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内容简介
学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
编辑推荐
《行动描写阅读指导》作为《“四特”教育系列丛书》中的一本，其定位清晰，旨在为中小学生提供针对性的写作指导。本书聚焦于记叙文写作中至关重要的“行动描写”这一细分领域，这在同类教辅中并不多见。通过联网查询，我们了解到本书系统地拆解了如何通过人物的行为、动作来展现性格、推动情节与渲染氛围，提供了从理论到范例再到练习的完整学习路径。对于正处于写作基础构建阶段的学生而言，这种专项突破式的指导，远比笼统的“作文大全”更具实操价值。书中选取的范文片段多来自经典文学作品，不仅起到了示范作用，也在潜移默化中引导学生接触优质文本。尽管本书并非由知名作家个人撰写，而是由专业编委会编纂，确保了内容的系统性与教学适用性。总体而言，这是一本目标明确、内容扎实的工具书，其价值在于将一个宏大的写作课题转化为可理解、可模仿、可训练的具体技能，适合在教师引导或自主学习下，用于攻克写作中的具体难点。
适合谁读
适合
- 正在学习记叙文写作，希望提升人物描写生动性的中小学生
- 寻求具体教学案例和指导方法的中小学语文教师
- 对写作技巧拆解感兴趣，希望夯实基础写作能力的初学者
- 需要针对性练习材料来辅助教学或自学的读者
不适合
- 寻求高深文学创作理论或纯文学欣赏的成年读者
- 需要应对高考、公务员考试等特定应试作文技巧的考生
阅读建议
- 建议与语文课本中的经典记叙文篇目结合阅读，观察名家是如何运用行动描写的
- 阅读时不必追求速度，可针对某一技巧（如‘用一连串动词表现急促’）进行精读和模仿练习
- 先尝试分析书中的范例，再完成配套的片段练习，最后将心得应用到自己的完整习作中
出版社简介
吉林出版集团有限责任公司
中国 · 成立于 2003 年
吉林出版集团有限责任公司以精品小说、社科、文学鉴赏、历史读物、古代诗词与古典文学为主要出版方向，库内已收录图书1141种。代表图书既有丹·西蒙斯的《海伯利安》《海伯利安的陨落》等科幻小说，也有弗洛伊德《自我本我与集体心理学》等心理学社科作品；古典文学方面推出《老子·庄子》《三国演义》《唐诗·宋词·元曲三百首》及吕思勉《大中国史》，兼顾原典与选本。作者资源涵盖丹·西蒙斯、弗洛伊德、老子、吕思勉、蘅塘退士及潘振华、李懿、官善明等，形成引进与本土整理并重的出版特色。公开资料有限，以上依据库内图书归纳。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一章 行动描写写作指导
- 1．什么叫行动描写
- 2．行动描写的方法
- 3．行动描写的作用
- 4．行动写作的技巧
- 5．动作描写的词语
- 6．动作描写的注意事项
- 第二章 行动描写范文阅读
- 1．弟兄
- 2．笑
- 3．三迁
- 4．曼丽
- 5．侦探
- 6．恋史
- 7．干
- 8．离别
- 9．我的三个弟弟
- 10．我的表兄们
- 11．六一姊
- 12．庄鸿的姊姊
- 13．莫斯科河畔的孩子们
- 14．小苹
- 15．小玲
- 16．漱玉
- 17．翠峦清潭畔的石床
- 18．龙潭之滨
- 19．五绝中的女子
- 20．迎神
- 21．苦笑
- 22．一个“心力克”的微笑
- 23．第二度的青春
- 24．坟
- 25．苦行
- 26．一条铁路底完成
- 27．搬家
- 28．希望固然有
- 29．度日
- 30．当铺
- 31．借
- 32．买皮帽
- 33．公园
- 34．夏夜
- 35．册子
- 36．剧团
- 37．拍卖家具
- 38．访问
- 39．索菲亚的愁苦
- 40．牛车上
- 41．逃难
- 42．故乡情
- 43．送我一张相片
- 44．永远不要抛弃它
- 45．我不能沉默
- 46．幸福的篮子
常见问题
这本书对几年级的学生最有帮助？
本书内容主要针对小学高年级至初中阶段的学生，这个阶段正是系统学习记叙文写作、需要细化描写能力的关键时期。高中学生若在基础行动描写上存在短板，也可用作查漏补缺。
书中例子是否过时？
本书范例多选取经得起时间考验的中外文学经典片段，这些范例在表现人物和情节上的有效性是永恒的，核心技巧并不过时。但部分当代学生可能对某些历史背景的范例感到陌生，需结合导读理解。
自学使用效果如何？
本书结构清晰，讲解由浅入深，配有练习，适合自学。但写作提升关键在于实践与反馈，自学时建议严格按照“理解-模仿-创作”的步骤进行，并尽可能寻求老师或他人对练习成果的评价。
读者评论
查询本书
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作者简介
《“四特”教育系列丛书》编委会是吉林出版集团有限责任公司于2012年推出的一套教育类丛书的编写机构。该丛书以“特定对象、特别对待、特殊方法、特例分析”为宗旨，内容涵盖学校教育管理、教师专业发展、学生素质教育与校园活动组织等主题，萧枫、姜忠喆等参与主编。库内收录该编委会作品158种，代表作品包括《学生创造素质教育》《学生科学素质教育》《高效学习有办法》《与学生打成一片》《学生人格教育》等，常见分类为教育。公开资料有限，编委会的具体人员构成与运作情况未见系统记载，其编写方向集中于面向学校教育实践的应用性读物，兼顾教师工作参考与学生素养培养。
