键词,从近千首作品中选出约百首结集成册,由名家品读,属于同一丛书以物象切入的选本。其亮点在于选篇数量适中、主题集中,读者可在较短篇幅内看到“雪”在唐宋诗人笔下如何从自然景致转化为寄托情志的载体:或写清寒孤寂,或写洁净无瑕,或借雪抒怀。书中配有作者简介与品评赏析,便于理解创作背景与艺术特征,适合作为古典诗词主题阅读的入门与拓展读物。阅读场景上,适合课堂之外的主题式积累,也适合冬夜闲读、亲子共读时逐篇品味。需注意的是,本书为选本赏析而非系统诗史,读者宜以兴趣驱动,循着雪的意象慢慢体会语言美与意境美。

适合谁读

适合

  • 中小学生中喜爱古诗词、希望按主题积累篇目的读者
  • 语文教师需要“雪”意象主题教学拓展材料时使用
  • 对唐宋诗词意境美感兴趣的普通读者与文学爱好者
  • 希望与孩子共读古典诗词、培养语感的家长

不适合

  • 需要深度学术考证或版本校勘的专业研究者
  • 尚不能独立理解诗词大意、需要全文注音的低龄儿童
  • 期待小说式连续情节阅读的读者

阅读建议

  1. 按季节或心境选读,不必从头到尾,先读最感兴趣的篇目。
  2. 读每首时先圈出写雪的词句,再对照品评看情感如何展开。
  3. 将同一诗人写雪的不同作品放在一起比较,观察其风格变化。
  4. 读后尝试用一段话概括“雪”在你心中对应的情绪,并与书中品评对照。

出版社简介

文心出版社 中国 · 成立于 1985 年

文心出版社成立于1985年,社名取自《文心雕龙》,长期以作文教材、作文研究与写作知识读物为主要出版方向,并延伸至古典文学、散文杂著、文学鉴赏与教育考试类图书。库内188种图书中,“文心阅读·名著课程化丛书”较为集中,收录《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《简·爱》《经典常谈》等中外名著,服务学生阅读与课程学习。作者资源包括施耐庵、吴承恩、老舍、鲁迅、朱自清、夏洛蒂·勃朗特及顾之川、宋兆霖等,兼顾原著与课程化整理,出版特色侧重阅读教育与写作能力培养。公开资料有限,以上仅据库内图书归纳。

目录

  1. 版权信息
  2. 导言
  3. 上篇 唐代
  4. 董思恭
  5. 卢照邻
  6. 李峤
  7. 张九龄
  8. 孟浩然
  9. 李颀
  10. 祖咏
  11. 王维
  12. 李白
  13. 杜甫
  14. 岑参
  15. 皎然
  16. 司空曙
  17. 刘长卿
  18. 戴叔伦
  19. 韦应物
  20. 戎昱
  21. 王烈
  22. 王建
  23. 韩愈
  24. 刘禹锡
  25. 白居易
  26. 柳宗元
  27. 陆畅
  28. 贾岛
  29. 元稹
  30. 李德裕
  31. 李贺
  32. 许浑
  33. 杜牧
  34. 李商隐
  35. 高骈
  36. 罗隐
  37. 陆龟蒙
  38. 杜荀鹤
  39. 郑谷
  40. 韦庄
  41. 张孜
  42. 下篇 宋代
  43. 王禹偁
  44. 梅尧臣
  45. 欧阳修
  46. 邵雍
  47. 王安石
  48. 苏轼
  49. 苏辙
  50. 黄裳
  51. 孔平仲
  52. 黄庭坚
  53. 陈师道
  54. 张耒
  55. 吕本中
  56. 陈与义
  57. 孙道绚
  58. 陆游
  59. 杨万里
  60. 尤袤
  61. 朱淑真
  62. 辛弃疾
  63. 史达祖
  64. 卢梅坡
  65. 张炎

常见问题

这本书和同系列其他册子有什么关联?
本书属于以唐宋诗词高频物象为关键词的丛书,与写“风”等主题的分册选编思路一致,但各自独立成册。读者可单本阅读,也可按兴趣收集不同物象主题,形成对古典诗词意象的整体感知。
书中选诗约百首,会不会篇幅太浅?
选本定位是主题式品读而非全集式收录,约百首的规模便于读者集中感受“雪”这一意象的多种写法。每篇附作者简介与名家品评,重点在引导理解而非数量堆叠,适合作为主题阅读的起点。
适合作为中小学生课外阅读材料吗?
适合有一定古诗词基础的中小学生作为课外主题积累,尤其是对意象赏析有兴趣的读者。低年级学生建议家长伴读。本书不是同步练习或考试资料,价值在于培养语感与审美,需与课内学习配合使用。
怎样读才能不流于走马观花?
建议放慢速度,每篇先自读原诗并写下初步感受,再看品评对照差异;同时做简单摘记,把写雪的关键词句与情感归类。隔一段时间回看笔记,能更清楚地看到意象与情感的对应关系。

读者评论

查询本书

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作者简介

曹亚瑟 作者

曹亚瑟,目前公开资料有限,其国籍、生卒年与英文名均未见明确记载。库内收录其作品四种,分别为《月影斜》《风入松》《花未眠》《雪满山》,常见分类集中于古代诗词、文学鉴赏、经典作品与社会文化等方向。从这些书名与分类可以看出,曹亚瑟的写作多围绕古典诗词与传统文学展开,常以富于诗意的意象为题,将文本细读与文化阐释相结合,在赏析经典作品的同时,也留意其中折射的社会文化意味。由于作者生平材料较少,目前难以完整勾勒其经历与创作全貌,只能依据现有作品信息作初步梳理;读者若想进一步了解其风格与旨趣,不妨从上述四种作品入手,体会其行文中的古典气息与人文关怀。

周璐 作者

周璐,公开资料有限,目前可确认的仅为一位有作品存世的作者。其代表作品为《雪满山》,该书常被归入社会文化类。由于作者本人的生平、国籍与教育背景等信息均未见明确记载,这里不作推测。从现有分类来看,《雪满山》关注社会文化议题,可能以叙事或观察的方式呈现人与社会、传统与日常之间的关系。书名带有鲜明的意象色彩,暗示作品在题材处理上或许偏重氛围与情境的营造。就目前掌握的材料而言,周璐的写作面貌仍较为朴素,仅凭一部作品尚难概括其整体创作脉络与风格演变。读者若想了解其写作特点,宜从《雪满山》的文本本身入手,结合社会文化类作品的阅读脉络加以体会。后续若有更多资料,其作者形象与创作定位方可进一步明晰。

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