高效阅读课 封面

高效阅读课

评分 3.7
字数
67字
章节数
8
ISBN
9787553799292

标签

内容简介

本书是一部讨论“阅读”主题的作品,作者虽然也讲技巧,但更多地思考阅读与人生、文化的关系,比一般的实用技巧类作品,格调要高出很多。作者是美国著名散文作家、文学主编,因此,本书在思考的维度和眼界方面更为深远阔大,语言上的文学评论色彩比较浓厚,是一部适合走文艺路线的阅读类作品。

编辑推荐

《高效阅读课》是一本针对阅读技能提升的实用指南。作者J.B.克尔福特并非传统意义上的文学研究者,而是一位有着多年教育培训背景的实践者,这使得本书的视角更侧重于方法论的传授与实际应用。从内容架构来看,全书系统性地拆解了阅读这一复杂认知过程,涵盖了从基础的速度训练到深层的批判性思考等多个维度。

本书的核心价值在于其清晰的步骤化指导。不同于许多同类书籍停留在理论阐述,本书提供了大量可立即上手的练习与自测工具,尤其适合希望建立系统阅读习惯的读者。书中关于‘主动阅读’与‘信息筛选’的章节颇具亮点,针对信息过载时代的阅读痛点给出了切实的解决方案。

需要指出的是,本书的论述风格偏向于工具手册,语言平实、结构工整,但文学性与情感共鸣相对较少。它更像是一本‘阅读使用说明书’,追求的是效率与能力的提升。对于已经具备成熟阅读体系、追求深度文本赏析或哲学思辨的读者而言,本书的深度可能略显不足。然而,对于广大学生、职场人士以及任何希望从阅读中更高效获取知识、提升学习与工作效能的读者,本书提供了一套扎实、可复制的训练框架,具有明确的实用价值。

适合谁读

适合

  • 希望系统提升阅读速度与理解效率的学生群体
  • 需要通过大量阅读获取行业信息的职场人士与终身学习者
  • 感觉阅读时容易分心、抓不住重点,希望改善阅读习惯的读者
  • 对阅读方法论感兴趣,希望建立个人知识管理体系的入门者

不适合

  • 寻求文学深度赏析、文本细读或纯粹阅读乐趣的读者
  • 已熟练掌握多种速读及笔记方法,阅读体系成熟的资深读者

阅读建议

  1. 建议先通读目录,根据自身最迫切的需求(如提速、加强记忆、做笔记)选择相应章节重点精读
  2. 书中配有练习,建议准备一个笔记本同步进行实践,将方法转化为习惯
  3. 阅读时可结合自身常读的材料(如专业文献、报告、书籍)进行针对性训练,效果更佳

出版社简介

江苏科学技术出版社 中国 · 成立于 1978 年

江苏科学技术出版社(现名江苏凤凰科学技术出版社)以科技学术专著、科技应用图书、科技教材和科普读物为主要出版方向,兼及传统文化与人文社科读物。库内图书显示,该社在古典诗词、东方哲学与历史读物领域形成特色,代表图书包括纳兰性德《纳兰词》彩插精装版、司马迁《史记·世家》、王阳明《传习录》、曾国藩《曾国藩家书》、洪应明《菜根谭》、陆羽《茶经》,以及蒋廷黻《中国近代史》和《户外生存图鉴》等。作者资源涵盖纳兰性德、司马迁、王阳明、曾国藩、蒋廷黻等经典作者,并引进澳大利亚威尔登·欧文出版有限公司的相关作品。出版特色在于将科技出版与国学经典、生活实用类图书相结合,兼顾学术性与大众阅读需求。

目录

  1. 版权信息
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常见问题

这本书和其他的速读类书籍有什么不同?
本书更侧重于构建一个完整的‘阅读能力体系’,而非单一追求速度。它融合了认知心理学与教育训练方法,不仅教‘如何读得快’,更系统地讲解了如何提高理解力、加强记忆以及进行批判性思考,是一套组合技能的训练方案。
书中的方法需要很长时间才能见效吗?
书中方法的设计遵循了渐进式原则,部分基础技巧(如消除默读、扩大视幅)通过短期集中练习可见一定效果。但若要内化为稳固的能力,并协调运用速度、理解与记忆等综合技能,则需要数周至数月的持续实践。本书提供了分阶段的训练计划供读者参考。
这本书适合用来指导孩子的阅读学习吗?
本书主要面向青少年及成人读者。其方法论的阐述和练习设计是基于成年人的认知模式。对于低龄儿童或小学生的阅读启蒙与兴趣培养,本书可能不是最合适的选择。但对于高中生、大学生在学术阅读方面的能力提升,则有明确的指导意义。

读者评论

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作者简介

J.B.克尔福特是一位公开资料有限的作者,目前库内仅收录其作品一种,即励志成长类的《高效阅读课》。仅凭这一部作品难以确知其国籍、生卒年、教育背景与完整创作经历,因此不宜对其生平作过多推断。从现有书目信息看,克尔福特关注阅读方法与学习效率这一实用主题,写作面向希望提升阅读能力的普通读者。《高效阅读课》归于励志成长分类,说明该书以自我提升为基调,侧重可操作的阅读技巧与习惯养成,而非艰深的学术论著。对读者而言,克尔福特的名字目前主要与这一本实用型读物相连;其写作风格平实、注重方法传授,至于更完整的作者面貌,仍有待更多公开资料补充。

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