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内容简介
编辑推荐
从内容体系看,该书涵盖了管理的四大职能(计划、组织、领导、控制)以及管理思想的演进、环境分析、决策、创新等经典模块,结构清晰完整。其专业判断在于,它没有停留在理论的简单罗列,而是试图通过微课案例引导读者思考理论在真实商业环境中的应用。例如,在讲解领导理论时,可能配套了当代企业家的管理实践短片,使德鲁克、明茨伯格等人的思想不再遥远。
作为编辑,我认为本书的阅读价值不仅在于系统掌握管理学知识框架,更在于它提供了一种高效的学习方法论。对于自学者而言,微课能降低入门门槛,增强学习黏性;对于教师而言,它提供了丰富的课堂辅助素材。然而,书中的理论深度可能更侧重于基础与普及,适合作为入门或通识教育的核心读物。它反映了教育出版领域融合线上线下的趋势,是一本具有鲜明时代印记的实用性教材。
适合谁读
适合
- 高等院校管理类专业低年级学生,作为入门核心教材
- 非管理专业但对管理学感兴趣,希望系统构建知识框架的跨领域学习者
- 企业新晋管理者或团队负责人,寻求基础理论以指导初期管理实践
- 需要利用碎片化时间、偏好视听结合学习模式的在职自学者
不适合
- 寻求前沿管理研究、深度学术探讨的研究型学者或博士生
- 已有丰富管理经验,期望获得突破性战略洞察的高级管理者
阅读建议
- 建议按照教材章节顺序阅读,并充分利用配套的微课资源,将视听学习与文本阅读相结合以加深理解
- 每章结束后,可尝试将理论要点与自身学习、工作或生活中的简单管理场景相联系,进行初步分析
- 关注书中可能提供的案例或思考题,与他人讨论或撰写简短心得,能有效促进知识内化
出版社简介
人民邮电出版社以科技、计算机与信息通信类图书见长,并由此延伸至摄影、艺术、软件学习与励志成长等门类,形成较为多元的出版方向。库内图书既涵盖《重构与模式(修订版)》《华为交换机学习指南(第二版)》等计算机与通信技术读物,也收录《小王子(中英法彩绘典藏纪念版)》《了不起的盖茨比》《假如给我三天光明》等双语典藏类作品;《北京十年:1980-1990》与《鬼刀 WLOP个人插画作品集》则体现其在摄影与艺术领域的布局。作者资源包括安东尼·圣埃克苏佩里、海伦·凯勒、Joshua Kerievsky、王达、张兆增与WLOP等。
目录
- 版权信息
- 内容提要
- 前言
- 第一章 管理与管理者
- 引导案例 管理的真谛
- 第一节 管理概述
- 一、管理的定义
- 二、管理的基本特性
- 三、管理的职能
- 第二节 管理的基本问题
- 一、资源
- 二、组织资源的种类
- 三、管理活动与资源配置
- 第三节 管理中的人性假设
- 一、“经济人”假设
- 二、“社会人”假设
- 三、“自我实现人”假设
- 四、“复杂人”假设
- 第四节 管理者
- 一、管理者的层次与角色
- 二、管理者的技能和心智模式
- 三、管理者的能力结构
- 本章小结
- 扩展阅读 管理伦理与企业的社会责任
- 本章复习题
- 案例分析 李校长的事业
- 第二章 管理理论的形成与发展
- 引导案例 威尼斯造船厂的管理经验
- 第一节 古典管理理论
- 一、泰勒的科学管理理论
- 二、法约尔的一般管理理论
- 三、韦伯的行政组织理论
- 第二节 行为科学理论
- 一、梅奥和霍桑实验
- 二、后期的行为科学管理理论
- 第三节 现代管理理论
- 一、管理科学学派
- 二、社会系统学派
- 三、决策理论学派
- 四、经验主义学派
- 五、权变理论学派
- 第四节 当代管理理论发展的新趋势
- 一、战略管理
- 二、企业再造
- 三、组织文化
- 四、学习型组织
- 五、知识管理
- 本章小结
- 扩展阅读 我国古代的管理思想
- 本章复习题
- 案例分析 戴尔的成本节省之道
- 第三章 决策
- 引导案例 三个人的监狱生活
- 第一节 决策概述
- 一、决策的定义和作用
- 二、决策的特点
- 三、决策的原则
- 四、决策的类型
- 第二节 决策过程
- 一、诊断活动——发现问题,识别决策目标
- 二、设计活动——收集信息,拟订备选方案
- 三、选择活动——评价和选择“最满意”的方案
