个性与组织 封面

个性与组织

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章节数
12
丛书
湛庐文化·典藏大师
ISBN
9787300083452

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内容简介

《个性与组织》是美国行为科学家、组织学习理论代表人物克里斯·阿吉里斯的成名作,英文原版出版于1957年,被公认为组织行为学的奠基之作。中文版由郭旭力、鲜红霞翻译,2007年由中国人民大学出版社作为“湛庐文化·典藏大师”丛书之一出版。 全书的核心是作者提出的“个性与组织”理论,亦称“不成熟—成熟”理论。阿吉里斯认为,组织行为由两个要素相互融合而成:一是个体,二是正式组织。组织中的个体拥有独立的人格,并不像传统管理理论所假设的那样,只是整部机器上的一个零件、只能被动接受组织约束。作者由此把视线集中在健康人格的成长倾向上,描述人从被动到主动、从依赖到相对独立、从兴趣浅表到兴趣深化的发展过程。 在此基础上,阿吉里斯提出三个相互关联的命题:正式组织的理性化原则与健康个体的成长需要之间存在根本性不协调;这种不协调会使员工产生挫折感与失败感;组织的正式原则又会带来竞争压力,员工为适应组织而采取的行为反过来阻碍组织整合,形成恶性循环。书中还分析了员工个体与群体的适应性行为、管理层的假设与反应,以及基层管理者承上启下的处境。 在解决方案部分,作者提出通过新的组织设计实现协调,包括扩大工作范围、实行参与式和以员工为中心的领导方式、加重员工责任、更多依靠员工的自我指挥与自我控制;同时讨论了这些做法的局限,并探讨如何培养卓有成效的管理行为。本书主要面向高年级本科生与研究生,尤其是工程学院、商学院、公共管理学院和公共卫生学院的学生,对企业管理者亦有参考价值。

编辑推荐

这是一本“年过花甲”却仍不过时的经典。阿吉里斯在1957年就指出:正式组织按理性原则设计,要求员工服从、可预测、分工明确;而人格健康的成年人天然趋向自主、主动、兴趣深化与自我实现,两者之间必然产生张力。这一洞察后来成为组织行为学、人力资源管理与组织学习理论的共同起点。 中译本保留了原书严谨的理论推演:先建立人格模型,再剖析正式组织的原则,继而讨论个体与群体的适应性行为、管理层的反应,最后落到组织再设计与领导行为培养。书中没有速成话术,但因果链条清晰,读完后读者会明白,许多“员工不配合”“执行力差”的问题,根源在组织结构本身,而非个人品行。 对今天的管理者而言,本书的价值在于提供一种诊断框架:当组织效率与人的成长发生冲突时,应该调整设计,而不是一味加大控制。对于想读懂参与式管理、工作丰富化、授权与自我管理等概念源头的读者,这是一部应该补齐的底本。

适合谁读

适合

  • 管理学、组织行为学、人力资源专业的本科生与研究生,可作为课程参考读物
  • 企业中层与基层管理者,尤其是正为员工积极性与执行力问题困扰的人
  • 从事组织设计、绩效体系与领导力培训的咨询顾问与培训师
  • 对参与式管理、工作丰富化等理念源头感兴趣的管理思想史读者

不适合

  • 希望快速获得管理工具与操作模板的读者,本书偏理论推演
  • 只想读案例故事、对概念辨析缺乏耐心的休闲型读者
  • 完全没有组织工作经验且未接触过行为科学基础概念的学生

阅读建议

  1. 建议先读第2章“人格”与第3章“正式组织”,把两个模型的假设弄清楚,后面各章的逻辑才会顺畅。
  2. 读到第4、5章关于适应性行为与管理层反应的部分时,可对照自己所在组织中的具体现象做笔记。
  3. 第7、8章的解决方案篇幅不长,宜与第3章提出的矛盾对照阅读,注意作者对参与式管理局限性的提醒。
  4. 若时间有限,可先读第1章的观点总述与第9章总结,再回头精读中间章节。

出版社简介

中国人民大学出版社 中国 · 成立于 1955 年

中国人民大学出版社成立于1955年,以高校教材与人文社科学术著作出版见长。从库内图书看,其出版方向覆盖社会文化、管理、理财、财经、社科与心理学应用等领域,既有《管理百年》《投资中最简单的事》《富可敌国》等经管读物,也有《多元智能新视野》《一万小时天才理论》等心理学作品,以及《不要因为走得太远而忘记为什么出发》这类人物文化图书。作者资源包括徐泓、斯图尔特·克雷纳、邱国鹭、霍华德·加德纳、塞巴斯蒂安·马拉比等,显示出兼顾学术底蕴与大众阅读的出版特色。

目录

  1. 第1章 基本假设及观点
  2. 第2章 人格
  3. 第3章 正式组织
  4. 第4章 个体与群体的适应性行为
  5. 第5章 管理层的反应及其对员工的影响
  6. 第6章 基层管理者
  7. 第7章 减少正式组织与健康个体之间的矛盾
  8. 第8章 培养卓有成效的管理行为
  9. 第9章 总结
  10. 附录 组织理论的一些基本分类
  11. 译者后记
  12. 参考文献

常见问题

这本书和《组织学习》是同一作者吗?
是。两书作者都是克里斯·阿吉里斯。《个性与组织》出版于1957年,奠定了他关于个体与组织关系的理论基础;后来的《组织学习》等著作则把研究重心转向组织如何发现错误、修正错误。
“不成熟—成熟”理论讲的是什么?
它描述健康人格从被动趋向主动、从依赖趋向相对独立、从兴趣浅表趋向兴趣深化的成长方向,并指出正式组织的理性化原则常与这种成长需要相冲突,从而导致员工挫折与组织整合受阻。
书中提出的解决办法具体有哪些?
主要包括扩大员工的工作范围、加重责任、采用参与式和以员工为中心的领导方式、更多依靠员工的自我指挥与自我控制,同时通过新的组织设计缓解个体与组织之间的矛盾。
零基础能读懂吗?
可以,但需要耐心。书中概念密集、推演严密,建议先了解人格心理学与组织理论的基本术语,或配合组织行为学教材对照阅读。
中文版有多个版本吗?
目前流传最广的是2007年中国人民大学出版社版本,译者为郭旭力、鲜红霞,全书313页,此后未见其他中译本重新出版。

读者评论

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作者简介

克里斯·阿吉里斯是管理学领域的重要学者,其作品在组织学习与组织防卫等议题上具有持久影响。目前库内收录其作品两种,分别为《组织学习(完整纪念版)》与《克服组织防卫》,均归入管理类。由于公开资料有限,关于其生平、学历与职务等信息暂无法进一步确认,但仅从这两部作品即可看出,他关注组织如何在实践中学习、如何识别并化解阻碍改变的防卫机制,写作风格偏向理论建构与案例剖析相结合,面向管理者与组织研究者。他的论述常从实际组织困境出发,追问个体与组织行为背后的深层逻辑,对后来的组织学习研究与实践产生了广泛影响。

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