近义词辨析

Name: 近义词辨析
ISBN: 9787301367773

孔丽华北京大学出版社 · 中国2026年5月

3.4

字数: 7.9万字
章节数: 453
ISBN: 9787301367773

信息有误查询本书

内容简介

本书以《国际中文教育中文水平等级标准》发布的词汇表为基本筛选范围，同时参考了其他一些近义词词典，精选428组高频近义词，以简明扼要的语言精准描述每组近义词的相同点，重点梳理不同点，并给出典型例句。本书对比的近义词，大多为两个词语一组，少数是三个一组，且将常用词置于前面。每组词语在辨析时力求做到条理清晰、切中要害。一般先点明相同之处，然后依据每组词语的特点，从词性、语义、用法、搭配对象、感情色彩、语体色彩等不同角度，指出关键的不同点，并辅以实用的例句，方便学习者理解和记忆。每组词语的异同均逐条列出，言简意赅，并且在词语旁设有实践专栏，方便学习者进行练习及记录。本书适用于国际中文教育志愿者选拔考试、《国际中文教师证书》考试以及国际中文教育专业硕士研究生入学考试复习备考，能够有效提升复习效率。国际中文教育新手教师、外派志愿者可结合教材，使用本书进行教学设计，或将其作为手边的参考书。

编辑推荐

这是一本定位明确的近义词辨析工具书。它以《国际中文教育中文水平等级标准》词汇表为基本筛选范围，参考其他近义词词典，精选428组高频近义词，每组先点明相同点，再从词性、语义、用法、搭配对象、感情色彩、语体色彩等角度逐条列出差异，并配典型例句，词语旁还设实践专栏便于练习和记录。其价值不在于收词规模，而在于辨析条理清楚、切中关键差异，常用词前置的安排也方便查阅。对备考国际中文教育志愿者选拔、《国际中文教师证书》及专业硕士入学考试的人来说，可作为系统复习的线索；对新手教师和外派志愿者，则可结合教材用于教学设计或随时查证。适合当作反复翻阅的练习册和参考书，而非一次性读完的理论读物。

适合谁读

适合

备考国际中文教育志愿者选拔、需要集中梳理近义词的考生
准备《国际中文教师证书》考试、想提升词语辨析能力的读者
国际中文教育专业硕士考研、需要系统复习词汇辨析的考生
新手国际中文教师和外派志愿者，用于备课查证与教学设计

不适合

只想系统学习现代汉语词汇学理论的读者
需要大规模收词、按拼音检索的通用型近义词词典用户
以日常写作润色为主要目的、不涉及对外汉语教学的学习者

阅读建议

先按备考范围筛出重点组，每天精读若干组并完成实践专栏练习。
把易混组抄成卡片，正面写词语、背面写差异要点，定期自测。
备课时遇到学生混用的词，直接按组查阅，并参考例句设计对比练习。
复习后期只回看实践专栏中做错的部分，集中补薄弱点。

出版社简介

北京大学出版社中国 · 成立于 1979 年

北京大学出版社是一家综合性大学出版社，其出版方向涵盖古典文学、科学科普、社会文化、世界史、西方哲学与文化等领域。库内收录图书6031种，代表性图书包括《红楼梦》《狭义与广义相对论浅说（第15版）（附爱因斯坦关于统一场论及其他经典论文）》《几何原本》《圆锥曲线论》《东晋门阀政治》《神话哲学（上卷）》《神话哲学（下卷）》《海陆的起源》等。代表作者有曹雪芹、周汝昌、爱因斯坦、欧几里得、阿波罗尼奥斯、田余庆、谢林、先刚等。该社在古典文学与西方哲学原典译介方面形成特色，兼及科学经典与社会文化研究。因公开资料有限，此处仅依据库内图书呈现其出版方向，不作额外延伸。