- 四、执行和评估活动——执行决策方案,评估执行效果
- 第三节 决策方法
- 一、定性决策方法
- 二、定量决策方法
- 本章小结
- 扩展阅读 一个关于华为的销售故事
- 本章复习题
- 案例分析 从引滦看决策
- 第四章 计划
- 引导案例 成功的道路是目标铺出来的
- 第一节 计划的含义、种类与特征
- 一、计划与计划工作的含义
- 二、计划的作用
- 三、计划的种类
- 四、计划的特征
- 第二节 计划的编制程序、原理
- 一、计划的编制程序
- 二、计划工作的原理
- 第三节 计划编制的方法
- 一、滚动计划法
- 二、目标管理法
- 本章小结
- 扩展阅读 对计划理解的演进
- 本章复习题
- 案例分析 宏远实业发展有限公司
- 第五章 组织
- 引导案例 希尔顿酒店的成功秘诀
- 第一节 组织概述
- 一、组织的含义
- 二、组织的类型
- 三、组织的职能
- 第二节 组织设计
- 一、组织设计的目的、任务和程序
- 二、组织设计的影响因素
- 三、组织设计的基本策略
- 四、组织设计的基本原则
- 五、组织设计的主要内容
- 第三节 组织结构
- 一、直线制组织结构
- 二、职能制组织结构
- 三、直线职能制组织结构
- 四、事业部制组织结构
- 五、矩阵制组织结构
- 六、多维立体制组织结构
- 本章小结
- 扩展阅读 斯隆的组织革命
- 本章复习题
- 案例分析 联想给自己“动手术”
- 第六章 领导
- 引导案例 爱穿白色工作服的总裁
- 第一节 领导的本质
- 一、领导概述
- 二、领导的权力
- 三、领导与管理
- 第二节 领导者与领导方式
- 一、领导者
- 二、领导方式
- 第三节 领导理论
- 一、领导特性理论
- 二、领导行为理论
- 三、领导权变理论
- 第四节 领导艺术
- 一、待人用人艺术
- 二、决策的艺术
- 三、处事的艺术
- 四、协调的艺术
- 五、运时的艺术
- 六、授权的艺术
- 七、表达的艺术
- 八、激励的艺术
- 本章小结
- 扩展阅读 解读杰克·韦尔奇的管理人生
- 本章复习题
- 案例分析 哪种领导类型最有效
- 第七章 激励
- 引导案例 卡耐基的故事:一句话的力量
- 第一节 激励概述
- 一、激励的含义
- 二、激励的特点
- 三、激励的过程
- 四、激励的作用
- 第二节 激励理论
- 一、马斯洛的需要层次理论
- 二、赫兹伯格的双因素理论
- 三、弗鲁姆的期望理论
- 四、亚当斯的公平理论
- 五、斯金纳的强化理论
- 六、归因理论
- 第三节 激励的一般原则与方法
- 一、激励的一般原则
- 二、激励的方法
- 本章小结
- 扩展阅读 安利的人性化激励制度
- 本章复习题
- 案例分析 华为公司的企业文化和激励体系
- 第八章 控制
- 引导案例 哈勃望远镜
- 第一节 控制概述
- 一、控制的相关概念
- 二、控制的原则
- 三、控制的内容
- 四、控制的作用
- 第二节 控制的类型
- 一、前馈控制、同期控制和反馈控制
- 二、间接控制、直接控制
- 三、集中控制、分层控制和分散控制
- 第三节 控制过程
- 一、控制过程的三个阶段
- 二、控制的基础与前提
- 第四节 控制方法与控制效率
- 一、控制方法
- 二、控制效率
- 本章小结
- 扩展阅读 鄂尔多斯集团的财务管控
- 本章复习题
- 案例分析 安全事故发生以后
- 第九章 创新
- 引导案例 太阳马戏团的成功秘诀
- 第一节 创新概述
- 一、创新的概念
- 二、维持与创新的关系
- 三、创新的类别与特征
- 第二节 创新的基本内容
- 一、目标创新
- 二、技术创新
- 三、制度创新
- 四、组织机构和结构的创新
- 五、环境创新
- 六、战略管理创新
- 第三节 创新的过程和组织
- 一、创新的过程
- 二、创新活动的组织
- 第四节 管理创新
- 一、管理创新的概念
- 二、管理创新的理论依据
- 三、管理创新的基本条件
- 四、管理创新的内容
- 五、管理创新的过程
- 本章小结
- 扩展阅读 苹果公司的商业模式创新
- 本章复习题
- 案例分析 海尔的非洲故事:五年内雄踞当地品牌第一
- 参考文献
常见问题
本书的‘微课版’具体指什么?
