统计学原理(第2版)

Name: 统计学原理(第2版)
ISBN: 9787301288504

冯冰 / 何瑞祥2025年8月

3.0

字数: 24.4万字
章节数: 220
ISBN: 9787301288504

信息有误查询本书

内容简介

本书力求对传统内容进行深入浅出的讲解，又增加了实时新观察、新探索，尤其在每章最后安排“案例分析”单元，充分体现了该教材的“应用型”特色，通过大量的案例分析和探索问题解决问题的实践，培养学生应用知识的能力。本书以应用型本科的办学思路及“学以致用”的要求为指导思想，以“广基础，重应用”为编写原则，主要内容包括绪论、统计调查与整理、综合指标、动态数列、统计指数、抽样调查、相关分析与回归分析、国民经济核算，每章配有知识链接、小思考、思考与练习，利用二维码拓展课后阅读资料，方便教师授课和学生自学，适合非统计学专业的学生使用。

编辑推荐

这是一本定位清晰的统计学入门教材，第二版在保持传统内容讲解深入浅出的同时，加入实时新观察与新探索，并以每章末的案例分析单元体现应用型特色。全书覆盖统计调查与整理、综合指标、动态数列、统计指数、抽样调查、相关与回归分析、国民经济核算等核心内容，配合知识链接、小思考、思考与练习和二维码拓展资料，形成讲、练、拓一体的学习路径。其价值不在于深奥的理论推导，而在于帮助非统计学专业学生把方法用起来：通过案例实践培养应用知识、解决问题的能力。适合作为应用型本科课堂教材，也适合自学者按章推进，建议边读边动手完成案例与练习，遇到公式先理解适用条件再记计算步骤。

适合谁读

适合

应用型本科非统计学专业学生，作为统计学课程主教材
经管、社科类自学者，需要系统补统计学基础方法
需要掌握调查、指数、抽样与回归等常用工具的职场学习者
讲授基础统计课的教师，寻找配有案例与练习的教材

不适合

统计学专业高年级学生，需要数理推导与高级方法内容
希望直接学习统计软件操作与编程实现的读者
仅想了解统计趣闻、不打算做练习的休闲读者

阅读建议

按章节顺序阅读，每章先看知识链接与小思考，再读正文并完成思考与练习
每章末案例分析独立做一遍，再对照书中思路检查自己的分析过程
利用二维码拓展资料补充课后阅读，重点章节可安排两次复习
学完抽样调查与回归分析后，用一组身边数据完整走一遍分析流程

