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内容简介
编辑推荐
本书的核心价值在于其问题意识：在知识获取日益便捷的今天，教育的真正目的何在？学校教育应如何平衡知识传授与人格养成？作者通过对中外教育思想与实践的对比分析，提出了“重教”需重教育之精神，“兴学”须兴学习之活力的核心观点。书中对书院传统、现代大学制度以及通识教育的讨论，尤为精到，为当下热议的教育改革提供了宝贵的历史参照与思想资源。
阅读此书，读者能超越对具体教育方法的争论，进入对教育哲学与文化的更深层思考。它更适合那些不满足于表象、希望理解教育变革底层逻辑的读者。文字平实而严谨，虽为学术著作，但无晦涩之感，体现了作者一贯的治学风范。
适合谁读
适合
- 从事教育研究、教育管理或教学工作的专业人士，寻求理论深度与实践启示
- 关注中国教育改革与文化传承的学者、知识分子及高校学生
- 对中外教育史、思想史感兴趣，希望系统了解教育理念演变的读者
- 为人父母者，希望超越功利视角，深入思考子女教育本质与方向
不适合
- 寻求具体学科教学技巧或速成教育方法的实用指南型读者
- 期待轻松阅读的畅销书风格，对学术性论述感到不耐的读者
阅读建议
- 建议先通读目录与引言，把握全书的问题框架与论述结构，再选择感兴趣的章节深入
- 阅读时可结合当下教育领域的热点议题进行思考，尝试用书中的观点进行分析
- 书中涉及大量历史与思想背景，遇到不熟悉的人物或概念时，可适当查阅辅助资料以增进理解
出版社简介
现代出版社成立于1982年，是一家以大众阅读为依托、出版方向多元的中文出版社。从库内图书看，其出版重心涉及古代诗词、东方哲学、心理学研究与应用、科学科普和现代诗歌等领域，兼及历史、传记与少儿读物。《诗经》《山海经（白话全译彩图珍藏版）》《戴望舒诗全集》《佛光菜根谭》体现传统文化与诗歌的普及化整理；荣格《潜意识与心灵成长》《看清你的心理类型》及常春藤国际教育联盟的相关作品，显示心理学与教育读物的持续投入；霍金作品及《图解万物简史+时间简史》则反映科学普及的取向。作者资源涵盖屈万里、徐客、戴望舒及荣格等中外名家，出版上注重经典重述与图文并茂的大众表达。因公开资料有限，以上仅据库内书目归纳。
目录
- 版权信息
- 序言
- 教育先河——儒学天下
- 五氏授技的教育启示
- 尧舜时期的教育实践
- 夏商周时期的教育
- 春秋战国时期的教育
- 先秦儒家的道德教化
- 承前启后——教化之风
- 秦代法治教化的政策
- 汉代德育教化的举措
- 魏晋南北朝的官学
- 南北朝时期的家学
- 隋唐时期的儒学教化
- 隋唐时期的经学成就
- 隋唐时期的科技教育
- 师古兴学——开科举士
- 五代时期儒学和经学
- 北宋时期的兴学运动
- 两宋时期的蒙学教育
- 两宋时期的书院教育
- 元代民间的办学特色
- 文明传递——崇儒重教
- 明清时期的官学教育
- 明清时期的书院教育
- 明清时期的蒙学教育
- 清代阶段教育的体制
- 清代洋务教育的措施
常见问题
这本书的主要观点是什么？
作者肖东发有什么样的学术背景？
这本书与当前教育现实有何关联？
读者评论
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作者简介
肖东发（1949—2016），祖籍天津、生于沈阳，北京大学新闻与传播学院教授、博士生导师，并任现代出版研究所所长，是编辑出版学领域的重要学者。他的研究聚焦中国书史、出版史与年鉴学，主编《中国编辑出版史》《中国藏书楼》，主持国家社科基金重点项目《中国出版通史》，为中国出版史的整理与叙述奠定了扎实基础。在学术写作之外，他也关注北京大学的校史与人文传统，著有《风骨：从京师大学堂到老北大》《风范：北大名人故居及轶事》《风物：燕园景观及人文底蕴》等，将校园记忆与人物掌故娓娓道来。其作品还涉及文房四宝、园林建筑与学位论文写作规范，库内收录达491种，题材横跨语言文化、传记与建筑，兼具学术严谨与通俗可读。