版权信息
前言
A
挨0（动）—靠2（动）
矮4（形）—低2（形、动）
爱1（动）—喜欢1（动）
爱戴0（动）—拥戴0（动）
爱好1（名、动）—嗜好7–9（名）
爱好1（名、动）—兴趣4（名）
爱护4（动）—保护3（动）
爱恋0（动）—爱怜0（动）
爱慕0（动）—羡慕7–9（动）
爱惜7–9（动）—珍惜5（动）
安定7–9（形、动）—稳定4（形、动）
安静2（形）—平静4（形）
安静2（形）—清静7–9（形）
安排3（动）—安置4（动）
安排3（动）—布置4（动）
安全2（形）—平安2（形）
安慰5（动、形）—抚慰0（动）
安闲0（形）—安逸7–9（形）
安心7-9（形）—放心2（动）
按3（介）—按照3（介）
按3（介）—照3（介）
按时4（副）—按期0（副）
按时4（副）—准时4（形）
按照3（介）—根据4（介、名）
按照3（介）—依照5（介、动）
暗暗0（副）—悄悄5（副）
B
巴不得7–9（动）—恨不得7–9（动）
把握3（动、名）—把持0（动）
把握3（动、名）—掌握5（动）
白3（副）—白白7–9（副）
摆4（动）—放1（动）
摆脱4（动）—解脱7–9（动）—开脱0（动）
败坏0（动、形）—损坏7–9（动）
颁布7–9（动）—公布3（动）—发布5（动）
办法2（名）—方法2（名）
帮助2（动）—帮忙1（动）
帮助2（动）—援助6（动）
包含4（动）—包括4（动）
包含4（动）—饱含0（动）
宝贵4（形）—珍贵5（形）
保持3（动）—维持4（动）
保存3（动）—保管7–9（动）
保障7–9（动、名）—保证3（动、名）
报道3（动、名）—报到3（动）
抱歉6（形）—道歉6（动）
暴露6（动）—揭露7–9（动）
暴露6（动）—曝露0（动）
爆发6（动）—暴发0（动）
悲哀7–9（形）—悲痛7–9（形）
本来3（形、副）—原来2（形、副）
本领3（名）—本事3（名）
彼此5（代）—互相3（副）
必定7–9（副）—必然3（形、名）
必须2（副）—必需5（动）
毕竟5（副）—究竟4（副、名）
避免4（动）—以免7–9（连）
变化3（动、名）—改变2（动）
便利5（形、动）—方便2（形、动）
辨别7–9（动）—识别7–9（动）
标明0（动）—表明3（动）
表白7–9（动）—表示2（动）
表达3（动）—表明3（动）
表现3（动）—体现3（动）
表扬4（动）—称赞4（动）
并3（连、副）—并且3（连）
不大1—不太2
不禁6（副）—不觉0（副）
不时5（副）—时常5（副）
不在乎4（动）—无所谓4（动）
C
材料4（名）—资料4（名）
财产4（名）—财富4（名）
采纳6（动）—采取3（动）—采用3（动）
参观2（动）—访问3（动）
参加2（动）—参与4（动）
参加2（动）—加入4（动）
藏6（动）—躲5（动）
草率0（形）—轻率0（形）
测验7–9（动）—考试1（动）
曾经3（副）—曾4（副）
曾经3（副）—已经2（副）
差别5（名）—区别3（名、动）
差不多2（副、形）—几乎4（副）
产生3（动）—出现2（动）
颤抖7–9（动）—哆嗦7–9（动）
长久6（形）—长远6（形）
常常1（副）—经常2（副、形）
常年6（副、名）—长年0（副）
场地6（名）—场所3（名）
场合3（名）—场面5（名）
倡议7–9（动、名）—提倡5（动）
朝3（介、动）—往2（介、动）—向2（介、动）
潮湿4（形）—湿润7–9（形）
沉静0（形）—冷静4（形）
陈列7–9（动）—排列4（动）
趁7–9（介）—乘0（介）
成绩2（名）—成就3（名）
成立3（动）—建立3（动）
成长3（动）—生长3（动）
冲击6（动）—冲撞7–9（动）
充分4（形）—充足5（形）
重复2（动）—反复3（动、副、名）
出发2（动）—动身7–9（动）
出息7–9（名、动）—前途4（名）
处处6（副）—到处2（副）
聪明5（形）—精明7–9（形）
从而5（连）—进而7–9（连）
从来3（副）—历来7–9（副）
促进4（动）—促使4（动）
脆弱7–9（形）—软弱7–9（形）