版权信息
内容简介
第2版前言
第1版前言
第1章绪论
1.1 统计学的产生和发展
1.1.1 统计实践史
1.1.2 统计学说史
1.1.3 我国统计发展史
1.2 统计学的含义和研究对象
1.2.1 统计与统计学的含义
1.2.2 统计学的研究对象及特点
1.2.3 统计学的学科体系
1.3 统计工作的基本任务和统计工作过程
1.3.1 统计工作的基本任务
1.3.2 统计工作的职能
1.3.3 统计工作过程
1.4 统计学的几个基本概念
1.4.1 统计总体与总体单位
1.4.2 统计标志
1.4.3 统计指标
1.4.4 统计指标体系
1.4.5 变异、变量和变量值
1.4.6 统计数据的计量尺度与类型
1.5 统计学的研究方法
1.5.1 大量观察法
1.5.2 统计分组法
1.5.3 综合指标法
1.5.4 统计推断法
1.5.5 统计模型法
本章小结
思考与练习
第2章统计调查与整理
2.1 统计调查的意义及分类
2.1.1 统计调查的意义和要求
2.1.2 统计调查方式的分类
2.2 统计调查的方案设计
2.2.1 确定调查目的
2.2.2 确定调查对象和调查单位
2.2.3 确定调查项目和调查表
2.2.4 确定调查时间和调查期限
2.2.5 制定调查的组织实施计划
2.3 统计调查的组织形式
2.3.1 统计报表制度
2.3.2 普查
2.3.3 重点调查
2.3.4 典型调查
2.3.5 抽样调查
2.4 统计调查问卷的设计
2.4.1 调查问卷设计的要求、类型与方法
2.4.2 调查问卷的基本结构
2.4.3 问卷设计时应注意的问题
2.5 统计分组
2.5.1 统计整理的意义
2.5.2 统计整理的步骤
2.5.3 统计分组的含义
2.5.4 统计分组在统计研究中的作用
2.5.5 分组标志的选择
2.5.6 统计分组的种类
2.6 分配数列
2.6.1 分配数列的概念和种类
2.6.2 组距式数列的编制
2.6.3 累计次数分布
2.7 统计表和统计图
2.7.1 统计表
2.7.2 统计图
本章小结
思考与练习
第3章综合指标
3.1 总量指标
3.1.1 总量指标的概念与作用
3.1.2 总量指标的种类
3.1.3 总量指标的计量单位
3.2 相对指标
3.2.1 相对指标的概念和作用
3.2.2 相对指标的种类及计算方法
3.2.3 正确运用相对指标的原则
3.3 平均指标
3.3.1 平均指标的概念和作用
3.3.2 算术平均数
3.3.3 调和平均数
3.3.4 几何平均数
3.3.5 众数
3.3.6 中位数
3.3.7 众数、中位数和算术平均数的关系
3.3.8 正确应用平均指标的原则
3.4 标志变异指标
3.4.1 标志变异指标的概念和作用
3.4.2 全距
3.4.3 平均差
3.4.4 标准差
3.4.5 离散系数
本章小结
思考与练习
第4章动态数列
4.1 动态数列的概述
4.1.1 动态数列的概念及作用
4.1.2 动态数列的分类
4.1.3 动态数列的编制原则
4.2 动态数列水平分析指标
4.2.1 发展水平
4.2.2 平均发展水平
4.2.3 增长量与平均增长量
4.3 动态数列的速度分析指标
4.3.1 发展速度与平均发展速度
4.3.2 增长速度与平均增长速度
4.3.3 应用速度指标应注意的问题
4.4 长期趋势的测定与预测
4.4.1 长期趋势测定与预测的意义
4.4.2 间隔扩大法
4.4.3 移动平均法
4.4.4 最小平方法
4.5 季节变动、周期变动的测定与预测
4.5.1 季节变动分析
4.5.2 周期变动的测定
本章小结
思考与练习
第5章统计指数
5.1 统计指数的概念和分类
5.1.1 统计指数的概念和性质
5.1.2 统计指数的作用
5.1.3 统计指数的分类
5.2 综合指数的编制
5.2.1 综合指数法的特点
5.2.2 数量指标指数的编制
5.2.3 质量指标指数的编制
5.2.4 综合指数的其他编制方法
5.3 平均指标指数的编制
5.3.1 加权算术平均数指数
5.3.2 加权调和平均数指数
5.4 平均指标对比指数
5.4.1 平均指标对比指数的概念
5.4.2 平均指标对比指数的编制
5.5 几种常用的经济指数
5.5.1 居民消费价格指数
5.5.2 农产品收购价格指数
5.5.3 股票价格指数
5.5.4 房地产价格指数
5.5.5 空间价格指数
5.6 指数体系及因素分析
5.6.1 指数体系的概念和作用
5.6.2 指数体系的编制
5.6.3 因素分析
本章小结
思考与练习
第6章抽样调查
6.1 抽样调查概述
6.1.1 抽样调查的概念
6.1.2 抽样调查的特点
6.1.3 抽样调查的作用
6.2 抽样调查中几个基本概念
6.2.1 全及总体和抽样总体
6.2.2 全及指标和抽样指标
6.2.3 抽样框与样本数
6.2.4 重复抽样和不重复抽样
6.3 抽样设计与组织实施
6.3.1 抽样调查的程序
6.3.2 抽样组织方式
6.4 抽样调查的理论基础
6.4.1 大数定律
6.4.2 中心极限定理
6.5 抽样误差
6.5.1 抽样误差的概念
6.5.2 影响抽样误差的因素
6.5.3 抽样平均误差
6.5.4 抽样平均误差的计算
6.5.5 抽样极限误差
6.6 全及指标推断
6.6.1 统计量选择的标准
6.6.2 抽样估计的方法
6.6.3 总量指标的抽样推算
6.7 必要抽样单位数的确定
6.7.1 影响样本容量的因素
6.7.2 必要抽样单位数的确定
6.8 假设检验
6.8.1 假设检验的概述
6.8.2 假设检验的步骤
6.8.3 统计参数的假设检验方法
本章小结
思考与练习
第7章相关分析与回归分析
7.1 相关分析与回归分析概述
7.1.1 相关关系与函数关系
7.1.2 相关关系的种类
7.1.3 相关分析、回归分析及两者关系
7.2 简单线性相关分析
7.2.1 相关表和相关图
7.2.2 相关系数的测定
7.2.3 相关系数的显著性检验
7.2.4 相关分析中应注意的问题
7.3 线性回归分析
7.3.1 一元线性回归方程的建立及参数估计
7.3.2 一元线性回归方程的检验
7.3.3 应用估计的回归方程进行估计和预测
7.3.4 多元线性回归分析
7.4 非线性回归分析
7.4.1 可线性化的常用曲线
7.4.2 非线性判定系数
本章小结
思考与练习
第8章国民经济核算
8.1 国民经济核算概述
8.1.1 国民经济核算与国民经济核算体系
8.1.2 两大国民经济核算体系的形成与发展
8.1.3 我国国民经济核算体系的建立和发展
8.1.4 国民经济核算的基本概念
8.1.5 国民经济核算的原则
8.2 我国国民经济核算与国民经济核算体系
8.2.1 我国国民经济核算的基本分类
8.2.2 我国国民经济核算体系的基本框架
8.3 国民经济核算中的主要总量指标
8.3.1 国内生产总值
8.3.2 国民生产总值(GNP)
8.3.3 国民可支配收入(GNDI)
本章小结
思考与练习
附录
附表一标准正态分布函数值表
附表二 t分布上侧分位数值表
参考文献

