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内容简介
编辑推荐
适合谁读
适合
- 对政治哲学和民主理论有浓厚兴趣的读者
- 关注公共领域,社会沟通与共同体建设的学者或实践者
- 希望深入理解美国实用主义哲学及其社会思想的读者
- 对社会现状有批判性思考,并寻求建设性出路的思考者
不适合
- 寻求轻松读物或小说式叙述的读者
- 期望获得具体政治操作指南或时事评论的读者
阅读建议
- 建议先阅读导论或相关背景资料,了解本书写作的特定历史与思想语境。
- 杜威的论述层层递进,可放慢阅读速度,重点理解'公众','大社会','大共同体','探究'等核心概念。
- 阅读时可结合当代社会的具体现象（如社交媒体上的舆论形成）进行反思,体会其理论的现实相关性。
出版社简介
新华出版社是一家以政治、新闻、传记与社科类图书见长的出版社。库内519种图书显示，其出版方向覆盖世界史、社会文化、历史读物、军事、语言文字与心理学应用等领域。代表图书既包括温斯顿·丘吉尔《英语民族史》多卷本，也收录约翰·杜威《艺术即经验》、韦恩·布斯《研究是一门艺术》及《芝加哥大学论文写作指南》等写作方法类著作，另有《反败为胜：印缅战场对日决战1942—1945》等军事历史读物。作者资源汇集丘吉尔、杜威、布斯等海外名家及吴昊、罗丁紫、李学华、赵红等国内作者，兼顾经典译介与实用写作，形成历史与社科并重的出版特色。
目录
- 版权信息
- 序（1927）
- 再版序言（1946）
- 第一章 寻找公众
- 第二章 发现国家
- 第三章 民主国家
- 第四章 公众的消失
- 第五章 探寻大共同体
- 第六章 方法的问题
- 杜威年表
常见问题
这本书和杜威的教育思想有关联吗？
这本书对于理解当下的网络舆论有何帮助？
本书的论述是否过于理想化？
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读者评论
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作者简介
约翰·杜威（1859—1952），美国哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学与现代教育学的重要奠基人之一。他主张“教育即生活”“从做中学”，提倡以儿童为中心，重视经验与行动在认知和成长中的作用，这一思路贯穿其哲学与教育写作。库内收录其作品22种，涵盖社会文化、教育、社科、西方哲学、哲学读物与社会心理学等门类，代表作有《民主主义与教育》《艺术即经验》《经验与自然》《公众及其问题》《我们如何思维》《人性与行为》等。他的文字清晰务实，善于把抽象理论落到日常经验与公共生活之中；1919年访华讲学，对20世纪中国教育界影响深远。
魏晓慧，中国作者，公开资料有限，目前库内仅收录其作品一种，即《公众及其问题》，常见分类为社科。从现有信息看，她的写作涉及公共议题与社会科学领域，关注公众、社会与公共生活之间的关系。《公众及其问题》这一书名本身提示出作品带有问题意识和现实关怀，倾向于围绕公共事务展开讨论，而非纯粹的抽象理论铺陈。由于作者生平、教育背景与写作经历均未见明确记载，暂时无法对其创作脉络作出更完整的梳理，也难以判断其写作风格的全貌。仅就现有作品而言，可以将其视为社科领域的一位写作者，其作品为读者理解公众议题提供了一个可资参考的文本。后续若有更多资料补充，其作者形象与写作特点或可得到更清晰的呈现。