这本书适合完全没有管理基础的读者吗?
这本书与罗宾斯的《管理学》经典教材有何不同?
读者评论
查询本书
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作者简介
方金,公开资料有限,目前可确认其有管理学相关作品一种,即《管理学(微课版)》。该书归入管理类,从书名可知内容围绕管理学的基本理论与实务展开,并配有微课形式的辅助学习资源,适合作为管理学科的入门或教学用书。受限于现有资料,方金的国籍、生卒年、学历背景、职务职称及研究方向等个人信息均无从查证,其写作风格与学术影响也只能就这一部作品而言。总体来看,他是一位以教材编写方式参与管理学知识传播的作者,作品面向管理学习者,注重基础概念的梳理与教学配套的便利。
张健如,目前公开资料有限,尚无法确认其国籍、生卒年、学历背景与任职经历。已知其名下有一部管理学作品,即《管理学(微课版)》,该书在图书分类中归入管理类,可见其写作方向集中于管理学领域。从书名中的“微课版”来看,这部作品在传统教材内容之外,还结合了微课这一数字化教学形式,面向的读者很可能是高校管理类课程的学生或初学者。由于库内仅收录一种作品,暂时难以判断作者的整体写作风格与创作脉络,也无法评估其作品的销量、获奖或社会影响。本条目仅据现有书目信息编写,关于作者的更多生平与学术情况,有待后续资料补充后再作完善。
张吉国是中文管理类图书的作者,现有公开资料有限,尚无法确认其国籍、生卒年及教育背景等个人信息。从库内收录情况看,其作品仅有《管理学(微课版)》一种,归入管理类,可见其写作方向集中于管理学基础知识的梳理与教学呈现。该书采用“微课版”形式,适应了数字化教学与碎片化学习的需要,在内容组织上倾向于把管理学的核心概念、基本职能与常见方法讲得清晰易懂,便于课堂使用和读者自学。由于作者其他作品与经历未见记载,对其写作风格与影响的判断只能以此书为据:整体偏向实用与入门,服务于高校教学和初学读者的知识入门需求。
霍明,目前公开资料有限,尚无法确认其国籍、生卒年及完整教育背景。从库内收录情况看,霍明著有《管理学(微课版)》一种,作品归入管理类,面向管理学基础教学与入门学习。该书以“微课版”形式呈现,说明编写时注重与数字化教学手段配合,便于读者结合线上资源理解管理学的基本概念、原理与方法。整体而言,霍明的写作偏向教材型、实用性表达,章节安排与叙述方式服务于课堂讲授和自学需要。由于作者信息与作品数量均较少,暂难对其学术脉络和创作全貌作出更多判断,读者可结合该书正文进一步了解其教学思路与管理学观点。
李颖,女,1968年生于黑龙江齐齐哈尔,法学博士,中央党史和文献研究院第二研究部主任、研究员。她长期从事民主革命时期党史、共产国际与中国革命关系史及党的代表大会史研究,著有《党代会现场》《文献中的百年党史》《共和国历史的细节》等,并主编多卷本党史丛书。其写作以史料扎实、叙述清晰见长,注重从文献细节呈现历史脉络。库内收录其作品16种,题材兼及纪实文学、社科、文化、艺术、医学与管理,既有党史与纪实类著作,也涉及企业文化、健康科普和产业观察等方向,显示出较宽的写作视野。
李芳的公开资料有限,目前尚无法确认其国籍、生卒年与个人履历,但从库内收录的11种作品可以看出其写作与编撰方向相当多元。她涉足特殊教育、日语学习、数据分析、励志成长、网络意识形态、宏观经济调控、科技创新指标测评以及动漫艺术鉴赏等领域,既有面向课堂的教材,也有面向大众的实用读物。其中《特殊儿童应用行为分析》属于康复与训练系列教材,显示出她在特殊教育应用方法上的投入;《深入浅出数据分析》与《测度全球科技创新中心》则体现其对数据与量化方法的关注。整体而言,她的作品侧重知识普及与操作指导,跨学科色彩明显。