常见问题

数学基础较弱能跟上这本教材吗？

本书以应用型本科“广基础、重应用”为编写原则，讲解力求深入浅出，公式多结合案例说明用途。数学基础较弱者建议重点理解方法的适用条件与结果解释，计算步骤可借助例题反复练习；遇到推导内容可先跳过，先掌握操作与解读，再回头补数学细节。

第二版相比传统教材有什么不同？

据本书说明，第二版在深入浅出讲解传统内容之外，增加了实时新观察、新探索，并在每章最后安排案例分析单元，突出应用型特色；同时配有知识链接、小思考、思考与练习，并利用二维码拓展课后阅读资料，方便教师授课和学生自学。

书中的案例和练习需要配合软件完成吗？

从本书定位看，案例分析与思考练习重在训练应用知识、分析问题的能力，并未以特定统计软件为前提。读者可先用手算与表格完成基础练习，理解方法逻辑；若具备软件条件，也可将抽样调查、回归分析等章节的数据用软件复算，以加深对结果的理解。

读者评论

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作者简介

冯冰作者

冯冰是一位公开资料有限的作者，目前可查证的作品共两种，分别涉及健康与考试两大领域，题材跨度较大。其中《快乐更年期》面向更年期读者，关注这一阶段的身心调适与生活质量，写作取向偏向实用指导与日常关怀；《统计学原理(第2版)》则属于统计学基础教材，供考试与课程学习使用，强调概念的条理与知识的系统性。从这两部作品可以看出，冯冰的写作兼顾大众健康读物与专业教学用书，既能以通俗方式回应普通读者的现实关切，也能按教材体例组织较为严谨的知识内容。由于生卒年、国籍、学历与职业经历等信息均无从确认，其个人生平暂难勾勒，读者可结合上述作品了解其写作面貌。

何瑞祥作者 · 中国

何瑞祥，中国作者，目前公开资料有限，生卒年、学历与职业背景均未见明确记载。从库内收录的作品来看，他编写有《统计学原理(第2版)》一书，该书被归入考试类，可见其写作方向偏向统计学基础教学与应试辅导，服务于课程学习与考试备考的实际需要。这类教材通常要求概念表述清晰、知识框架完整、例题与习题贴近考试要求，何瑞祥的这本作品也应循此路数，注重基础知识的系统梳理与要点归纳。由于现有资料仅此一种，尚难判断其整体写作风格与学术取向，也无法确知其任教或从业经历。读者若需了解其更完整的面貌，仍有待更多公开信息的披露。