D
答复5（动）—回复4（动）
大方4（形）—慷慨7–9（形）
大概3（副、形、名）—大约3（副、形）
大体7–9（副、名）—大概3（副、名、形）
代3（动）—替4（动、介）
担负7–9（动）—负担4（动、名）
担任4（动）—承担4（动）
单独4（副）—独自4（副）
当中3（名）—其中2（名）
到达3（动）—达到3（动）
到底3（副、动）—究竟4（副、名）
等候5（动）—等待3（动）
的确4（副）—确实3（副、形）
地位4（名）—身份4（名）
订金0（名）—定金7–9（名）
度过4（动）—渡过7–9（动）
断绝0（动）—中断5（动）
对2（介）—对于4（介）
对付4（动）—应付7–9（动）
对于4（介）—关于4（介）
多亏7–9（动）—幸亏7–9（副）
多少1（代）—几1（代、数）
E
而4（连）—而且2（连）
而且2（连）—并且3（连）
F
发奋0（动）—发愤0（动）
发觉5（动）—发现2（动）
发明3（动、名）—发现2（动）
发扬7–9（动）—发挥4（动）
法制5（名）—法治0（名、动）
繁华7–9（形）—繁荣5（形、动）
反悔0（动）—后悔5（动）
反思7–9（动）—反省7–9（动）
反应3（动、名）—反映4（动）
妨碍7–9（动）—妨害7–9（动）
放松4（动）—轻松4（形）
分辨7–9（动）—分辩0（动）
分明7–9（副、形）—明明5（副）
风景4（名）—景色3（名）
风气7–9（名）—风尚7–9（名）
富有6（形、动）—富裕7–9（形、动）
富裕7–9（形、动）—富余0（动）
G
改良7–9（动）—改善4（动）
改正4（动）—纠正6（动）
赶紧3（副）—赶忙6（副）
感动2（形、动）—激动4（形、动）
感觉2（动、名）—感受3（动、名）
感觉2（动、名）—觉得1（动）
感染7–9（动）—传染7–9（动）
刚才2（名）—刚2（副）
高档6（形）—高级2（形）
高兴1（形、动）—快乐2（形）—愉快6（形）
搞5（动）—弄2（动）
隔离7–9（动）—隔绝0（动）
根本3（名、形、副）—基本3（名、形、副）
根据4（介、名、动）—据6（介）
公布3（动）—宣布3（动）
功夫3（名）—工夫3（名）
供给6（动）—供应4（动）
贡献6（动、名）—奉献6（动）
构成4（动、名）—组成2（动）
估计5（动）—猜测5（动）
孤单7–9（形）—孤独6（形）
鼓励5（动）—鼓舞7–9（动、形）
固然7–9（连）—虽然2（连）
故意2（副）—特意6（副）
刮6（动）—吹2（动）
怪4、5（形、副、动）—奇怪3（形）
关怀5（动）—关心2（动）
观赏7–9（动）—欣赏5（动）
贯穿7–9（动）—贯串0（动）
H
还是1（连、副）—或者2（连、副）
害怕3（动）—怕2、3（动、副）
含糊7–9（形）—模糊5（形、动）
好像2（副、动）—似乎4（副）
好像2（副、动）—像2（副、动）
合格3（形）—及格4（动）
合适2（形）—适合3（动）
何必7–9（副）—何苦7–9（副）
何况7–9（连）—况且7–9（连）
和平3（形、名）—平和7–9（形）
很多0—许多2（数）
后果3（名）—结果2（名、连）
后来2（名）—然后2（连）
忽略6（动）—忽视4（动）
忽然2（副）—突然3（形）
互相3（副）—相互3（副、形）
化妆7–9（动）—化装0（动）
混淆7–9（动）—混杂0（动）
活动2（动、名）—运动2（动、名）
火爆0（形）—火暴7–9（形）
J
机会2（名）—机遇4（名）
激发7–9（动）—激励7–9（动）
急躁0（形）—暴躁7–9（形）
价值3（名）—价格3（名）
检查2（动）—检察7–9（动）
检验5（动）—考验3（动）
接待3（动）—招待7–9（动）
接受2（动）—接收6（动）
节约3（动）—节省4（动）
结识7–9（动）—结交0（动）
截止6（动）—截至6（动）
解释4（动）—说明2（动、名）
界限7–9（名）—界线7–9（名）
禁不住7–9（动）—忍不住5
尽管5（连、副）—不管4（连）
尽管5（副、连）—只管6（副）
