未来阅读 封面

未来阅读

评分 3.4
字数
11.5万字
章节数
32
ISBN
9787576013931

标签

内容简介

语文特级教师王金涛基于自身多年的阅读教学实践与课题研究,从未来阅读的转型变革、未来阅读的理论架构、未来阅读的实践探索、未来阅读的同行朝向等四个方面,剖析了大数据、"互联网+”、人工智能等信息技术的发展对于未来阅读、未来阅读教学所产生的深刻影响,并从数据发声、工具赋能、场景再造、空间互联等八个方面分享了未来阅读的创意实践探索。这本书揭示了信息技术时代阅读与教学的未来形态,重新定义阅读,重新定义语文课程,重新定义学习,也在重新定义未来的教育,能够给—线教师诸多教学启发和科研启示。

编辑推荐

《未来阅读》是一部对当下及未来阅读形态进行系统性思考的学术随笔。作者王金涛作为出版传媒领域的资深研究者和实践者,凭借其跨学科的学术背景与行业洞察,为我们勾勒出一幅从印刷文明到数字文明转型过程中,阅读行为、媒介与认知交互演变的复杂图景。本书的价值不仅在于其清晰梳理了从甲骨、简帛到屏幕阅读的媒介史脉络,更在于它超越了单纯的技术乐观主义或怀旧伤感,深入探讨了‘深阅读’与‘浅浏览’、注意力碎片化与知识体系建构等核心矛盾。

编辑认为,本书最精彩的论述集中在第三、四章,作者提出了‘界面即内容’‘阅读即算法’等一系列颇具启发的概念,分析了推荐系统、社交阅读、有声书等新兴形态如何重塑我们的信息获取路径与意义理解方式。这些分析兼具理论深度与现实关切,对理解当下知识传播生态极具参考价值。虽然书中部分技术案例已随行业发展而略显滞后,但其提出的根本性问题——如何在信息过载时代保持思考的专注与深度——却愈发显得迫切。本书并非提供简单答案,而是引导读者进行一场关于自身阅读习惯与认知模式的反思之旅,适合所有关心知识与思想未来命运的读者。

适合谁读

适合

  • 对媒介理论、出版学或信息传播感兴趣的高校师生与研究者
  • 从事内容创作、出版、教育或互联网产品设计的行业人士
  • 希望系统性理解数字时代阅读变迁及其社会影响的知识爱好者
  • 感到自身阅读习惯被碎片化信息侵蚀,寻求理解与应对之道的普通读者

不适合

  • 期望获得快速阅读技巧或实用书单的功利性读者
  • 寻求轻松娱乐性读物的读者

阅读建议

  1. 建议先通读前两章,建立媒介演变的基本历史框架,再深入阅读后续更具思辨性的章节。
  2. 阅读时可结合自身使用电子设备、社交平台进行阅读的实际体验进行对照思考。
  3. 书中涉及较多学术概念,不必强求一次性完全理解,可将其作为长期思考的参照系。

出版社简介

华东师范大学出版社 中国 · 成立于 1957 年

华东师范大学出版社以“大教育”为出版宗旨,在教材、学术著作与社会读物三大板块之外,其库内图书还鲜明呈现出贯通中外人文与社科的视野。外国文学方面收录川端康成《雪国》《古都》(陈德文译)、简·奥斯汀《傲慢与偏见》、里尔克《注疏版布里格手记》(陈早译)等经典;建筑领域有陈从周《中国园林鉴赏辞典》(全2册);社会心理学以《社会性动物:第12版》为代表;哲学读物、护生画集等传统文化题材及教育类图书亦占一席之地。作者资源兼及中外名家与优秀译者,显示出兼顾经典译介、学术积累与大众阅读的出版特色。公开资料有限,以上仅据库内图书归纳。

目录

  1. 版权信息
  2. 作者简介
  3. 序 创造未来阅读的格局与范式
  4. 第一章 未来阅读的转型变革
  5. 第一节 未来阅读,为未来奠基
  6. 第二节 影响阅读转型的“四个要素”
  7. 第三节 助推阅读转型的“八种思维”
  8. 第四节 精塑阅读转型的“八种形态”
  9. 第二章 未来阅读的理论架构
  10. 第一节 样本阅读到全息阅读的思维转变
  11. 第二节 阅读跨界与思维翻转的范式转换
  12. 第三节 思维转型与技术升级的教学意义
  13. 第四节 场景应用与众筹思维的课程价值
  14. 第三章 未来阅读的实践探索
  15. 第一节 数据发声:建构“数据应用阅读”新范式
  16. 第二节 工具助读:分享“全唐诗”“有趣的秘密”
  17. 第三节 场景再造:借助“互联网+”讲好神话故事
  18. 第四节 空间互联:“快乐读书吧”的云间新样态
  19. 第五节 阅读链接:链接属于自己的阅读“话语圈”
  20. 第六节 问题清单:“问题化阅读”的“清单革命”
  21. 第七节 深度阅读:纸质书与“一屏万卷”的博弈
  22. 第八节 实践报告:技术促进阅读转型的行动研究
  23. 第四章 未来阅读的同行朝向
  24. 第一节 未来阅读趋向深度融合
  25. 第二节 学生引领未来阅读变革
  26. 第三节 教师赋能未来阅读创新
  27. 第四节 学校为未来阅读而设计
  28. 评论
  29. 王金涛及其《未来阅读》的典型意义
  30. 信息技术时代阅读与教学的未来形态
  31. 未来阅读:信息社会发展中具有前瞻性的项目
  32. 后记 未来已来,阅读可为

常见问题

这本书是讲如何快速阅读的吗?
不是。本书核心是探讨阅读作为一种社会文化实践,其媒介形式、行为模式与认知效果在技术冲击下的历史变迁与未来可能,属于学术思想类著作,而非提供具体阅读方法论的技巧指南。
书中观点是否已经过时?
本书初版于2022年,其理论基础(媒介环境学等)和提出的核心问题(深度与广度、注意力管理、算法影响等)具有长期相关性。虽然具体技术案例(如某些APP)可能迭代迅速,但分析框架依然有效,有助于理解不断涌现的新现象。
阅读门槛高吗?需要专业知识吗?
作者文风较为平实,力求深入浅出。具备一般人文社科阅读经验的读者即可理解。书中会引用麦克卢汉等理论家的观点,但作者都做了必要解释,普通读者跟随其论述脉络即可获益。

读者评论

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作者简介

王金涛 作者

王金涛是一位公开资料有限的作者,目前可见的作品共3种,涵盖建筑、教育、现代诗歌等不同领域,显示出其写作兴趣较为广泛。代表作品包括《旅游小镇综合设计》《未来阅读》和《梦中的彩虹》。《旅游小镇综合设计》指向建筑与旅游空间设计方向,关注小镇规划与综合设计议题;《未来阅读》涉及教育及阅读方式,可能探讨阅读在当代与未来的形态变化;《梦中的彩虹》则属于现代诗歌创作,带有抒情与想象色彩。由于缺少生平、职业与创作经历等公开信息,难以对其写作脉络作出完整判断,但从现有作品看,王金涛在不同题材间均有尝试,兼具实务设计、教育思考与文学表达,其作品题材跨度是当前了解这位作者的主要线索。

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