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内容简介
本套教材是由大连市教育局和大连教育学院 （教研室）组织编写的大连市地方教材。教材针对目前新课标教材多种版本共存的现状，以新课程标准为总纲，对国内目前主要版本的新课标教科书进行整合，紧扣高考，服务高考，按日常教学的同步计划进行编写,使用此教材即可代替课本和全部的教辅, 既减轻学生负担，又提升学习质量，深受学生和教师的欢迎。 该套教材中的高中数学（共9册）已以讲义的形式在大连市两所中学试用了一年，获得极大好评。因此，大连市教育局决定正式出版此教材后于2008年秋季开始在本市更多学校试用，以后逐步向全市推广。2008年包销5000套。
编辑推荐
本书是面向高中数学必修2阶段的地方整合型教材，由教研部门组织编写，核心思路是以新课标为纲，把国内主要版本教科书的内容加以整合，按日常教学同步计划编排，力求一册兼顾课本与教辅功能。对使用者而言，价值在于减少多头找资料的成本，学习路径与课堂进度贴合，例题与训练围绕高考要求组织，适合作为同步学习的主线材料。亮点是区域教研背景带来的系统性：知识梳理、方法归纳与练习安排相对完整，便于学生按部就班推进，也方便教师统一教学节奏。阅读时不宜把它当成速查手册，而应结合课堂进度逐节使用，先理解概念与例题思路，再完成配套训练，并定期回看错题。对自学者，建议配合正式课本对照使用，遇到跨版本表述差异时以课标和教师讲解为准。
适合谁读
适合
- 使用大连市地方教材、需要同步学习必修2内容的高一学生
- 希望一册兼顾课本与基础训练、减少教辅切换的学生
- 需要统一教学进度与练习安排的中学数学教师
- 想对照多版本教材整合知识点的高中数学备课人员
不适合
- 需要按某一特定版本教科书逐页对照学习的学生
- 已进入高三总复习、需要专题拔高训练的学生
- 仅想查找趣味数学拓展内容的小学或初中读者
阅读建议
- 按学校教学进度逐节阅读，先看概念与例题，再完成配套练习，不提前跳读。
- 每学完一章整理知识框架与典型方法，把错题按类型归档，定期回看。
- 与所用版本课本对照阅读，遇到表述差异以课标和教师讲解为准。
- 阶段复习时只重做错题与例题变式，避免重复刷已掌握的基础题。
出版社简介
北京大学出版社
中国 · 成立于 1979 年
北京大学出版社是一家综合性大学出版社，其出版方向涵盖古典文学、科学科普、社会文化、世界史、西方哲学与文化等领域。库内收录图书6031种，代表性图书包括《红楼梦》《狭义与广义相对论浅说（第15版）（附爱因斯坦关于统一场论及其他经典论文）》《几何原本》《圆锥曲线论》《东晋门阀政治》《神话哲学（上卷）》《神话哲学（下卷）》《海陆的起源》等。代表作者有曹雪芹、周汝昌、爱因斯坦、欧几里得、阿波罗尼奥斯、田余庆、谢林、先刚等。该社在古典文学与西方哲学原典译介方面形成特色，兼及科学经典与社会文化研究。因公开资料有限，此处仅依据库内图书呈现其出版方向，不作额外延伸。
目录
- 版权信息
- 第一章 立体几何初步
- 1.1 构成空间几何体的基本元素
- 1.2 棱柱、棱锥和棱台的结构特征
- 1.3 圆柱、圆锥、圆台和球
- 1.4 投影与直观图
- 1.5 三视图
- 1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积
- 1.7 柱、锥、台和球的体积
- 1.8 空间几何体综合练习
- 1.9 平面的基本性质与推论
- 1.10 平行直线
- 1.11 直线与平面平行
- 1.12 平面与平面平行
- 1.13 直线与平面垂直
- 1.14 平面与平面垂直
- 1.15 平行问题专题导学
- 1.16 垂直问题专题导学
- 1.17 点到平面的距离与体积问题专题导学
- 1.18 点、线、面之间的位置关系综合练习
- 单元整合与评价
- 第二章 平面解析几何初步
- 2.1 平面直角坐标系中的基本公式
- 2.2 直线方程的概念与直线的斜率
- 2.3 直线方程的几种形式
- 2.4 两条直线的位置关系
- 2.5 点到直线的距离
- 2.6 直线的方程综合练习
- 2.7 圆的标准方程
- 2.8 圆的一般方程
- 2.9 直线与圆的位置关系
- 2.10 圆与圆的位置关系
- 2.11 空间直角坐标系
- 2.12 圆的方程综合练习
- 单元整合与评价
- 综合练习（Ⅰ）
- 综合练习（Ⅱ）
- 模块结业测试
常见问题
这本书可以完全代替课本使用吗？
教材编写意图是整合主要版本教科书内容、兼顾课本与教辅功能，按同步计划编排。但不同地区考试与教学要求存在差异，建议仍以本校使用的课本和教师要求为准，把本书作为同步学习与训练的主线材料，遇到版本表述差异时及时对照课标和课堂讲解。
适合自学吗，需要什么基础？
适合具备初中数学基础、正在学习高中必修内容的学生同步自学。建议按章节顺序推进，先理解概念与例题思路再做题，遇到跨版本整合处放慢速度，并配合课本对照。若基础薄弱，应先补齐函数、方程与几何基本技能，再进入本书训练。
书中的练习难度和高考是什么关系？
资料说明本书紧扣高考、服务高考，按日常教学同步计划编写，练习以巩固同步知识和方法为主。它更偏向打基础与同步训练，不等同于高三专题复习材料。学有余力时可在完成同步练习后，再补充综合题与专题训练。
教师可以直接用来安排教学吗？
本书由教研部门组织编写，按同步计划编排并整合多版本内容，适合教师作为统一进度和练习安排的参考。但各校学情与课时不同，建议教师根据本校课本和考试要求做取舍，把本书作为教学主线之一，而不是完全照搬。
读者评论
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作者简介
杨光宇
作者
杨光宇是一位公开资料极为有限的作者，目前可查的主要信息集中在其参与编写的高中数学教辅类图书上。库内收录其作品两种，分别为《高中数学·必修2》和《高中数学·选修2-1》，均属于考试分类，可见其写作方向与高中数学课程同步训练和应试备考密切相关。从现有书目看，杨光宇的编写工作围绕高中阶段数学教材的知识结构展开，内容覆盖必修与选修模块，服务于学生日常学习与复习应考的实际需要。由于缺少生平、职业背景等方面的公开记载，难以对其经历作更多介绍；其作品影响力也只能从题材定位上作有限判断。总体而言，杨光宇可视为一位参与高中数学教辅编写的作者，其贡献主要体现在配合课程标准、帮助学生巩固数学基础与提升解题能力方面。
