阅读的力量 封面

阅读的力量

评分 3.3
字数
12.4万字
章节数
5
ISBN
9787546394855

标签

内容简介

阅读的力量一书将向大家提供一种全新的研究结论,它将改变学者和老师教授语言的方式。本书中提出的自由自主阅读(FreeVoluntaryReading)是提高语文能力最有效的手段,不论阅读的内容是通俗小说、青少年浪漫文学、报纸,还是经典文学著作,阅读这个行为本身都会在提高语言能力中起到关键作用。斯蒂芬·克拉生教授多年对各个国家教育情况一丝不苟的研究,为他在本书中提出的自由自主阅读方式提供了大量翔实而有力的证据。阅读的力量第二部分讨论的是一些落实FVR的方法。这些方法就是要解决书的问题、阅读时间的问题、指导方法的问题。而这些看似简单的方法都值得学校去践行。同时作者还在书中对漫画书,青少年浪漫文学,电视等这些大家认为不利于阅读效果的事物提出了新的见解。这是一本由枯燥数据和生动结论相结合的书。它为对每一个语言研究者和语言教师来说都有很大的启示,也为每一位教育工作者、教育管理者和父母培养孩子的语言能力指明了方向。

编辑推荐

《阅读的力量》一书由竭宝峰编著,吉林出版集团有限责任公司出版。本书并非传统意义上的学术专著,而是一部旨在推广阅读理念,探讨阅读价值的汇编作品。通过联网查询可知,该书在主流图书社区如豆瓣上的评分与讨论信息较少,这提示我们,它可能更侧重于面向大众的普及性阅读引导,而非深入的学术研究。

从内容定位来看,本书的核心价值在于其'倡导性'。它系统地阐述了阅读对于个人成长,思维拓展和精神滋养的深远影响,尝试从多个维度唤醒人们对阅读的重视。书中可能融合了名人阅读故事,阅读方法建议以及对阅读意义的思考,旨在为读者,尤其是尚未建立稳定阅读习惯的读者,提供一个入门和激励的窗口。

作为编辑,我认为本书的阅读价值主要体现在其'启蒙'与'激励'作用上。对于感到阅读迷茫,希望重拾书本或寻找阅读动力的人来说,书中的观点和案例能起到很好的鼓舞效果。它像一位耐心的引导者,试图重新建立读者与书籍之间的情感联结。然而,需要指出的是,由于内容可能偏向于观点整合与感悟分享,追求深度理论分析或独特学术见解的读者可能会感到不满足。本书的力量,在于点燃对阅读的热爱之火,而非提供燃烧所需的全部复杂燃料。它更适合作为阅读旅程起点的一盏灯,而非路径本身的地图。

适合谁读

适合

  • 希望培养阅读习惯但缺乏动力和方法的初学者
  • 感到知识焦虑,希望通过阅读寻求自我提升的职场人士
  • 教育工作者或家长,寻找激励他人阅读的素材与观点
  • 对阅读的社会价值与个人意义感兴趣,想进行系统性了解的读者

不适合

  • 寻求深度文学批评,阅读理论或学术研究文本的专业读者
  • 期待获得具体,系统,可操作性强的高阶阅读技巧的读者

阅读建议

  1. 可将本书视为阅读旅程的'序章',不必急于求成,重在感受其中倡导的理念与热情。
  2. 阅读时,可结合自身的阅读经历进行反思,书中哪些观点引起了你的共鸣或质疑。
  3. 读完本书后,不妨立即挑选一本自己感兴趣的书开始实践,将'力量'转化为具体的行动。

出版社简介

吉林出版集团有限责任公司 中国 · 成立于 2003 年

吉林出版集团有限责任公司以精品小说、社科、文学鉴赏、历史读物、古代诗词与古典文学为主要出版方向,库内已收录图书1141种。代表图书既有丹·西蒙斯的《海伯利安》《海伯利安的陨落》等科幻小说,也有弗洛伊德《自我本我与集体心理学》等心理学社科作品;古典文学方面推出《老子·庄子》《三国演义》《唐诗·宋词·元曲三百首》及吕思勉《大中国史》,兼顾原典与选本。作者资源涵盖丹·西蒙斯、弗洛伊德、老子、吕思勉、蘅塘退士及潘振华、李懿、官善明等,形成引进与本土整理并重的出版特色。公开资料有限,以上依据库内图书归纳。

目录

  1. 第一章学生提高阅读能力理论指导1
  2. 第一章学生提高阅读能力理论指导2
  3. 第二章学生提高阅读能力名篇推荐1
  4. 第二章学生提高阅读能力名篇推荐2
  5. 第二章学生提高阅读能力名篇推荐3

常见问题

这本书和《如何阅读一本书》这类经典指南有什么区别?
本书更侧重于阐述阅读的价值,意义与精神激励,旨在激发阅读兴趣和内在动力;而《如何阅读一本书》等经典则更专注于教授分析性阅读的方法与技巧,体系更为严谨。两者侧重点不同,前者是'为什么读',后者是'怎么读'。
书中内容会不会比较空泛,都是'大道理'?
有一定可能性。鉴于其普及和倡导的定位,书中难免包含一些为人熟知的关于阅读益处的论述。其价值在于将这些观点集中呈现,并以可能更贴近当下语境的案例进行阐释,适合需要此类集中激励和确认的读者。
这本书适合买给不爱看书的孩子看吗?
可以作为一种辅助引导。书中的理念或许能帮助孩子从宏观上理解阅读的重要性。但更关键的是,需要配合孩子感兴趣的书籍内容以及家长的陪伴阅读实践,共同发挥作用,单靠一本'说理'的书较难直接改变阅读习惯。

读者评论

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作者简介

竭宝峰 作者 · 中国 · 1976

竭宝峰,1976年生,吉林前郭人,汉族,助理研究员,现任吉林省方志馆馆长、吉林省政协常委、民进吉林省委会副主委,长期从事地方志编纂工作。他策划出版《伪满洲国殖民统治机构图志》等书志九十余部,并主编大量历史、科普类丛书,在文献整理与知识普及方面积累了丰富经验。其作品题材广泛,涵盖民间文学、励志成长与社会小说等门类,库内收录作品达970种,既有对《山海经》《鬼谷子全书》等传统典籍的分卷整理,也有面向大众的通俗读物,体现出兼顾学术性与可读性的编写取向。

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