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内容简介
本书是北京大学通识教育核心课程“经济学原理”的配套教材。作者将经济学定义为研究人类如何通过合作而发展的科学，将市场看作动态的、演化的、带有不确定性的世界，尤其强调了企业和企业家的价值，并系统介绍了奥地利学派理论，改变了传统经济学教材的静态均衡、完全理性的市场观念和缺少人文精神纯事计算等缺陷。本书全面介绍经济学的基本概念和理论，又不失独到的见解和鲜活而贴近中国读者的案例，使读者一览经济学全貌之余，获得全新的启发。为方便课堂教学及学生自学，本书设有“课堂讨论”“延伸阅读”“思考与练习”等内容。
编辑推荐
这是张维迎为北京大学通识核心课“经济学原理”编写的教材，最大特点是不走静态均衡加完全理性的老路，而是把经济学界定为研究人类如何通过合作而发展的科学，把市场看作动态、演化、充满不确定性的过程，并给企业和企业家留出核心位置，系统引入奥地利学派视角。全书覆盖基本概念与理论，配有贴近中国读者的案例，每章设课堂讨论、延伸阅读与思考练习，既可课堂使用也适合自学。对读惯标准教材的读者，它能提供另一种观察市场的框架；对初学者，其问题意识比公式推导更值得留意。阅读时不妨把“企业家”“不确定性”等关键词当作线索，前后对照。
适合谁读
适合
- 修读经济学通识课、需要配套教材的本科生
- 想了解奥地利学派市场观的经济学爱好者
- 关注企业家精神与市场过程分析的非专业读者
- 需要案例与讨论题组织教学的高校教师
不适合
- 备战考研、需要紧扣主流中级教材考点刷题的考生
- 只想学计量方法与数理推导、不关心思想框架的读者
- 期待纯粹技术性操作指南的从业者
阅读建议
- 先通读导论，抓住作者对经济学定义与市场观的独特设定，再进入各章。
- 每章读完先做思考与练习，再回看课堂讨论题，检验是否真正理解论证。
- 把延伸阅读当作选读地图，按兴趣挑原著片段，避免贪多求全。
- 读完后用书中框架分析一则身边的商业新闻，检验概念的迁移能力。
出版社简介
西北大学出版社
中国 · 成立于 1983 年
西北大学出版社（Northwest University Press）的出版方向以高等教育教材为主体，兼及思想学术与历史文化类图书，形成教育出版与学术出版相结合的格局。库内图书涉及励志成长、管理、政治、考试与语言文字等分类，既有《安徒生童话全集》《格林童话全集》这样的经典译作，也有《经济学原理》等经济学教材，以及《牢墙内的巴勒斯坦》等政治题材作品和《给父母101条忠告》《给夫妻101条忠告》等成长类读物。作者资源包括宋涛、张维迎、吉米·卡特、郭仲德、理弘、张海生、商谋子、和仁等。由于公开资料有限，其完整的出版特色与丛书体系尚待进一步补充。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第1章 经济学的思维方式
- 1.1 为什么要学习经济学
- 1.2 经济学研究什么
- 1.3 怎样像经济学家一样思考
- 1.4 市场的逻辑
- 1.5 经济学与其他学科的关系
- 1.6 经济学的历史和未来
- 第2章 偏好与选择
- 2.1 幸福与价值
- 2.2 个人偏好和约束条件
- 2.3 鲁滨孙经济学
- 2.4 鲁滨孙经济的多元化
- 第3章 交换、分工与货币
- 3.1 直接交换
- 3.2 分工和比较优势
- 3.3 间接交换与货币
- 3.4 市场经济
- 第4章 消费者选择与需求曲线
- 4.1 最优消费组合选择
- 4.2 比较静态分析
- 4.3 个人需求曲线与需求法则
- 4.4 需求弹性
- 4.5 需求的加总和市场需求曲线
- 第5章 生产与供给曲线
- 5.1 生产技术
- 5.2 生产成本
- 5.3 利润最大化
- 5.4 供给曲线
- 第6章 供求与价格
- 6.1 市场与均衡
- 6.2 均衡的实例分析
- 6.3 价格的信号传递功能
- 6.4 政府干预的效率损失
- 6.5 一般均衡与非价格机制
- 第7章 要素市场与收入分配
- 7.1 合同收入与剩余收入