紧急3（形）—紧要0（形）
尽力4（动）—尽量3（动、副）
经过2（动、名）—通过2（动、介）
经历3（动、名）—阅历7–9（动、名）
经验3（名、动）—教训4（名、动）
精致7–9（形）—别致7–9（形）
举办3（动）—举行2（动）
举动5（名）—举止7–9（名）
具备4（动）—具有3（动）
K
开业3（动）—开张7–9（动）
考察4（动）—考查0（动）
靠2（动）—凭5（动、介）
可惜5（形）—遗憾6（形、名）
恐怕3（动、副）—恐惧7–9（形）
亏损7–9（动）—损失5（动、名）
困难3（形、名）—难1（形）
L
牢固7–9（形）—稳固0（形、动）
老师1（名）—教师2（名）
冷淡7–9（形、动）—冷漠7–9（形）
理解3（动）—了解4（动）
力气4（名）—力量3（名）
立刻3（副）—马上1（副）
连连0（副）—纷纷4（副、形）
连续3（动）—一连7–9（副）
了不得0（形）—不得了5（形）
临近7–9（动）—邻近0（动、名）
临时4（形、副）—暂时5（形）
流行2（动）—时兴0（动）
旅行2（动）—旅游2（动）
M
埋怨7–9（动）—抱怨5（动）
瞒7–9（动）—隐瞒7–9（动）
满意2（动）—满足3（动）
蔓延7–9（动）—漫延0（动）—曼延0（动）
毛病3（名）—缺点3（名）
每3（代）—各3（代）
美3（形）—美丽3（形）
美满7–9（形）—圆满4（形）
面对3（动）—面向6（动）
摸索7–9（动）—探索6（动）
目的2（名）—目标3（名）
N
耐烦0（形）—耐心5（形、名）
难过2（形）—难受2（形）
难免4（形）—不免5（副）
难为0（动）—为难5（动、形）
能1（助动）—会1（助动）
能力3（名）—本事3（名）
年青0（形）—年轻2（形）
凝视0（动）—注视5（动）
浓厚7–9（形）—深厚4（形）
努力2（形、动）—用功7–9（形、动）
暖和3（形、动）—温暖3（形、动）
O
偶尔5（副、形）—偶然5（副、形）
P
旁边1（名）—身边2（名）
抛弃7–9（动）—放弃5（动）
培养4（动）—培育4（动）
碰到2—遇到4
批准3（动）—同意3（动）
偏好0（动） —偏爱0（动）
贫穷7–9（形）—贫困6（形）
聘请6（动）—聘任7–9（动）
平常2（名、形）—平时2（名）
破坏3（动）—损坏7–9（动）
普通2（形）—一般2（形）
Q
期待4（动）—期望5（动）
其他2（代）—另外3（代）
启示7–9（动、名）—启事5（名）
起码5（形）—至少3（副）
气氛6（名）—氛围7–9（名）
千万3（副）—万万7–9（副）
谦虚6（形、动）—虚心5（形）
亲近7–9（形、动）—亲切3（形）
亲身7–9（形）—亲自3（副）
勤劳7–9（形）—勤快7–9（形）
情景4（名）—情境0（名）
情况3（名）—状况3（名）
情意0（名）—情义0（名）—情谊7–9（名）
晴朗5（形）—清朗0（形）
庆祝3（动）—祝贺5（动）
区别3（动、名）—区分6（动）
权利4（名）—权力6（名）
全部2（名）—全体2（名）
劝导0（动）—劝告7–9（动、名）
缺少3（动）—缺乏5（动）
R
然后2（连）—以后2（名）
热爱3（动）—敬爱7–9（动）
热情2（形、名）—热烈3（形）
人家4（代）—别人1（代）
忍耐7–9（动）—忍受5（动）
认识1（动、名）—相识7–9（动、名）
认同6（动）—认可3（动）
认为2（动）—以为2（动）
日益7–9（副）—日渐0（副）—日趋7–9（副）
融化7–9（动）—熔化0（动）—溶化0（动）
软弱7–9（形）—虚弱7–9（形）—脆弱7–9（形）
S
散布7–9（动）—散发7–9（动）
擅长7–9（动）—善于4（动）
慎重7–9（形）—谨慎7–9（形）
失败4（动、形）—输3（动）
失望4（动、形）—绝望5（动）
食言0（动）—失言0（动）
使3（动）—使得5（动）
始终3（副）—一直2（副）
收集5（动）—搜集7–9（动）
受到2—遭到6
舒服2（形）—舒坦0（形）
竖立0（动）—树立7–9（动）
