罗敷行 封面

罗敷行

评分 2.9
字数
13.2万字
章节数
27
ISBN
9787899022580

标签

内容简介

这是一个关于舞蹈梦想的故事。“我”到了高三,面临升学“考前辅导”,为稳妥起见,“我”还是决定随大流,元旦一过就开始“北漂”。在北京,“我”认识了有钱人严武,以及与“我”有着同样艺术梦的小四,从此生活便告别了平静。

编辑推荐

《罗敷行》是曾艳以汉乐府名篇《陌上桑》为灵感原点进行的一次文学重构实验。本书并非简单的古诗扩写,而是将古典意象置于现代叙事框架中,通过主人公罗敷的视角展开对女性命运、权力结构与自我认同的深层探讨。作者曾艳作为古典文学研究者,巧妙地将汉代社会风貌与当代心理分析交织,使罗敷这一符号化人物获得了血肉丰满的现代性解读。

从文本价值看,本书最突出的特质在于叙事视角的创造性转化。传统乐府诗中罗敷作为被观看的客体,在此转变为具有主体意识的故事讲述者。这种视角反转不仅赋予古典文本新的阐释空间,更触及了古今贯通的性别议题。作者在考据方面颇为用心,对汉代服饰、礼仪、社会制度的描写皆有据可循,但同时又在心理描写层面大胆采用现代小说技法,形成独特的时空对话感。

值得注意的是,本书的文学实验性可能形成一定的阅读门槛。那些期待传统历史小说线性叙事的读者或许需要调整阅读预期。书中大量存在的内心独白、时空跳跃和意象叠加,实则是作者刻意构建的复调叙事结构——既是对乐府诗留白艺术的当代回应,也是对历史人物内心世界的合理想象。这种写作策略使得文本在厚重感与可读性之间取得了微妙平衡。

作为电子书载体,本书特别适合通过注释跳转功能实现互文阅读。作者埋设的诸多典故与历史细节,在数字阅读环境中能够获得更立体的呈现。整体而言,这是一部需要沉静品读的作品,其价值不仅在于对古典文本的创新诠释,更在于引发了关于历史书写中女性声音的当代思考。

适合谁读

适合

  • 对古典文学现代化改编感兴趣的读者
  • 关注女性叙事与历史重构的文学研究者
  • 喜欢细腻心理描写与意象化写作的小说爱好者
  • 希望跳出传统历史小说框架寻找新阅读体验的人

不适合

  • 期待快节奏情节推进的通俗小说读者
  • 倾向于完全写实主义历史叙事的读者

阅读建议

  1. 可先重温《陌上桑》原诗建立参照体系
  2. 注意书中服饰描写与心理活动的象征对应
  3. 第二遍阅读时可重点关注时空跳跃的逻辑线索

出版社简介

中版集团数字传媒有限公司 中国 · 成立于 2008 年

中版集团数字传媒有限公司以数字出版为主业,图书选题兼及传统医学典籍与古典文学。库内可见《伤寒论》《金匮要略方论》《脉经》等医书,涉及张机、王叔和、林亿、张介宾等医家著述;文学方面则有吴敬梓《儒林外史》、萧红《呼兰河传》等作品,并收录傅雷译《伏尔泰小说选:老实人》一类外国文学译本。其出版方向大体集中于医学、社会小说、外国文学与精品小说数类,呈现出古籍整理与大众阅读并重的特色。因公开资料有限,此处仅据库内图书归纳,不作额外引申。

目录

  1. 版权信息
  2. 第一章 艺校
  3. 1
  4. 2
  5. 3
  6. 第二章 北京
  7. 1
  8. 2
  9. 3
  10. 第三章 浮生
  11. 1
  12. 2
  13. 3
  14. 4
  15. 第四章 两隔
  16. 1
  17. 2
  18. 3
  19. 第五章 证据
  20. 1
  21. 2
  22. 3
  23. 4
  24. 第六章 憇园
  25. 1
  26. 2
  27. 3

常见问题

本书与汉乐府《陌上桑》的主要区别是什么?
核心区别在于叙事主体的转换。原诗采用旁观者视角描绘罗敷之美与智,本书则以罗敷为第一人称叙述者,深入展现其内心世界与主体意识,并拓展了诗歌未涉及的生命历程。
作者曾艳的学术背景如何影响本书创作?
作者的中国古典文学研究经历体现在两方面:一是对汉代社会文化细节的严谨考据,二是对乐府诗叙事传统的创新性解构。这使得作品既有历史质感,又具备现代文学实验性。
本书的叙事结构有什么特别之处?
采用非线性的复调结构,将罗敷的人生片段、内心独白、历史场景与诗歌意象交织并置。这种刻意碎片化的叙事既模仿了记忆的真实形态,也与乐府诗的跳跃性形成对话。

读者评论

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作者简介

曾艳 作者

曾艳是一位公开资料有限的作者,目前可查的作品共三种,题材跨越古代诗词、教育研究与小说创作,显示出较为开阔的写作视野。在《诗词与锦帛(诗歌中国)》中,她以古典诗词为切入点,围绕诗歌与织物文化的关联展开叙述,语言兼具知识性与可读性;《教师领导与教师学习:教师专业发展的双重路径及其整合》则转向教育领域,关注教师领导与教师学习之间的关系,探讨二者如何共同推动教师专业发展,体现出对教育实践的持续思考;《罗敷行》属于社会小说一类,从古代题材出发进行叙事创作。总体而言,她的作品在学术性与文学性之间保持平衡,涉及传统文化、教育实践与小说叙事等不同方向,适合对古代诗词、教师发展及社会题材小说感兴趣的读者阅读。

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