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内容简介
本书为2019年广东省科技计划项目优秀科普作品创作作品。作者用简洁、形象的插图、示意图和日常随笔方式说明数学如何在日常生活中派上用场，例如大病检的测准性、商铺优惠券的使用、饭桌不稳要摆平、参与抽奖游戏、定制健身套餐、合法避税、分配代表大会名额、学生借贷遇陷阱、出门找不到钥匙、评价他人做的事等等。本书用通俗易懂的语言展现数学问题的发生过程与解决方法，激发人们用数学来探索生活和启示生命的热情。
编辑推荐
这本书的可贵之处在于把数学从课本里解放出来，放回饭桌、商场、体检中心和健身房里。作者用简洁的插图和日常随笔的笔调，把大病检测的准确性、优惠券的真实折扣、桌椅不稳怎么垫平、抽奖游戏的期望、学生借贷的陷阱等生活场景逐一拆开，让读者看到数学问题是怎么从生活中长出来的，又是怎么被解决的。它不追求公式的严密推导，而是重在呈现思考过程，读起来轻松，却能让人在合上书后对身边的小事多一分警觉和好奇。适合作为通识读物放在手边随手翻，也适合数学老师从中找课堂素材。对于想重新亲近数学、又怕被符号吓退的成年人，这本书提供了一个低门槛的入口。
适合谁读
适合
- 对数学有畏难情绪、想重新建立亲近感的成年读者
- 中小学数学教师，需要生活化教学素材与案例
- 喜欢用零碎时间读科普、增长见识的普通读者
- 关心消费陷阱、体检准确性等日常决策问题的读者
不适合
- 希望系统学习数学理论、需要严格证明与习题训练的读者
- 寻求竞赛或升学备考资料的初高中学生
- 偏好长篇论述、对随笔式短章结构不适应的读者
阅读建议
- 按目录挑自己最关心的生活场景先读，不必从头到尾顺序推进。
- 读到案例时先合上书自己想一想，再看作者的思路，对照差异。
- 准备一支笔，把书中提到的场景换成自己身边的例子重新算一遍。
- 数学教师可把单篇案例剪成课堂导入，配合学生讨论使用。
出版社简介
暨南大学出版社
中国 · 成立于 1989 年
暨南大学出版社是一家以语言文字、历史文化与医学出版见长的综合性大学出版社。从库内2481种图书来看，其出版方向集中于语言文字研究、出土文献整理、中国文化与东方哲学、中医药及基层医学规范等领域。代表性图书包括《汉语大字典》（第二版）、“语言服务书系”中的出土战国文献汇释今译与出土文献语言研究丛书、《中国文化心理学》（第6版）、《中药古法制药技艺图萃》以及《基层儿科标准化支气管镜室建设和技术规范》等。作者资源方面，朱城、张玉金、汪凤炎、郑红、曹晖、马志国等学者构成了其在语言文献、文化心理与中医药领域的作者队伍。出版特色上，该社注重出土文献的汇释今译与语言服务研究，兼及文化心理与医药技艺的系统整理。海外华文教育等具体情况公开资料有限，此处不作展开。
目录
- 版权信息
- 序
- 前言
- 01 买菜时除了做算术，数学人还可以想什么？
- 02 我们有缘生日相同吗？
- 03 信还是不信？——一份医学检测报告引发的理性思考！
- 04 优惠“圈”住你了吗？
- 05 划算怎么算？
- 06 桌子能在不平的地面上放稳吗？
- 07 “公平”的赌博游戏
- 08 税税平安说个税
- 09 规划美好生活的小目标动态变化过程
- 10 公平与算计
- 11 席位数量可以公平分配吗？
- 12 成果评优的“公平度”选取
- 13 权力也可以计算！
- 14 唯有积分不可辜负
- 15 为什么总是觉得想找的东西找不着了？
- 16 以理服人的赌局中断赌注合理分配方案
- 17 幻想和坚持
- 18 积流成海
- 19 学生借贷遇陷阱
- 20 数学可以帮助我们择偶吗？
- 参考文献
常见问题
没有高中数学基础，能读懂这本书吗？
可以。本书以插图和日常随笔的方式展开，重点在于呈现问题如何发生、思路如何推进，而非公式推导。读者只需具备基本的算术和常识性推理能力，就能跟上大部分案例。遇到个别涉及概率或统计的段落，放慢速度多读一遍即可。
这本书和常见的数学科普书有什么不同？
它的选题紧紧贴着中国读者的日常经验，比如商铺优惠券、学生借贷、代表大会名额分配等，场景感很强。写法上采用短篇随笔配示意图，不追求知识体系的完整，而是让每个案例独立成篇，读起来更像一本生活观察笔记。
书中的案例可以直接用于课堂教学吗？
可以作为课堂导入或讨论素材。每个案例都还原了问题的发生过程，教师可以先用场景引发学生兴趣，再引导他们自己提出解决思路，最后对照书中的分析。建议根据学生年龄对案例做适当简化或替换数据。
读完这本书能获得什么实际帮助？
最直接的帮助是让你在面对体检报告、促销活动、借贷合同、抽奖规则时多一分审视的习惯，能识别一些常见的数字陷阱。更深一层，它让人体会到数学是一种看待生活的方式，而不只是考试科目。
读者评论
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作者简介
刘迎湖
作者
刘迎湖是一位公开资料有限的作者，目前可确认的创作成果为一种作品，即《生活中的数学》，该书在常见分类中归入教育类。从书名与分类来看，这部作品着眼于把数学知识与日常生活场景相连接，面向的应是希望在日常经验中理解数学、或者借助生活实例学习数学的读者。作者在这一题材上的具体身份、履历与写作背景，库内并未提供更多信息，因此不宜作过多推断。就现有材料而言，刘迎湖的写作取向偏向普及与应用，强调数学并非远离生活的抽象符号，而是可以在日常情境中被观察、理解和运用的知识。这类作品通常有助于降低普通读者接触数学的心理门槛，也能为教育工作者提供联系生活的教学思路。由于作者公开资料有限，其整体创作面貌、其他作品及个人经历目前尚难完整呈现，读者可结合《生活中的数学》的具体内容进一步了解其表达风格与关注重点。
