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内容简介
编辑推荐
从内容定位来看,本书的核心价值在于其'倡导性'。它系统地阐述了阅读对于个人成长,思维拓展和精神滋养的深远影响,尝试从多个维度唤醒人们对阅读的重视。书中可能融合了名人阅读故事,阅读方法建议以及对阅读意义的思考,旨在为读者,尤其是尚未建立稳定阅读习惯的读者,提供一个入门和激励的窗口。
作为编辑,我认为本书的阅读价值主要体现在其'启蒙'与'激励'作用上。对于感到阅读迷茫,希望重拾书本或寻找阅读动力的人来说,书中的观点和案例能起到很好的鼓舞效果。它像一位耐心的引导者,试图重新建立读者与书籍之间的情感联结。然而,需要指出的是,由于内容可能偏向于观点整合与感悟分享,追求深度理论分析或独特学术见解的读者可能会感到不满足。本书的力量,在于点燃对阅读的热爱之火,而非提供燃烧所需的全部复杂燃料。它更适合作为阅读旅程起点的一盏灯,而非路径本身的地图。
适合谁读
适合
- 希望培养阅读习惯但缺乏动力和方法的初学者
- 感到知识焦虑,希望通过阅读寻求自我提升的职场人士
- 教育工作者或家长,寻找激励他人阅读的素材与观点
- 对阅读的社会价值与个人意义感兴趣,想进行系统性了解的读者
不适合
- 寻求深度文学批评,阅读理论或学术研究文本的专业读者
- 期待获得具体,系统,可操作性强的高阶阅读技巧的读者
阅读建议
- 可将本书视为阅读旅程的'序章',不必急于求成,重在感受其中倡导的理念与热情。
- 阅读时,可结合自身的阅读经历进行反思,书中哪些观点引起了你的共鸣或质疑。
- 读完本书后,不妨立即挑选一本自己感兴趣的书开始实践,将'力量'转化为具体的行动。
出版社简介
吉林出版集团有限责任公司以精品小说、社科、文学鉴赏、历史读物、古代诗词与古典文学为主要出版方向，库内已收录图书1141种。代表图书既有丹·西蒙斯的《海伯利安》《海伯利安的陨落》等科幻小说，也有弗洛伊德《自我本我与集体心理学》等心理学社科作品；古典文学方面推出《老子·庄子》《三国演义》《唐诗·宋词·元曲三百首》及吕思勉《大中国史》，兼顾原典与选本。作者资源涵盖丹·西蒙斯、弗洛伊德、老子、吕思勉、蘅塘退士及潘振华、李懿、官善明等，形成引进与本土整理并重的出版特色。公开资料有限，以上依据库内图书归纳。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一章 学生提高阅读能力理论指导
- 1．阅读方法的分类
- 2．阅读能力的作用
- 3．阅读对学生写作的作用
- 4．培养数学阅读能力的意义
- 5．培养学生阅读能力的过程
- 6．影响英语阅读能力的因素
- 7．提高英语阅读能力的方法
- 8．提高语文阅读能力的技巧
- 9．提高物理阅读能力的方法
- 10．现代文阅读的解题技巧
- 11．提高历史阅读能力的方法
- 12．提高阅读能力的转变技巧
- 13．提高学生阅读能力的心理策略
- 14．提高探究性阅读能力的方法
- 15．提高阅读能力的批注技巧
- 16．分层教学中提高阅读能力的方法
- 17．运用信息技术提高阅读能力的技巧
- 第二章 学生提高阅读能力名篇推荐
- 1．随感录三十六
- 2．中国的奇想
- 3．安贫乐道法
- 4．自课
- 5．差不多先生传
- 6．上下身
- 7．喝茶
- 8．面具
- 9．人生论
- 10．谈抽烟
- 11．人话
- 12．领带
- 13．感恩之心
- 14．怎么能……
- 15．渐
- 16．谈梦
- 17．祝土匪
- 18．我为什么生活
- 19．上帝的梦
- 20．下棋
- 21．画的梦
- 22．时装
- 23．人才易得
- 24．致傅聪
- 25．“不如归去”谈
- 26．文病
- 27．寻常茶话
- 28．话说“相思”
- 29．中国文与中国人
- 30．中国人的病
- 31．哭摩
- 32．巴黎的书摊
- 33．相见以诚
- 34．论老年
- 35．事事关心
- 36．向远处看
- 37．如果我是我
- 38．雄关赋
- 39．打破处女迷信
- 40．鬼赞
- 41．小病
- 42．梦 ——相逢
- 43．天国
- 44．罪犯
- 45．痛苦与厌倦之间
- 46．潜在力量
- 47．一点人情味
- 48．自绘像
- 49．如果我是富豪
- 50．生活在大自然的怀抱里
- 51．扫帚
常见问题
这本书和《如何阅读一本书》这类经典指南有什么区别？
书中内容会不会比较空泛,都是'大道理'？
这本书适合买给不爱看书的孩子看吗？
读者评论
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作者简介
竭宝峰，1976年生，吉林前郭人，汉族，助理研究员，现任吉林省方志馆馆长、吉林省政协常委、民进吉林省委会副主委，长期从事地方志编纂工作。他策划出版《伪满洲国殖民统治机构图志》等书志九十余部，并主编大量历史、科普类丛书，在文献整理与知识普及方面积累了丰富经验。其作品题材广泛，涵盖民间文学、励志成长与社会小说等门类，库内收录作品达970种，既有对《山海经》《鬼谷子全书》等传统典籍的分卷整理，也有面向大众的通俗读物，体现出兼顾学术性与可读性的编写取向。
