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内容简介
编辑推荐
从专业角度看,本书的编写体现了系统性和实用性并重的原则。内容覆盖了通用技术的基础理论、常用技术方法与工具、以及技术实践应用等多个层面,结构清晰,由浅入深。书中不仅阐述了技术原理,更注重与生产生活实际相结合,通过丰富的实例和案例,帮助学生将抽象的理论转化为可理解、可操作的知识。这种编排方式,对于培养学生的基础技术素养和解决实际问题的能力至关重要。
作为教材,其阅读价值在于构建了一个相对完整的技术知识框架。它不同于深奥的专著,其语言表述力求通俗易懂,配套的图表、示意图也增强了可读性。对于职业院校学生或技术入门者而言,本书能够提供一个扎实的起点,帮助读者建立起对“通用技术”这一概念的宏观认知,并掌握一些共通性的技术思维方式和基本技能。书中可能涉及的制图、材料、简单机械、电子基础等内容,都是现代社会中许多行业领域的知识基石。
然而,也需客观指出,作为一本定位明确的教材,其内容深度和前沿性可能无法满足专业研究人员或寻求尖端技术详情的读者。它的核心价值在于“通用”和“基础”,胜在体系完整、教学适配性强。总体而言,这是一本编纂严谨、定位清晰的教学用书,对于目标读者群而言,具有切实的学习和参考价值。
适合谁读
适合
- 职业院校(中职、高职)相关专业的学生
- 对通用技术基础概念感兴趣的自学者
- 需要补充技术通识教育的非工科背景人士
- 从事职业教育或培训工作的教师与培训师
不适合
- 寻求深度专业技术理论或前沿科技详情的专业研究人员
- 已有深厚工科背景、希望进行专项突破的资深工程师
阅读建议
- 建议按照教材章节顺序阅读,以建立系统的知识框架
- 阅读时结合书中的案例与图示进行理解,并尝试联系生活中的技术应用
- 可配合简单的实践或观察活动,加深对原理性知识的掌握
出版社简介
重庆大学出版社是一家综合性大学出版社,出版方向涵盖社会文化、工业技术、财经、医学、社会心理学与理论等多个领域。从库内图书看,该社在学术著作与科普读物两端均有布局:代表图书包括E. H. 贡布里希的《阴影:西方艺术中对投影的描绘》、潘复生等的《镁基储氢材料》、孙久文的《中国区域空间发展模式研究》,以及中国抗癌协会妇科肿瘤专业委员会编写的《中国常见妇科恶性肿瘤诊治指南(2019)》和《双相情感障碍——你和你家人需要知道的》等。作者资源涉及艺术史、材料科学、区域经济、医学临床与社会研究方法等方向。公开资料有限,其出版特色主要体现在学术翻译、工业技术与医学实用指南并重。
目录
- 版权信息
- 前言
- 技术与设计一
- 专题一 技术及其性质
- 课程标准
- 考试要求
- 知识点拨
- 知识结构
- 专题检测
- 专题二 技术设计过程
- 课程标准
- 考试要求
- 知识点拨
- 知识结构
- 专题检测
- 专题三 工艺及方案实现
- 课程标准
- 考试要求
- 知识点拨
- 知识结构
- 专题检测
- 专题四 技术交流与评价
- 课程标准
- 考试要求
- 知识点拨
- 知识结构
- 专题检测
- 技术与设计二
- 专题五 结构及其设计
- 课程标准
- 考试要求
- 知识点拨
- 知识结构
- 专题检测
- 专题六 流程及其设计
- 课程标准
- 考试要求
- 知识点拨
- 知识结构
- 专题检测
- 专题七 系统及其设计
- 课程标准
- 考试要求
- 知识点拨
- 知识结构
- 专题检测
- 专题八 控制及其设计
- 课程标准
- 考试要求
- 知识点拨
- 知识结构
- 专题检测
- 重庆市普通高中通用技术模拟考试试卷(一)
- 重庆市普通高中通用技术模拟考试试卷(二)
- 重庆市普通高中通用技术模拟考试试卷(三)
- 重庆市普通高中通用技术模拟考试试卷(四)
- 重庆市普通高中通用技术模拟考试试卷(五)
- 重庆市普通高中通用技术模拟考试试卷(六)
- 重庆市普通高中通用技术模拟考试试卷(七)
- 重庆市普通高中通用技术模拟考试试卷(八)
- 重庆市普通高中通用技术模拟考试试卷(九)
- 重庆市普通高中通用技术模拟考试试卷(十)
- 2019年重庆市高等职业教育分类考试通用技术试卷
常见问题
这本书适合完全没有技术基础的人阅读吗?
这本书的内容是否过于侧重理论?
第二版相比第一版主要更新了什么?
读者评论
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作者简介
柯世民,目前公开资料有限,其身份与经历仅能从库内所收作品略窥一二。从现有三种作品《电子控制技术》《通用技术(第二版)》《通用技术(第三版)》来看,柯世民的写作主要围绕技术类课程教材展开,涉及电子控制与通用技术两个相互关联的方向,常见分类归入考试类,说明这些书多用于课程学习与备考场景。其中《通用技术》经过第二版、第三版的修订,反映出作者对内容持续打磨、跟随教学需要更新完善的态度。整体而言,柯世民的编著偏重知识体系的条理与实用性,语言力求清晰易懂,便于学生按部就班地掌握技术原理与操作要点。受资料所限,其生平背景、学历与职务等信息暂无从确认,读者可结合教材内容了解其在技术教育读物方面的编写取向。