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内容简介
编辑推荐
适合谁读
适合
- 中小学教师与教研人员,希望拓宽学生评价与课程设计视角
- 家长,想从多维度理解孩子的能力特点而非只看分数
- 心理学、教育学专业学生,需了解多元智能理论的原典论述
- 对智力与天赋话题感兴趣的普通读者,愿意读理论性内容
不适合
- 期待即拿即用的测评量表或训练手册的读者
- 只想看轻松科普、不愿接触理论论证的读者
- 希望本书提供具体教学方法步骤的一线教师
阅读建议
- 先读开篇关于智能判据与理论主张的部分,再进入各智能分章,避免只见分类不见依据
- 每读完一种智能,回想身边两三个具体的人,检验描述是否有助于理解差异
- 教育工作者可边读边记下可与课堂观察结合的要点,读完后整理成一页反思笔记
- 对学科背景陌生的章节可先略读,重点把握论证思路而非逐条记忆研究细节
出版社简介
中国纺织出版社是一家以纺织服装为传统特色的出版社,同时面向大众读者拓展社科、心理与人文阅读板块。库内图书约211种,涵盖散文杂著、心理学应用、励志成长、社会心理学、社会文化及社科等分类。代表图书既有《古文观止(插图版)》等经典普及读物,也包括安东尼奥·达马西奥的《当感受涌现时》《寻找斯宾诺莎》、凯瑟琳·曼尼克斯的《当我们必须谈论死亡与别离时》,以及《焦虑的一代》《人生除此无大事》《智能的结构》等心理与社科作品。作者资源包括吴楚材、吴调侯、周仁来、严严、张熙等。公开资料有限,从库内图书看,该社注重经典文本与心理学、社会议题读物的结合,兼顾专业特色与大众阅读需求。
目录
- 版权信息
- 加德纳多元智能系列总序
- 1983年初版序言
- 第一部分 背景
- 第1章 多元智能的理念
- 第2章 早期的智能观
- 传统心理学的观点
- 让·皮亚杰
- 信息处理的方法
- “符号系统”的方法
- 第3章 智能的生物学基础
- 现象的解释
- 遗传学基础
- 神经生物学的视角
- 从大脑组织出发的观点
- 神经系统表现出来的普遍法则
- 第4章 什么是智能
- 智能入选的先决条件
- 智能的判据
- 智能概念的界定
- 智能存在的方式
- 第二部分 多元智能理论
- 第5章 语言智能
- 诗:语言智能的范例
- 语言的核心操作
- 语言技能的发展
- 作家的成长
- 大脑和语言
- 跨文化的语言变异
- 作为工具的语言
- 语言的独立性
- 第6章 音乐智能
- 作曲
- 音乐智能的组成
- 音乐智能的发展
- 音乐智能的进化和神经系统
- 超常的音乐天才
- 音乐智能与其他智能的关系
- 第7章 逻辑-数学智能
- 皮亚杰对逻辑-数学思维的描述
- 数学家的工作
- 科学实践
- 孤独的数学天才
- 跨文化背景下的逻辑和数学活动
- 数学、科学与时代痕迹
- 数学智能与其他智能的关系
- 第8章 空间智能
- 空间智能的维度
- 空间智能的发展
- 神经心理学的思考
- 空间能力及其缺失的特殊形式
- 空间智能的应用
- 视觉-空间艺术
- 文化视角
- 第9章 身体-动觉智能
- 什么是身体-动觉智能
- 大脑对身体运动的作用
- 身体技能的进化
- 人的身体智能的发展
- 身体表达的成熟形式
- 其他表演的角色
- 非西方文化中的身体智能
- 作为主体与客体的身体
- 第10章 自我认知智能
- 自我感
- 人的认知智能的发展
- 人性的生物学基础
- 非西方文化中的人
- 文化在认知智能中的作用
- 第11章 对多元智能理论的评论
- 名为“智能”的认知形式
- 相关的理论
- 尚待研究的心理学结构
- “更高层次”的认知操作
- 多元智能理论的不确定性
- 智能的实际意义
- 第12章 人类智能通过符号社会化
- 符号的重要作用
- 符号能力的出现
- 符号发展的问题
- 智能之间的相互作用
- 人类智能的其他研究途径
- 人类学视角下的多元智能
- 第三部分 意义与应用
- 第13章 智能的培育
- 引言
- 分析教育过程的框架
- 学校教育的种类
- 现代教育的三个特征
- 再谈三名少年
- 第14章 智能的应用
- 尚未确定的智能
- 用多元智能理论说明教育实例
- 其他教育实验
- 告教育政策制定者
- 教育与政策方面的推论
- 附录1 20周年纪念版导言
- 附录2 10周年纪念版导言
- 附录3 “人类潜能项目”的说明
- 译者后记
- 参考文献
常见问题
多元智能理论是不是说人有八种智商?
非专业读者读这本书会不会吃力?
这本书对日常教育孩子有什么直接帮助?
读者评论
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作者简介
霍华德·加德纳,1943年出生的美国发展心理学家,哈佛大学教育学院霍布斯研究教授,以提出多元智能理论闻名于世。他是哈佛“零点计划”的创始成员及高级主任,长期关注人类智能的多样性与教育实践的结合。其代表作《智能的结构》系统阐述了多元智能框架,另有《从多元智能到综合思维》《多元智能新视野》等作品,涉及社会心理学、科学科普、心理学应用、教育与管理等题材。库内收录其作品7种,包括“自我”与“世界”系列书系全15册及《领导智慧》经典版等。其著作被译成三十二种语言,在国际教育界与心理学界影响广泛。
沈致隆的公开资料有限,其身份与生平背景尚不明确。从库内收录的六种作品来看,他的写作与编译工作主要围绕多元智能理论及音乐文化展开,代表作品包括《智能的结构》《从多元智能到综合思维》《多元智能新视野》及其纪念版,另有《音乐文化与音乐人生》。这些作品涉及社会心理学、心理学应用、教育与影视等分类,可见他关注心理学理论在教育实践中的应用,也兼及音乐与人生的文化话题。其文字多带有知识普及与理论引介的性质,面向教育工作者和普通读者,在多元智能理论的传播方面具有一定影响。