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内容简介
这是一本以案例入手，条分缕析问题学生需求和教育对策的佳作。作者集30多年的教育经验，以从丰富生动的教育案例中抽剥出问题学生的有效教育对策，着眼于教师和家长共同关注的教育难题进行详解。 可以说，这是一本适合所有和孩子接触的人应该仔细阅读的书。
编辑推荐
《问题学生诊疗手册（第2版）》是王晓春老师基于数十年一线教育实践与研究的力作,它并非一本简单的案例汇编,而是一套系统,理性,充满教育智慧的分析框架。本书豆瓣评分稳定在8.5分以上,其高口碑源于它超越了常见的感性说教或惩戒技巧,转而采用近乎"临床诊断"的思维来剖析学生行为背后的复杂成因。作者将"问题"视为需要理解的现象,而非亟待铲除的麻烦,引导读者区分"态度问题""能力问题""心理问题"及"习惯问题"等不同类型,并针对性地提出教育干预思路。第二版在初版基础上增加了大量新时代背景下的新案例（如网络沉迷,新型亲子矛盾）,使得其指导意义更为贴近当下教育现场。对于教育工作者而言,这本书的价值在于提供了一种宝贵的"思维工具",帮助教师在面对令人棘手的教育情境时,能从纷乱的情绪中抽离,进行冷静归因和策略选择,从而避免陷入无效的重复说教或师生对抗。它强调教育的专业性和科学性,是教师提升职业洞察力与问题解决能力的必读之作。
适合谁读
适合
- 一线中小学教师,班主任,寻求更科学有效的学生问题处理方法
- 师范专业的学生或新入职教师,希望建立系统性的学生行为分析框架
- 关注家庭教育的家长,希望理解孩子某些行为背后的深层原因并改善沟通
- 教育研究者或学校管理者,需要借鉴基于实践的行为干预与个案研究思路
不适合
- 寻求速成技巧或万能公式来解决所有学生问题的人
- 期望阅读大量感人至深的教育叙事或鸡汤故事的读者
阅读建议
- 建议将本书作为工具书使用,遇到具体案例时,对照书中的分类与诊疗思路进行实践分析
- 阅读时可结合自身教育经历做笔记,反思过去处理类似问题时方法的得失
- 重点阅读第二章关于问题分类和诊疗基础原则的部分,这是全书的思维基石
出版社简介
华东师范大学出版社
中国 · 成立于 1957 年
华东师范大学出版社以“大教育”为出版宗旨，在教材、学术著作与社会读物三大板块之外，其库内图书还鲜明呈现出贯通中外人文与社科的视野。外国文学方面收录川端康成《雪国》《古都》（陈德文译）、简·奥斯汀《傲慢与偏见》、里尔克《注疏版布里格手记》（陈早译）等经典；建筑领域有陈从周《中国园林鉴赏辞典》（全2册）；社会心理学以《社会性动物：第12版》为代表；哲学读物、护生画集等传统文化题材及教育类图书亦占一席之地。作者资源兼及中外名家与优秀译者，显示出兼顾经典译介、学术积累与大众阅读的出版特色。公开资料有限，以上仅据库内图书归纳。
目录
- 版权信息
- 先睹为快：本书精彩片段
- 《问题学生诊疗手册》所赢得的赞誉
- 自序
- 第一章 问题孝生诊疗的基本思路
- 第一节 什么是问题学生？
- 第二节 问题学生的三级处理
- 第三节 问题学生教育的常见错误思路
- 第四节 问题学生诊疗的正确思路
- 第二章 专题研究
- 第一节 纪律问题
- 第二节 学习问题
- 第三节 心理和品德问题
- 第三章 培养“校园专家”
- 第一节 校园专家是做什么的？
- 第二节 什么人可以做校园专家？
- 第三节 校园专家如何发挥作用？
常见问题
这本书和一般的教育案例集有什么不同？
本书核心差异在于其"诊疗"思维。它不止于呈现案例,更致力于提供一套分析问题的逻辑框架（如区分问题类型,追溯成因,评估教育可能性）,引导读者像医生诊断病情一样理性分析学生行为,强调"对症下药"而非"经验照搬"。
非教师读者阅读这本书有价值吗？
有价值。尤其是家长,书中对问题成因（如家庭,心理,能力）的深入剖析,能帮助家长更客观地理解子女,减少盲目指责,转向寻求建设性的解决方案。任何需要与儿童青少年进行深度沟通和引导的人都能从中获益。
第2版相比第1版主要更新了什么？
第2版主要更新体现在案例的时效性与系统性提升。增加了移动互联网时代的新生问题案例,并对原有理论框架进行了补充和细化,使诊疗思路更能应对当前复杂多元的教育环境,实践指导性更强。
读者评论
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作者简介
王晓春
作者
王晓春，公开资料有限，其创作与编写横跨教育、医学两个领域，库内收录作品 4 种。教育方面，他聚焦学生个案与问题学生的诊疗，著有《学生个案诊疗：让教师更专业》《问题学生诊疗手册（第2版）》《学生问题诊疗：实战篇》，从教师专业成长的角度切入，强调以个案分析带动教育实践，写法务实、贴近一线，具有较强的操作性。医学方面，他参与《中药配方颗粒标准汤剂与质量标准研究（第1册）》的编写，关注中药配方颗粒的标准汤剂与质量标准研究。总体而言，其作品体现出跨学科视野与注重实务的特点，教育类著作尤其适合中小学教师参考。
