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内容简介
编辑推荐
本书的核心价值在于其对“境界”这一抽象概念的具象化阐释。孙彦军没有停留在空泛的理论说教,而是通过剖析现代生活中的常见困境——如信息过载下的焦虑、意义感的缺失、人际关系的疏离——引导读者思考如何为自己建立清晰的精神坐标。书中对“知止而后有定”等传统智慧的现代解读尤为精彩,为在快节奏社会中感到迷失的个体提供了难得的反思空间。
从阅读体验来看,本书的节奏舒缓而富有层次,适合静心细读。它不提供立竿见影的“解决方案”,而是致力于培养一种深度的觉察力与判断力。对于习惯了碎片化信息和功利性阅读的读者而言,初读可能稍感艰涩,但一旦沉浸其中,便能感受到思想被缓缓梳理的愉悦。这本书更像一位沉静的对话者,其价值不在于瞬间的冲击,而在于持久的回响与潜移默化的影响。
适合谁读
适合
- 对精神成长与内在探索有持续兴趣的阅读者
- 从事文化、教育或传媒工作,需要深度思考滋养的专业人士
- 身处人生转折或价值重塑期,寻求思想参照的个体
- 偏爱思辨性、非虚构随笔的资深读书人
不适合
- 期望获得具体方法论或速成技巧的实用主义读者
- 寻求轻松娱乐或强情节驱动的阅读者
阅读建议
- 建议在相对安静、不被打断的时间段阅读,每次专注一至两个章节,便于消化吸收
- 阅读时可随手记录引发共鸣或思考的段落,结合自身经历进行反思,效果更佳
- 不必追求快速读完,可将其作为一段时期内的精神陪伴,反复翻阅某些章节
出版社简介
中国传媒大学出版社以播音主持、新闻传播、影视艺术与媒体管理为主要出版方向,同时涵盖语言文字、心理学应用、社科及考试类图书。库内代表作有《传播研究方法(第二版)》《传播与社会:政治经济与文化分析》《帝国与传播》《社会传播的结构与功能》,以及《网络国家:作为制度遗业的电信》《精神障碍模型:一个精神病学教授的批判性反思》《新闻与舆论:罗伯特·E.帕克论文选》等。作者资源包括理查德·R.约翰、彼得·泰勒、柯惠新、金庚星、孙藜、张田、仇剑崟、吴艳茹等,兼顾传播学经典译介与本土研究。
目录
- 总序雏凤凌空十载奋飞
- 序十年生聚十年守望
- 他教我怎么演戏——怀念戏剧大师吴雪
- 我心中的那座表演“金山”
- 努力构建艺术职业教育的价值体系
- 重温斯氏演剧体系
- 审美移情与素质教育
- 电影里的细节细节里的电影
- 影视艺术学习研讨方法刍议
- 浅谈电影与电视的区别与特性
- 素质教育在播音主持教学上的体现
- 数字录音新的实用概念介绍与分析
- 职业学院声乐专业课两年课堂教学内容之探研
- 《雷雨》中的人物和结构
- 灵活肢体激发创造
- 实训就是要训实
- 漫谈历史剧的化装造型
- 创新设计学科的基础教学
- 从《俄底浦斯王》看《雷雨》回顾式的戏剧结构
- 从影视服装的现状谈如何构建影视服装专业
- 论照明专业在影视拍摄中的作用
- 略论亚视学院播音与主持专业的构建策略
- 声乐专业学生存在的问题及其对策
- 歌唱中常见问题及解决方法
- 从《青春的颜色》浅谈表演生活化特征
- 感悟“成品教学”
- 闻暗香而知天下皆春——04装潢专业毕业生点评
- 古典中的个性美——解析《天鹅》中的和声运用
- 从黑格尔美学看艺术创造的实践性
- 高校计算机公共课改革研究
- 艺术职业学院“两课”教学的困境和出路
- 浅谈高职艺术院校毕业生就业现状及对策
- 附录十年大事记2000年
常见问题
这本书是学术著作还是大众读物?
书中的观点是否容易理解?
这本书适合年轻人阅读吗?
读者评论
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作者简介
孙彦军是一位公开资料有限的作者,目前可确认其名下有两部作品,分别为《影视镜头前的表演》与《境界》。从作品题材与分类来看,他的写作涉及影视表演与语言文字两个方向:前者围绕镜头前表演这一实践性较强的领域展开,后者则更偏向语言与文字层面的探讨。两部作品分属不同门类,说明其关注范围并不局限于单一题材,而是在实践方法与语言表达之间有所延伸。由于生卒年、国籍、职业身份及具体经历等背景信息均不详,现有材料不足以勾勒其完整生平,也难以判断其写作的整体脉络与阶段性发展。因此,对其人其文的了解,目前主要依托这两部作品本身:读者可从中观察他在影视表演方法与语言文字问题上的具体关注点与表述方式。