朋友 封面

朋友

评分 3.8
字数
2.5万字
章节数
14
ISBN
9787301226384

标签

内容简介

本书是《汉语风》中文分级系列读物第3级分册。“我”爸爸很有钱,但他生了重病。“我”不喜欢学习,就喜欢跟朋友们一起喝酒吃饭、一起玩,当然,“我”还想干大事--把爸爸最大的公司要过来。可是,爸爸要求我先一个人去北京,和家里更有钱的大学生张力做朋友,变成张力那样的人。在北京,“我”一直没找到张力,后来,“我”都差不多忘了找张力的事……可是最后,爸爸高兴地把他的大公司给了“我”。你知道,“我”在北京出了些什么事,和谁做了朋友?

编辑推荐

作为《汉语风》中文分级系列读物第3级分册,这本书把引人入胜的成长故事和可控的语言难度结合得相当自然。故事以“我”在北京寻找富家大学生张力的过程为线索,表面写交友,实则写一个年轻人在脱离父亲庇护后,逐渐理解责任、友情与自我价值的过程。叙事带有悬念,结尾父亲把公司交给“我”的安排,能让读者回头重新理解前面埋下的细节,适合课堂讨论和读书会延伸。语言上控制在第3级难度,句式不复杂,生词复现较好,读者不会被大量注释打断阅读节奏。它既适合汉语学习者做泛读材料,也适合教师用作精读与话题讨论的补充读本。阅读时不妨关注“我”对朋友态度的变化,以及父亲为何设下这个安排,这些正是故事最有意思的地方。

适合谁读

适合

  • 具备基础汉语阅读能力、希望从短文过渡到整本书的中级学习者
  • 需要分级读物补充泛读量的汉语课堂学生
  • 对当代中国青年成长与家庭关系题材感兴趣的中文读者
  • 想用完整故事组织话题讨论的汉语教师

不适合

  • 零起点、尚未掌握基本句型和常用词的汉语初学者
  • 期待纯语言工具书或语法讲解读物的学习者
  • 偏好复杂文学结构与深度心理描写的成熟小说读者

阅读建议

  1. 先通读一遍不查生词,抓住“我”去北京找张力这条主线,再回头处理影响理解的词句。
  2. 读到结尾后重新翻看前半部分,留意父亲提要求时的措辞和“我”心态变化的细节。
  3. 把“我”与朋友相处的几个场景列成小表,对比前后变化,可作为口头复述或写作素材。
  4. 课堂使用时可分章设问:父亲为什么这样安排、张力为何难找,引导学生用中文表达判断。

目录

  1. 版权信息
  2. 前 言
  3. Foreword
  4. 1.我有大麻烦了
  5. 2.去北京找张立
  6. 3.红树林酒吧的小张力
  7. 4.头上被打出一个包36
  8. 5.“人”字是什么意思
  9. 6.小张力和爷爷的故事
  10. 7.我成了酒吧服务员
  11. 8.朋友在这里
  12. 生词表
  13. 练 习
  14. 练习答案

常见问题

这本书适合什么汉语水平的学习者?
它是《汉语风》第3级分册,面向已具备基础阅读能力、能读较长短文的中级学习者。读者需要掌握基本句型和常用词汇,但不必精通复杂语法。若你刚学完初级课程,建议先试读一章,确认生词密度可以接受再继续。
故事的主要悬念是什么?
悬念集中在两点:“我”到北京后能否找到父亲指定的朋友张力,以及父亲为何要求“我”先成为张力那样的人。随着“我”逐渐淡忘找张力这件事,结尾父亲却把公司交给“我”,读者会自然回头追问北京期间到底发生了什么。
这本书能用于课堂教学吗?
可以。故事线索清晰、章节篇幅适中,适合做泛读任务,也可用于复述、人物分析和话题讨论。教师可围绕“朋友”“责任”“家庭期望”设计问题,让学生在阅读后用自己的话表达观点,兼顾理解与输出练习。

读者评论

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作者简介

刘月华 作者

刘月华是一位公开资料有限的作者,目前库内收录其作品18种,涵盖励志成长与考试等分类。从代表作品看,她参与编写了多种面向中文学习者的阅读读物与练习材料,包括《青凤(第二版)》《如果没有你》《两个想上天的孩子(第二版)》《错,错,错!(第二版)》《你最喜欢谁?(第二版)》《电脑公司的秘密(第二版)》《妈妈和儿子(第二版)》等。这些书名多以短句提问或制造悬念,带有明显的分级阅读与语言练习特征,部分标注“第二版”,说明相关读物经过修订并持续使用。由于生卒年、国籍与详细经历均无从确认,本简介不涉及其个人生平,仅依据库内作品信息概述其写作方向:以短篇故事和日常情境为素材,服务于语言学习与阅读训练。

储诚志 作者

储诚志是一位作品数量可观的中文图书作者,公开资料有限,其国籍、生卒年与英文名均未见明确记载,库内收录其作品十九种。从已列出的代表作来看,他的写作以面向青少年与语言学习者的读物为主,常见于励志成长与考试类分类。书名如《如果没有你》《你最喜欢谁?》《错,错,错!》《向左向右》《妈妈和儿子》等,多取材于日常生活中的选择、情感与人际关系,语言浅近,情节贴近读者经验;《青凤(第二版)》《电脑公司的秘密(第二版)》《两个想上天的孩子(第二版)》等则以再版形式流通,显示出一定的持续阅读需求。整体而言,其作品偏重可读性与成长主题,适合入门阅读与课堂辅助使用。

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