爽快7–9（形）—直爽0（形）
水平2（名）—程度3（名）
顺着7–9—沿着6
松弛7–9（形）—松懈0（形、动）
随意5（形）—肆意0（副）
随着5（介）—伴随7–9（动）
索性7–9（副）—干脆5（副、形）
T
探望7–9（动）—看望4（动）
特点2（名）—特征4（名）
疼爱0（动）—心疼5（动）
提高2（动）—提升6（动）
提醒4（动）—提示5（动）
体会3（动、名）—体验3（动）
天天0—每天0
停止3（动）—停滞0（动）
推迟4（动）—延期4（动）
推荐7–9（动）—举荐0（动）
推托0（动）—推脱0（动）
退换0（动）—退还0（动）
W
挖苦7–9（动）—嘲笑7–9（动）
万一4（连、名）—一旦5（副）
往常7–9（名）—往日7–9（名）
往往3（副）—常常1（副）
威胁6（动）—吓唬7–9（动）
违反5（动）—违背7–9（动）—违犯0（动）
维持4（动）—维护4（动）
委屈7–9（形、动）—委曲0（形、动）
委托5（动）—拜托7–9（动）
为了3（介）—为2（介）
未来4（名、形）—将来3（名）
未免7–9（副）—不免5（副）
温和5（形）—温顺0（形）
误会4（动、名）—误解5（动、名）
X
吸收4（动）—吸取7–9（动）
希望3（动、名）—盼望6（动）
习惯2（名、动）—习俗7–9（名）
细心7–9（形）—仔细5（形）
狭窄7–9（形）—狭隘7–9（形）
限度7–9（名）—程度3（名）
羡慕7–9（动）—嫉妒7–9（动）
相信2（动）—信任3（动）
想念4（动）—怀念4（动）
向来7–9（副）—向5（副、名）
消息3（名）—新闻2（名）
小时1（名）—钟头6（名）
效果3（名）—结果2（名、连）
谢谢1（动）—感谢2（动）
心里2（名）—心理4（名）
心疼5（动）—心痛0
辛苦5（形、动）—辛劳0（形）
行动2（名、动）—行为2（名）
虚伪7–9（形）—虚假7–9（形）
Y
延伸5（动）—延长4（动）
严格4（形、动）—严厉5（形）
颜色2（名）—色彩4（名）
要1（助动）—想1（助动）
一边1（副）……一边……—一面7–9（副）……一面……
一点儿1（数量）—有点儿0（副）
一定2（副、形）—肯定5（副、形、动）
一概7–9（副）—一律4（副、形）
一口气5（副）—一连7–9（副）
一起1（副、名）—一齐6（副）
一样1（形）—一致4（形、副）
一再4（副）—再三4（副）
以后2（名）—后来2（名）
以及4（连）—及7–9（连）
以前2（名）—从前3（名）
以至0（连）—以致7–9（连）
意识5（动、名）—认识1（动、名）
永久7–9（形）—永远2（副、名）
用处6（名）—用途4（名）
由3（介、动）—由于3（介、连）
有名1（形）—著名4（形）
诱发7–9（动）—引发7–9（动）
预定7–9（动）—预订4（动）
预先7–9（副）—事先4（名）
原因2（名）—理由3（名）
愿意2（助动、动）—肯6（助动、动）
Z
灾害5（名）—灾难5（名）
咱们2（代）—我们1（代）
赞美7–9（动）—赞扬7–9（动）
责备7–9（动）—责怪7–9（动）
增加3（动）—增长3（动）
占领5（动）—占据6（动）
照常7–9（动、副）—照样6（动、副）
照顾2（动）—照料7–9（动）
这么2（代）—这样2（代）
整理3（动）—整顿6（动）
证明3（动、名）—证实5（动）
支持3（动）—支援6（动）
值3（动）—值得3（动）
职业3（名、形）—工作1（名、动）
只要2（连）—只有3（连）
指导3（动）—指示5（动、名）
制造3（动）—制作3（动）
质疑7–9（动）—置疑0（动）
中止7–9（动）—终止5（动）
逐步4（副）—逐渐4（副）
主动3（形）—自动3（形、副）
抓3（动）—捉6（动）
自4（介）—自从3（介）
阻碍5（动、名）—阻止4（动）
阻止4（动）—制止7–9（动）—禁止4（动）
最近2（名）—近来5（名）
尊敬5（动、形）—尊重5（动、形）
遵照7–9（动）—遵循7–9（动）
左右3（名）—前后3（名）

