语文到底教什么 封面

语文到底教什么

评分 4.2
字数
23.5万字
章节数
43
ISBN
9787570227105

标签

内容简介

本书是上海师范大学教授,初等教育系原主任吴忠豪教授关于语文教学的论述,语文到底教什么?怎么教?如何从教课文走向教语文?如何把握语文教学的核心素养,这是一线教师需要正视的问题。

本书分为两个大的部分, 部分吴教授论述了语文课程改革、如何积累语言、运用语言、教学方式的重构和教材研究,第二部分吴教授对于永正、李吉林、薛法根等几位名师的课例进行了深度点评和赏析,帮助教师理清教学思路,学会备课、上课、评课,对一线语文教师具有较强的指导意义。

编辑推荐

《语文到底教什么》是上海师范大学教授吴忠豪先生基于其数十年研究与一线实践所著的语文教育论著。本书的核心关切直指语文教育的本源问题,即语文学科的根本任务究竟是什么。作者以清晰的逻辑和深刻的思辨,系统梳理了语文课程的知识体系与能力框架,并对长期以来语文教学中存在的"重知识传授,轻语言实践"等倾向进行了深刻反思。书中不仅提出了"学习语言文字运用是语文课程的核心"这一鲜明观点,还构建了以"语言积累"和"语用实践"为双翼的实践性语文课程模型,为一线教师提供了从理论到课堂操作的可循路径。在语文教育理念纷繁,教学实践常感迷茫的当下,这本书犹如一座灯塔,其价值不仅在于提供了专业的学术判断,更在于它回归常识,立足实践的朴素力量,对所有关心孩子语言能力成长的教育者和家长都具有极高的阅读价值。

适合谁读

适合

  • 中小学语文教师及教研人员,寻求教学理念更新与课堂实践指导
  • 关注孩子语文素养培养的家长,希望理解语文学习核心的监护人
  • 师范院校中文及相关专业学生,作为理解语文教育本质的入门读物
  • 对语文课程改革与母语教育本质有兴趣的教育研究者或政策制定者

不适合

  • 期望获得快速提分技巧或应试套路汇编的读者
  • 寻求纯粹文学赏析或单篇课文解读内容的读者

阅读建议

  1. 建议先通读前两章,把握作者对语文课程性质的核心论断,建立阅读框架
  2. 阅读时可结合自身教学或辅导经历进行反思,书中的案例与问题具有极强的现实参照性
  3. 对于理论阐述部分不必急于求成,可反复阅读并与同行讨论,以深化理解

出版社简介

长江文艺出版社 中国 · 成立于 1955 年

长江文艺出版社1955年成立于武汉,是湖北长江出版传媒集团旗下的文学出版社。公开资料有限,以下侧重库内图书所体现的出版方向。该社出版范围涵盖中国现当代文学、古典文学研究、外国文学译作及教育读物,库内收入陈寅恪《隋唐制度渊源略论稿 唐代政治史述论稿》《柳如是别传》、老舍《骆驼祥子》《四世同堂》、鲁迅杂文精选等经典作品,亦译介川端康成《雪国》等外国文学,并收录苏霍姆林斯基的教育著作。其出版特色在于兼顾文学经典与学术著述,注重版本整理与名家作品积累,作者资源横跨现代文学名家、史学大家与外国作家。

目录

  1. 版权信息
  2. 第一章 语文课程改革
  3. 阅读导语
  4. 关于小学语文课程改革的几点思考
  5. 教课文?教语文?
  6. 期待语文课的美丽转身
  7. 语文本体性教学内容的构建
  8. 第二章 积累语言
  9. 阅读导语
  10. 再论语言积累是学习语文的基础
  11. 丰富语言经验是学习语文的基础
  12. 积累语言经验是学习语文的基础
  13. 寻找课文语言与学生语言的差异
  14. 第三章 运用语言
  15. 阅读导语
  16. 以培养运用能力为重点,改革小学语文教学
  17. 促进消极语言向积极语言的转化
  18. 阅读课表达练习的设计与指导
  19. 依托课文创设表达情境,提高运用语言的能力
  20. 第四章 教学方式重构
  21. 阅读导语
  22. 注重语文学习实践性,重构语文课教学方式
  23. 求真,语文课型改革的探索
  24. 实践:语文教学的不二法门
  25. 读书习惯是语文核心素养中的核心
  26. 关于语文训练的讨论
  27. 第五章 教材研究
  28. 阅读导语
  29. 语文教学内容科学化的三次探索
  30. 统编教材中年段语文要素解读
  31. 统编教材高年段语文要素研究
  32. 第六章 案例评析
  33. 阅读导语
  34. 《颗粒归公》教学案例评析
  35. 《骆驼》《找骆驼》《蜜蜂引路》教学案例评析
  36. 《月光曲》教学案例评析
  37. 《桂林山水》教学案例评析
  38. 《跳水》教学案例评析
  39. 《火烧云》教学案例评析
  40. 《姥姥的剪纸》教学案例评析
  41. 口语交际课《劝告》教学案例评析
  42. 《鲁滨逊漂流记》读书指导课评析
  43. 附录

常见问题

这本书的理论性强吗?普通家长能看懂吗?
本书理论体系严谨,但表达深入浅出,辅以大量教学实例。只要对语文教育有基本关切,家长完全能够理解其主要观点并获得启发。
这本书和具体的语文教材,课文学习是什么关系?
本书探讨的是高于具体教材的课程理念与教学方向。它并非直接讲解课文,而是指导教育者如何更有效地利用教材和其他资源来达成语文学习的核心目标。
书中的观点在当下的语文教学实践中适用性如何?
作者的观点源于长期的实证研究与课堂观察,紧扣国家语文课程标准的精神。书中提出的"实践性语文课程"路径,对于纠正当前教学中仍存在的偏差具有很强的前瞻性和现实指导意义。

读者评论

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作者简介

吴忠豪 作者

吴忠豪,公开资料有限,目前可确认的作品为《语文到底教什么》,该书在库内归入考试类。从书名可知,这部作品聚焦语文教学的核心问题,讨论语文课程究竟应当教给学生什么、怎样教才有效,属于面向语文教学实践与教学思考的读物。这类题材通常关注课程内容的选择、教学目标的确定以及课堂教学方法的改进,适合语文教师、教研人员以及对语文教育感兴趣的一般读者参考。由于作者本人的学历、经历、职务等信息尚未见于可靠公开来源,此处不作推测,仅就其作品所呈现的关注方向作简要说明:即以教学实践中的具体问题为切入点,反思语文教学的内容与方法,具有较强的现实针对性。

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