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内容简介
本书适合作为艺术设计类专业设计构成课程的教材，也可供广大读者自学使用。
编辑推荐
从专业角度看，本书第2版的修订尤为值得称道：新增的‘数字媒介中的构成语言’章节，敏锐地回应了设计载体从静态平面向动态交互转变的时代需求；对色彩心理学、材料质感等内容的深化，则体现了基础教学从‘形式训练’向‘感知培养’的思维升级。编者巧妙地将‘构成’定义为一种‘视觉语法’，引导读者超越表层的形式模仿，深入理解点、线、面、色彩、肌理、空间等元素组织背后的逻辑与情感表达可能。
对于学习者而言，本书的价值不仅在于提供了一套可操作的形式分析方法（每章附带的课题训练设计精当），更在于其潜移默化地塑造一种‘构成思维’——即如何将纷繁的视觉信息转化为有序的视觉结构，这恰恰是应对当今信息过载设计环境的核心能力。书中对日本设计大师原研哉‘白’的哲学、荷兰风格派网格系统的解读，也展现了基础理论与设计文化的勾连。
适合谁读
适合
- 设计类专业（视觉传达、环境设计、产品设计等）的本科低年级学生，可作为构成课程的核心教材
- 从事UI、电商、广告等领域的初级设计师，需系统补强形式美感与视觉组织能力
- 对视觉艺术感兴趣的自学者，希望建立理性分析设计作品的方法框架
- 设计教育工作者，寻求更新教学案例与训练方法
不适合
- 期望获得大量软件操作步骤或行业捷径的纯粹技术学习者
- 已具备成熟设计方法论、仅需特定领域深度专题研究的高级从业者
阅读建议
- 建议按章节顺序阅读，重点完成每章后的‘思考与练习’，将理论即时转化为动手实践
- 阅读时准备一个速写本，随时记录对日常所见设计作品（如海报、APP界面、建筑细节）的构成分析草图
- 可结合《艺术与视知觉》《造型的诞生》等经典理论著作拓展阅读，深化对形式原理的理解
出版社简介
人民邮电出版社以科技、计算机与信息通信类图书见长，并由此延伸至摄影、艺术、软件学习与励志成长等门类，形成较为多元的出版方向。库内图书既涵盖《重构与模式（修订版）》《华为交换机学习指南（第二版）》等计算机与通信技术读物，也收录《小王子（中英法彩绘典藏纪念版）》《了不起的盖茨比》《假如给我三天光明》等双语典藏类作品；《北京十年：1980-1990》与《鬼刀 WLOP个人插画作品集》则体现其在摄影与艺术领域的布局。作者资源包括安东尼·圣埃克苏佩里、海伦·凯勒、Joshua Kerievsky、王达、张兆增与WLOP等。
目录
- 版权信息
- 内容提要
- 第2版 前言
- 课时分配
- 01 构成设计理论基础篇
- 第一节 构成的历史与发展
- 第二节 构成设计概述
- 02 构成设计项目实训篇
- 第一节 应用形式美法则
- 任务一 认识形式美法则
- 任务二 设计个性画册
- 第二节 应用形式要素设计平面造型
- 任务一 卡片设计
- 任务二 购物袋设计
- 任务三 综合材料装饰画
- 第三节 表达色彩
- 任务一 色彩归纳写生再认识
- 任务二 向大师学习（临摹大师作品）
- 任务三 创意色彩
- 任务四 传统通俗画再创作
- 第四节 塑造空间形态
- 任务一 纸浮雕设计
- 任务二 概念首饰设计
- 任务三 商品包装设计
- 任务四 空间造型设计（座椅、展架）
- 03 构成设计案例赏析篇
- 第一节 构成在工业设计中的应用
- 第二节 构成在视觉传达设计中的应用
- 第三节 构成在环境艺术设计中的应用
常见问题
没有美术基础能否读懂这本书？
第2版与旧版主要区别在哪里？
这本书对实际设计工作有什么具体帮助？
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读者评论
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作者简介
喻小飞，公开资料有限，目前可确认的信息主要围绕其设计类著作展开。其代表作品为《设计构成（第2版）》，属于设计基础教学领域的教材，常见分类为设计。从书名与分类来看，该书应聚焦构成原理与设计基础训练，面向设计专业的学习者，帮助读者理解形态、色彩与空间等基本要素的组织方式。第二版的出现说明该书经过修订与更新，具有一定延续性。由于缺少作者生平、学历背景与职务信息，无法对其个人经历作更多介绍；对其写作风格与影响的判断也只能以现有作品为依据，不宜过度引申。整体而言，喻小飞以设计基础教育为写作方向，其作品可作为了解设计构成教学内容的参考。
