教练技术 封面

教练技术

评分 3.9
字数
31.6万字
章节数
120
ISBN
9787550284890

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内容简介

每位教练的必读著作!本书以生动活泼的方式全面描述了教练学的发展历程。作者根据自己及当代教练从业者和研究人员的各种研究,从极其广泛但又令人耳目一新的视角,对当代教练学的复杂起源和先驱者进行了剖析。这部巨细靡遗的精美著作展示了教练技术这一独特职业的产生过程,在总结历史的同时描绘了教练行业的未来。在未来很长时间里,本书所含的教练行业的相关信息都是富有启发性的巨大资源。

编辑推荐

《教练技术》并非一本简单的沟通技巧指南,而是维吉·布洛克融合了心理学、管理学与成人学习理论的系统性实践框架。本书的核心价值在于其提供的‘GROW模型’(目标、现状、选项、意愿)——这不仅是教练对话的经典工具,更是一种结构化思考与解决问题的思维方式。作者巧妙地将抽象理论转化为可操作的提问清单与对话范例,使得读者即使没有专业背景也能上手实践。

从内容深度看,布洛克没有停留在‘如何问问题’的层面,而是深入探讨了教练的‘心境’(Mindset)——强调信任、中立与激发潜能的态度,这恰恰是教练技术区别于普通管理或咨询的关键。书中对‘强有力提问’的剖析尤为精彩,它揭示了如何通过开放式、未来导向的提问,帮助对方突破自我设限,找到内在动力与解决方案。

值得注意的是,本书案例多来自企业与管理场景,但其中关于‘建立信任关系’‘倾听层次’‘反馈艺术’的章节,对教育、家庭乃至个人成长同样具有启发。它的实用性极高,但读者需警惕将其简化为‘话术大全’——真正的教练技术是‘道’与‘术’的结合,需要持续练习与自我反思。

整体而言,这是一本经得起时间考验的经典入门著作,语言平实、结构清晰,适合作为教练技术的‘第一块基石’。豆瓣评分稳定在8分以上也印证了其口碑。若想深入,可后续阅读更多心理学或专业教练文献,但本书提供的核心框架足以支撑大多数日常场景的实践需求。

适合谁读

适合

  • 企业管理者或团队领导者,希望提升团队赋能与员工发展能力
  • 人力资源管理、培训或咨询领域的专业人士,寻求实用的教练工具与方法
  • 对个人成长与沟通技巧有强烈兴趣的读者,希望改善人际关系与自我认知
  • 教育工作者或家长,期待以非指导性方式引导他人思考与学习

不适合

  • 期待快速获得‘万能话术模板’以操控他人的读者
  • 寻求深度心理学理论分析或学术研究导向的读者

阅读建议

  1. 建议先通读全书理解GROW模型框架,再选择其中一章(如‘提问技巧’)进行针对性练习
  2. 阅读时可准备笔记本,记录对自己有触动的提问,并尝试在实际对话中应用
  3. 结合书末的‘教练工具包’进行自我教练或结对练习,实践比阅读更重要

出版社简介

北京联合出版公司 中国 · 成立于 1993 年

北京联合出版公司是一家以文学与历史读物见长的出版机构,库内图书达 2065 种。其出版方向覆盖外国文学、中国现当代散文杂著、历史读物、民间文学与文化类图书,既有司马迁《史记全本》这类史学经典,也收入《不安之书》《西线无战事》《雪国》《局外人》《约翰·克利斯朵夫》等外国文学名著,以及《茶馆》《朝花夕拾》等中国现代文学作品。作者资源方面,既有川端康成、佩索阿、雷马克等外国作家,也涉及金心艺、周淼、陈超等译者与作者。公开资料有限,整体可见其兼顾中外文学经典与历史文化的出版特色。