常见问题

这本书收了多少组近义词，选词依据是什么？

全书精选428组高频近义词，筛选以《国际中文教育中文水平等级标准》发布的词汇表为基本范围，同时参考了其他一些近义词词典。因此选词偏向教学和考试中常见、易混的词语，而非追求收词规模，适合有针对性地复习和查阅。

每组词的辨析是怎么安排的？

大多为两个词语一组，少数三个一组，常用词放在前面。辨析时先点明相同之处，再依据每组特点从词性、语义、用法、搭配对象、感情色彩、语体色彩等角度指出关键不同点，并配典型例句，异同逐条列出，词语旁设有实践专栏供练习和记录。

非对外汉语专业的读者用得上吗？

如果目的是备考国际中文教育相关考试或从事汉语教学，适用性很强。若只是日常写作想找同义词替换，本书的辨析角度偏教学导向，收词也以等级词汇表为范围，未必覆盖你需要的全部词语，建议结合通用词典使用。

实践专栏该怎么用效果更好？

建议先遮住辨析内容，自己尝试说出两个词的差异并造句，再对照书中条目检查遗漏，把出错点记在专栏空白处。复习后期只看这些记录，就能快速定位薄弱组，比反复通读全书更省时间。

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作者简介

孔丽华作者

孔丽华是一位公开资料有限的作者，目前可查信息主要围绕其编写的三部作品：〈国际中文教师证书〉考试考生指引手册、近义词辨析以及汉语水平考试常见易混词语辨析。从这些作品可以看出，她的写作方向集中于国际中文教育与汉语考试辅导领域，关注考生在备考过程中的实际需求，尤其重视近义词和易混词语的辨析与讲解。这类题材属于语言学习与社会文化相交的实用类别，也带有励志成长的色彩，意在帮助学习者理清词义差别、提升应试能力。她的文字以工具性、指导性为主，服务于中文教师和汉语学习者，在相关备考人群中具有一定参考价值。