- 7.2 派生需求和要素的需求曲线
- 7.3 劳动力市场与工资
- 7.4 资本市场与利率
- 7.5 地租和租金理论
- 7.6 市场决定的收入分配与政府干预
- 第8章 企业家与市场过程
- 8.1 市场的背后
- 8.2 企业家的职能
- 8.3 发现不均衡和套利
- 8.4 创造不均衡和创新
- 8.5 企业家成功的内在素质和外部环境
- 第9章 竞争与垄断
- 9.1 垄断的经济概念和政治概念
- 9.2 传统经济学的完全竞争理论
- 9.3 传统经济学的垄断定价理论
- 9.4 传统经济学的寡头竞争理论
- 9.5 反垄断法的是与非
- 第10章 外部性和公共产品
- 10.1 帕累托效率标准
- 10.2 福利经济学第一定理
- 10.3 外部性与科斯定理
- 10.4 外部性概念的谬误
- 10.5 公共产品
- 第11章 非对称信息与市场
- 11.1 非对称信息的概念
- 11.2 所谓“市场失灵”的若干例子
- 11.3 解决非对称信息问题的市场机制
- 11.4 声誉机制
- 11.5 政府管制与市场声誉
- 第12章 宏观经济学导论
- 12.1 什么是宏观经济学
- 12.2 宏观经济学简史
- 12.3 国内生产总值
- 12.4 通货膨胀
- 12.5 失业率
- 12.6 结语
- 第13章 经济增长
- 13.1 有关经济增长的一些事实
- 13.2 经济增长的来源和增长核算
- 13.3 主流经济增长理论
- 13.4 企业家：经济增长的国王
- 第14章 经济波动
- 14.1 经济波动的两个特征事实
- 14.2 经济波动的解释框架：总需求-总供给模型
- 14.3 总需求曲线
- 14.4 总供给曲线
- 14.5 总需求-总供给框架下经济波动的解释
- 14.6 结语
- 第15章 宏观经济政策分析
- 15.1 宏观经济政策的目标
- 15.2 货币政策
- 15.3 财政政策
- 15.4 关于宏观经济政策的争论
- 15.5 结语
- 第16章 奥地利学派宏观经济理论
- 16.1 经济周期的三大特征
- 16.2 生产结构、企业家预期和货币
- 16.3 关于增长和周期的分析
- 16.4 奥地利学派宏观经济理论的启示
- 参考文献
常见问题
这本书和常见的经济学原理教材有什么不同？
常见教材多以静态均衡和完全理性为基本框架，本书则强调市场的动态性、演化性与不确定性，并把企业和企业家置于分析中心，系统介绍奥地利学派思路。它同样覆盖基本概念与理论，但问题意识和叙述路径明显不同，适合作为对照阅读。
没有经济学基础能直接读这本教材吗？
可以。本书是通识核心课程的配套教材，从基本概念讲起，配有案例、讨论题与延伸阅读，假定读者从零开始。不过书中观点性较强，初读时建议先把握每章的核心问题，不必急于评判，读完再回头梳理。
书中的案例和思考题对自学有帮助吗？
有帮助。案例贴近中国读者的日常经验，能把抽象概念落到具体情境；课堂讨论与思考练习则可用于自测理解程度。自学时可先独立作答，再对照正文论证检查思路缺口，效果比单纯通读更好。
书里的奥地利学派观点是唯一结论吗？
不是。本书带有明确的作者立场，重点呈现奥地利学派对市场过程和企业家的理解。读者可把它视为一种有说服力的分析视角，而非经济学全貌；若想全面了解，还需对照主流教材与其他流派著作。
读者评论
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作者简介
张维迎
作者 · 中国 · 1959
张维迎，1959年生于陕西吴堡，北京大学光华管理学院经济学教授，曾任该院院长。他先后在西北大学获得经济学学士和硕士学位，后于牛津大学取得经济学博士学位，是国内最早系统论证双轨制价格改革的学者之一。其研究横跨企业理论、产权与治理、信息与信任、法律与经济学等领域，代表作包括《企业的企业家——契约理论》《企业理论与中国企业改革》《理解公司：产权、激励与治理》等。他的写作兼具理论深度与现实关怀，善于以经济学视角剖析企业、市场与制度问题，也面向公众讨论企业家精神与社会文化，在管理学、法学和财经读者中均有影响。
