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内容简介
本书是北大附小尹超校长多年来所作的演讲、序文、研究报告及探讨小学教育的文章的汇编，并通过重新梳理使之形成较为完整的体系。内容包括对于校园管理、硬件和团队建设，语文、数学、英语、科学等课程建设，以及文学、艺术、科技等辅助性教育教学活动的组织的经验总结和技术探讨，由此阐发了施行寓教于乐、以学生为本的个性化教育，及建设有自身特色的校园文化的理念，从而体现出本书“有爱的教育如此美好”的主旨。
编辑推荐
本书是一位小学校长多年教育实践与思考的结集，价值在于把校园管理、课程建设与活动组织这些日常事务，放回“以学生为本”的教育理念中重新梳理。作者身份带来的现场感是突出亮点：无论硬件与团队建设，还是语文、数学、英语、科学等学科课程，抑或文学、艺术、科技类辅助活动，都来自真实办学情境的经验总结与技术探讨，而非空泛理论。全书经重新编排后形成较完整体系，读者可以循着“管理—课程—活动—文化”的线索理解一所小学如何将寓教于乐与个性化教育落到细节。适合教育工作者在规划学校工作或反思自身实践时阅读，也适合家长借此了解小学教育的运作逻辑。文字多为演讲、序文与研究文章，风格偏实务，阅读时不妨结合自身岗位选取对应章节。
适合谁读
适合
- 一线小学教师，希望借鉴课程建设与活动组织的具体经验
- 学校管理者，关注校园文化、团队与硬件建设的整体思路
- 教育研究者，需要了解小学教育实践的第一手材料
- 关心孩子学校生活的家长，想理解小学教育的运作方式
不适合
- 寻求系统教育理论体系或学术前沿论证的专业研究者
- 希望获得立即可套用的教学模板与操作手册的读者
- 对小学教育话题缺乏兴趣的一般读者
阅读建议
- 先读目录，按管理、课程、活动等板块挑选与自身工作最相关的章节切入。
- 阅读每篇文章时留意其原始场合，区分演讲、序文与研究文章的言说对象与分寸。
- 结合本校或本班实际做批注，把可迁移的做法与需要改造的做法分开记录。
- 读完一个板块后写一段简短反思，再进入下一板块，避免一次性通读而失于笼统。
出版社简介
北京大学出版社
中国 · 成立于 1979 年
北京大学出版社是一家综合性大学出版社，其出版方向涵盖古典文学、科学科普、社会文化、世界史、西方哲学与文化等领域。库内收录图书6031种，代表性图书包括《红楼梦》《狭义与广义相对论浅说（第15版）（附爱因斯坦关于统一场论及其他经典论文）》《几何原本》《圆锥曲线论》《东晋门阀政治》《神话哲学（上卷）》《神话哲学（下卷）》《海陆的起源》等。代表作者有曹雪芹、周汝昌、爱因斯坦、欧几里得、阿波罗尼奥斯、田余庆、谢林、先刚等。该社在古典文学与西方哲学原典译介方面形成特色，兼及科学经典与社会文化研究。因公开资料有限，此处仅依据库内图书呈现其出版方向，不作额外延伸。
目录
- 版权信息
- 序 让教育传递人性的温暖
- 第一章 放飞理想，共同成长
- 第一节 教青思想全体会
- 第二节 在文化的沃土上播种希望
- 第三节 课堂里走出夹的教青家
- 第四节 用心教青的美丽
- 第五节 以美青德，文化青人
- 第六节 你是我的骄傲，共同放飞理想
- 第二章 学玩合一，幸福一生
- 第一节 多元文化课程
- 第二节 从唱戏到美青
- 第三节 科技引领学生创新力
- 第四节 隐形的翅膀——为孩子的终生幸福奠基
- 第三章 养成教育，快乐童年
- 第一节 激励就是赏识
- 第二节 个性教青实践
- 第三节 一切为了学生发展
- 第四节 达成共识，挑战现实
- 第五节 未夹教青发展关键词
- 第四章 人文浸润，教学整合
- 第一节 文化润泽儿童生命
- 第二节 腹有诗书气自华
- 第三节 生命发展课程的整合构建
- 第四节 浅谈校本课程开发的问题与对策
- 第五章 跳出课堂，跨越学科
- 第一节 “趣味经济学”课程开发方案
- 第二节 多学科教学实践创新
- 第三节 课程实践研究
- 第六章 全局视野，和谐发展
- 第一节 发展的硬道理
- 第二节 阅读引领学习，语言开启思维
- 第三节 从学校课程到学科课程
- 第四节 促迸特色发展的校本教研
- 第五节 多彩融合，放飞理想
- 后记 素质教育的实践
常见问题
这本书是理论著作还是实践经验汇编？
它更接近实践经验汇编。内容来自作者多年所作的演讲、序文、研究报告和探讨小学教育的文章，经重新梳理形成体系，重点在校园管理、课程建设与活动组织的经验总结和技术探讨，而非构建抽象理论。
非教育行业的家长读这本书有什么用？
家长可以从中了解一所小学在管理、课程和活动上的实际考虑，理解学校为何这样安排课程与活动，从而在与学校沟通、看待孩子学习生活时多一层具体认识。书中“以学生为本”的主旨也有助于反思家庭教育中的取舍。
书中的经验可以直接照搬到其他学校吗？
不宜直接照搬。书中经验依托特定学校的条件、团队与文化，读者更适合提取其中的原则与思路，再结合自身学校的师资、生源和资源加以调整。作者对课程与活动组织的技术探讨，价值正在于提供可讨论的参照而非统一模板。
读者评论
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作者简介
尹超
作者
尹超，公开资料有限，其创作与编写方向横跨人工智能、法律与考试等多个领域。库内收录其作品四种，包括面向中小学生的校本教材《机器人探索》及其第2版，内容围绕机器人基础知识与动手实践展开，适合课堂教学与入门阅读；《HR薪酬激励技能实操全案》则聚焦中小企业薪酬管理与员工激励的实务操作，体现出对现实管理问题的关注；《情理智中》从书名看涉及情感与理性的辨析。整体而言，尹超的写作兼顾科普教育与实务应用，行文注重可操作性与读者接受度，作品在不同读者群体中各有侧重。
