正确阅读

《正确阅读》（英文原书名 Read Right!）由美国阅读教育研究者蒂·泰德罗克与朗达·斯通合著，中文版由中国社会科学出版社于2010年出版，鲁刚伟、何伟翻译。 本书的核心主张与传统阅读教学思路不同：作者认为顺畅阅读并不是逐一辨认每个单词的过程，也不是各种阅读技巧的简单叠加，而是一个由大脑多个系统协同完成的动态过程。出色的阅读者依靠已有的知识与上下文进行预测，只从文本中提取关键信息，从而快速把握作者想表达的含义；而把注意力放在逐字“解码”上，恰恰会拖慢理解、成为阅读能力发展的障碍。 在书中，作者把大脑形成自动化技能的过程讲成“预测—尝试—调整—再尝试”的循环，并据此提出引导孩子成为出色阅读者的三个必备条件：对“出色阅读”的准确概念、强烈的阅读愿望、以及预测的策略。第一部分讨论“阅读不是被人教会”的这一观念转变，第二部分逐条展开三个必备条件与具体操作技巧，第三部分则分析影响阅读能力发展的真正障碍，以及孩子进入学校后可能遇到的分岔与应对方式。 本书面向的主要读者，是那些并没有特定的语言表达障碍、说话障碍或阅读能力障碍、却始终无法有效阅读的儿童和成年人，以及为他们寻找办法的家长与教师。作者在书中反复提醒，问题往往出在方法与观念，而不应归咎于孩子和家庭。