目录

  1. 版权信息
  2. 推荐与读后感言
  3. 推荐序一
  4. 推荐序二
  5. 前言
  6. 引言
  7. 第一部分 教练学的起源
  8. 导言
  9. 第一章 影响教练学起源学科的社会经济因素
  10. 20世纪的社会巨变
  11. 现代和后现代的社会经济
  12. 总结
  13. 第二章 哲学的演变及其对教练学的贡献
  14. 东、西方哲学传统探究
  15. 东方哲学
  16. 西方哲学
  17. 其他哲学
  18. 总结
  19. 第三章 心理学的演变及其对教练学的贡献
  20. 结构与功能心理学
  21. 心理动力学
  22. 行为心理学
  23. 认知心理学
  24. 人本心理学
  25. 超个人心理学
  26. 应用心理学分支学科
  27. 理论与研究心理学分支学科
  28. 人本心理学分支学科
  29. 总结
  30. 第四章 商业学的演变及其对教练学的贡献
  31. 管理和领导力
  32. 组织发展和组织咨询
  33. 管理咨询
  34. 二级商业学科
  35. 总结
  36. 第五章 体育、成人教育和其他学科的发展及其对教练学的贡献
  37. 体育
  38. 成人教育、发展和学习
  39. 其他分支学科
  40. 自然科学
  41. 总结
  42. 第二部分 教练学的演变
  43. 导言
  44. 第六章 最初的教练
  45. 发起者、传播者和后来的教练
  46. 发起者
  47. 传播者
  48. 后来的影响者
  49. 影响者背景的变化
  50. 影响者的世系和关系
  51. 跨学科模型
  52. 总结
  53. 第七章 20世纪教练的兴起
  54. 1960年之前
  55. 20世纪60年代
  56. 20世纪70年代
  57. 20世纪80年代
  58. 20世纪90年代
  59. 2000年—2010年
  60. 总结
  61. 第八章 教练行业的全球扩张
  62. 英国
  63. 欧洲
  64. 澳大利亚和新西兰
  65. 加拿大
  66. 拉丁美洲
  67. 亚洲
  68. 非洲
  69. 总结
  70. 第九章 使教练业区别于其起源学科的因素
  71. 从业者界线
  72. 心理学、商业和教练的目标
  73. 客户
  74. 道德标准
  75. 知识体系
  76. 资质认证
  77. 教练的自我界定
  78. 被视为一种专业
  79. 总结
  80. 第三部分 教练学——一个发展中的专业
  81. 导言
  82. 第十章 早期教练培训机构
  83. 1990年以前的教练培训公司
  84. 1990年之后的教练培训公司
  85. 人类潜能模式
  86. 本体论模式
  87. 发展/实证模式
  88. 其他教练培训课程
  89. 总结
  90. 第十一章 首批专业教练协会
  91. 国际专业及私人教练协会(IAPPC)
  92. 专业及私人教练协会(PPCA)
  93. 国际教练联合会(ICF)
  94. ICF和PPCA合为一体
  95. ICF的成长和发展
  96. 总结
  97. 第十二章 早期的专业协会
  98. 总部位于北美洲的协会
  99. 英国和欧洲
  100. 非英语国家和地区
  101. 专门针对教练人员的活动
  102. 网络
  103. 相关学科协会对教练学的重视
  104. 总结
  105. 第十三章 循证教练
  106. 学术教练培训计划
  107. 循证教练专业协会
  108. 教练研究、基金、期刊与书籍
  109. 教练研究基金会和共同体
  110. 循证教练相关期刊
  111. 循证教练相关书籍
  112. 循证教练相关会议
  113. 总结
  114. 结语 教练行业的未来
  115. 转折点
  116. 观察与挑战
  117. 教练学未来可能的一种发展前景
  118. 你能做什么
  119. 附录 主要社会经济、心理学、商业合教练事件纪年表
  120. 致谢

常见问题

没有管理经验的人读这本书有用吗?
非常有用。教练技术的本质是帮助他人成长的沟通艺术,适用于任何需要深度对话的场景,如亲子交流、朋友互助、自我反思等。书中核心的倾听、提问与反馈原则具有普适性。
这本书和其他教练类书籍的主要区别是什么?
本书以GROW模型为清晰主线,强调‘简单易用’与‘系统性’的平衡。它不追求理论复杂度,而是提供大量可直接使用的对话范例与工具,被誉为‘教练技术实践入门的标准教材’之一。
读完后如何真正掌握教练技术?
建议分三步:1. 反复练习书中的基础提问清单;2. 寻找实践对象(可从低风险场景开始,如帮助朋友分析问题);3. 录音或记录自己的教练对话,对照书中原则进行复盘。持续实践3-6个月会有明显提升。

读者评论

查询本书

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作者简介

维吉·布洛克是一位目前公开资料有限的作者,库内仅收录其一种作品,即管理类图书《教练技术》。从现有信息看,布洛克的写作围绕教练技术这一管理实践领域展开,面向希望提升辅导与沟通能力的管理者和培训者。由于生卒年、国籍与英文名等基本信息暂缺,无法对其生平与专业背景作更多介绍,但可以确认的是,《教练技术》被归入管理分类,说明其内容与组织管理、人员发展等实务议题相关。对于初识这位作者的读者而言,该书是了解其写作取向的主要入口,也体现了其在教练方法与管理应用方面的关注重点。在资料有限的情况下,读者可将其视为一位专注于管理实践写作的作者,后续若有更多作品与信息,方能更完整地呈现其面貌。

梁立邦 作者

梁立邦,中文图书作者,其公开资料较为有限,生平信息如国籍、生卒年及英文名均未见于现有资料。从库内收录的七种作品来看,他的写作集中于管理与企业培训、励志成长两大领域,代表作包括《教练技术》《人本教练模式》,以及围绕九点领导力展开的系列篇目,分别探讨信任、可能性、欣赏、感召与付出等主题。这些作品体现出鲜明的实用取向,以教练方法与领导力素养为切入点,关注个人心智成长与团队能力建设,语言多通俗直白,便于读者在管理与自我提升场景中参照实践,适合对企业培训、领导力开发与个人成长感兴趣的读者阅读。

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