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内容简介
(1)坚持批判继承思想，取其精华、去其糟粕。既不全盘肯定，也不全盘否定。
(2)坚持抽象继承、演绎发展、立足当代、为我所用。
(3)坚持系统整体的原则。注意各历史时期分布；注意各民族的进步人物；注意各层面人物；注意人物各侧面。做到：竖看历史五千年，纵向成条线；横看美德重实践，横向不漏面。
(4)坚持古为今用，为我所用原则。在发掘美德资源时，特别挖掘古代人物故事、言论，注重寻找挖掘各阶层、各民族的传统公德、通德、同德；注重人民性、民主性、进步性、发展性、普遍性、抽象性，不求全古代，不求全个体。
编辑推荐
适合谁读
适合
- 对中华传统礼仪文化有系统学习需求的中学生或大学生
- 从事德育教育或文化传播工作的教师,培训师
- 希望提升个人修养,理解谦逊哲学内涵的职场新人
- 喜欢结合历史典故与现代实践进行阅读的传统文化爱好者
不适合
- 寻求速成社交技巧或功利性人脉攻略的读者
- 期待大量插图或轻松娱乐化表达的浅阅读爱好者
阅读建议
- 建议按章节顺序阅读,先理解'谦虚''礼貌'的文化源流,再结合案例思考现代转化
- 可配合《论语》《礼记》等经典选段延伸阅读,加深对书中引文的理解
- 阅读时不妨记录自身相关经历,对比书中观点进行反思性实践
出版社简介
中国环境科学出版社成立于1980年，是生态环境部直属的专业出版社。该社主要出版环境管理、环境工程、环境法学、环境监测等领域的学术著作、教材与科普读物，累计出书万余种。库内收录图书102种，除环境类题材外，还涵盖传记综合、教育、励志成长、育儿等分类，代表图书有《百位世界杰出的艺术家》《百位世界杰出的文学家》《尊师重教》《管理警言》《团结互助》《成熟自信》《荣辱利害》等，代表作者包括风华、毕尚、吴亚玲、于永玉、李铭。总体来看，该社在保持环境专业出版的同时，也兼顾面向大众的传记、教育与成长类读物；关于其环境类图书的具体丛书设置与作者队伍，公开资料有限。
目录
- 版权信息
- 前言
- 综述
- 虞舜以孝闻天下
- 周文王访贤遇姜尚
- 周公言教身带论谦虚
- 中山君有感于礼
- 燕昭王拜郭隗为师
- 孟母教子以礼
- 孔子谈破满
- 子思劝卫侯反骄破满
- 秦昭王诚请范雎赐教
- 信陵君问计老门吏
- 秦穆公五张羊皮换相国
- 刘邦敬老得贤臣
- 蔡邕倒履迎宾
- 孔融争死留美名
- 陶谦让城不传子
- 张仲景千里寻医
- 孙权知错认错
- 王翱焚书教子孙
- 刘备三顾茅庐
- 华佗行医谦虚谨慎
- 戴逵幕后听评
- 贾思勰请教牧羊倌
- 王方庆向下属求教
- 周昉撤幄改画
- 李白不敢题诗黄鹤楼
- 柳公权除满破骄自成一家
- 阎立本千里追寻石刻
- 钟隐卖身为奴学艺
- 荆浩受教于山野老人
- 欧阳修自谦的故事
- 辛弃疾斟酒谢岳珂
- 杨时程门立雪
- 东坡乱改菊花诗
- 范仲淹跪拜“一字师”
- 朱熹教子寻访名师
常见问题
本书与普通礼仪指南有什么区别？
是否需要预先具备传统文化知识？
下册内容会侧重哪些方面？
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读者评论
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作者简介
于永玉是一位公开资料有限的作者，目前已知其主要从事中文教育、哲学读物与励志成长类图书的编写工作，库内收录其作品达五十一种。从题材上看，其写作多围绕道德修养与人格养成展开，代表作品包括《尊师重教》《中国传统道德论卷》《团结互助》《成熟自信》《荣辱利害》《爱憎得失》《爱国报国》《名至实归》等。这些作品常以传统道德观念为切入点，结合日常生活中的处世话题，语言平实，面向青少年读者及关注育儿与自我成长的普通读者，侧重价值引导而非学理考据，因而被归入教育、哲学读物与励志成长等常见分类。
吴亚玲，武汉市育才怡康小学校长，自2008年起担任该校校长职务。作为全国百名优秀校长、全国德育工作先进校长，以及湖北省骨干教师、武汉市学科带头人和优秀教师，她在教育管理与德育实践方面积累了丰富经验。她曾主编《榜样》等教材并在全国发行，发表多篇教育论文，2023年由华中师范大学出版社出版专著《非遗育人的精彩》。其作品涵盖尊师重教、团结互助、爱国报国、成熟自信等主题，多归入教育、哲学读物、育儿与励志成长类，内容贴近青少年品德养成与教师育人实践，文字平实，注重传统美德与日常教育的结合。
