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内容简介
本套教材继续坚持三个对接的原则，强调“三个转化”，强化“三个临床”，提高“三种能力”，培养“三种素质”，实现“三医目标”。
本套教材延续上版教材PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色，把握院校教育与毕业后教育的区别，强调“创新性”“针对性”，注重教材的“全面性”以及“整体优化”，凸现学科特色，体现专业个性，强化“包容性”和“普适性”。按照住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及第1版教材使用期间的意见与建议，新增6个品种，一共46个品种。
编辑推荐
适合谁读
适合
- 承担住院医师规范化培训带教任务的临床教师与教学管理人员
- 正在参加住培、需要利用模拟中心进行技能训练的住院医师
- 医学院校从事模拟教学课程设计与实施的教师
- 医院教学管理部门人员，规划模拟中心课程与考核方案时参考
不适合
- 对医学教育无兴趣的普通读者，内容专业性强且面向教学场景
- 不具备模拟教学设备条件的个人，书中方案难以独立落地实施
- 寻求某一专科具体操作步骤手册的读者，本书侧重模拟教学理念与方法
阅读建议
- 先结合本基地模拟中心现有设备通读相关章节，标注可落地的课程模块
- 每读完一个教学案例，尝试改写为适合自己科室的模拟教案并小范围试讲
- 与同事组成备课小组，分工实践书中不同模拟场景后集中复盘交流
- 把书中考核设计思路与住培考核大纲对照，用于完善本科室技能评估方案
目录
- 版权信息
- 编者名单
- 出版说明
- 主审简介
- 主编简介
- 副主编简介
- 前言
- 第一篇 总论 模拟医学基本概念与方法
- 第一章 模拟医学的发展历史
- 第一节 模拟医学的概念与内涵
- 第二节 医学模拟技术的产生与发展
- 第三节 医学模拟与其他高风险行业领域模拟的关联
- 第四节 模拟医学相关的教育理论
- 第五节 医学模拟培训有效的证据
- 第二章 医学模拟的教学环境及形式
- 第一节 适合开展医学模拟教学的环境
- 第二节 常见的医学模拟形式和技术
- 第三章 操作性技能的模拟培训与评价
- 第一节 操作性技能的定义
- 第二节 操作性技能模拟培训的实现载体
- 第三节 操作性技能模拟培训的学习曲线
- 第四节 模拟培训与现有课程体系的整合
- 第五节 操作性技能模拟培训的效果
- 第六节 优势与不足
- 第四章 非操作性技能的模拟培训与评价
- 第一节 非操作性技能的内涵和意义
- 第二节 住院医师应具备的非操作性技能
- 第三节 住院医师非操作性技能的培养和评价
- 第五章 情境模拟教学方法
- 第一节 情境模拟教学的理论基础及意义
- 第二节 情境模拟教学的组织与实施
- 第三节 情境模拟教学中教师所承担的角色及教学技巧
- 第四节 情境模拟教学的评价与改进
- 第六章 标准化病人
- 第一节 标准化病人概述
- 第二节 标准化病人在医学教育中的应用
- 第三节 标准化病人的培训和管理
- 第四节 标准化病人的考核和质量控制
- 第五节 标准化病人重点问诊查体示范案例
- 第七章 医学模拟与考核评价
- 第一节 模拟技术在考核评价中的应用概况
- 第二节 评价标准建设的原则
- 第三节 评价工具的设计及信效度
- 第四节 OSCE的设计与实施原则
- 第八章 医学模拟与科学研究
- 第一节 医学模拟研究的内涵与国内外研究热点
- 第二节 医学模拟的研究内容与方法
- 第三节 模拟医学教学研究的设计与实施
- 第四节 模拟医学研究的展望
- 第九章 医学模拟与系统整合
- 第一节 模拟医学在现代医学中的地位
- 第二节 应用系统论的观点改善医疗服务体系
- 第三节 模拟技术在系统整合中的应用
- 第四节 计算机模拟在系统整合中的应用与发展
- 第十章 模拟医学的发展与未来
- 第一节 模拟医学新技术
- 第二节 整合模拟教学实践
- 第三节 模拟仿真资源共享
- 第二篇 各论 医学模拟在各学科教学中的应用
- 第十一章 医学模拟在内科教学中的应用
- 第一节 模拟技术在内科教学中的应用简介
- 第二节 内科基本技能的模拟训练与评价
- 第三节 内科专科技能的模拟训练与评价
- 第四节 内科常见急危重症的情境模拟训练
- 第十二章 医学模拟在外科教学中的应用
- 第一节 模拟技术在外科教学中的应用简介
- 第二节 外科基本技能的模拟训练与评价
- 第三节 外科专科技能的模拟训练与评价
- 第四节 外科非技术技能的培训与评价
- 第十三章 医学模拟在妇产科教学中的应用
- 第一节 模拟技术在妇产科教学中的应用简介
- 第二节 妇产科基本技能模拟培训与评价
- 第三节 妇产科专科技能的模拟培训
- 第四节 妇产科急危重症情境模拟训练
- 第十四章 医学模拟在儿科教学中的应用
- 第一节 模拟技术在儿科教学中的应用简介
- 第二节 儿科基本技能模拟培训与评价
- 第三节 儿科专科技能的模拟培训
- 第四节 产科新生儿麻醉科多学科模拟训练
- 第十五章 医学模拟在急诊科教学中的应用
- 第一节 模拟技术在急诊科教学中的应用简介
- 第二节 急诊专科技能模拟训练
- 第三节 沟通与团队合作能力训练
- 第十六章 医学模拟在麻醉科教学中的应用
- 第一节 模拟技术在麻醉科教学中的应用简介
- 第二节 麻醉科基本操作性技能的模拟培训与评价
- 第三节 麻醉科专科操作技能的模拟培训与评价
- 第四节 麻醉科急危重症情境模拟训练与评价
- 第十七章 医学模拟在眼科教学中的应用
- 第一节 模拟技术在眼科教学中的应用简介
- 第二节 眼科基本检查技能模拟训练与评价
- 第三节 眼科专科操作技能模拟训练与评价
- 第四节 眼科常见危急重症情境模拟训练
- 第十八章 医学模拟在口腔科教学中的应用
- 第一节 模拟技术在口腔科教学中的应用简介
- 第二节 口腔科基本操作性技能的模拟培训与评价
- 第三节 口腔医学模拟培训发展
- 第十九章 医学模拟在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用
- 第一节 模拟技术在耳鼻咽喉头颈外科教学中的应用简介
- 第二节 耳鼻咽喉头颈外科操作性技能的模拟培训与评价
- 第二十章 医学模拟在护理教学中的应用
- 第一节 模拟技术在护理教学中的应用简介
- 第二节 护理专业基本操作性技能的模拟培训与评价
- 第三节 医护合作情境模拟训练
- 中英文名词对照表
- 索引
常见问题
模拟医学这本书主要讲什么内容？
我不是带教老师，只是住培学员，读这本书有用吗？
开展书中的模拟教学需要很高端的设备吗？
这本书和超声医学那本同属一套教材吗？
读者评论
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作者简介
姜冠潮是一位在公开资料中记载有限的作者，目前可确认的信息主要围绕其与医学领域相关的一部作品。其代表作为《模拟医学》，该书被归入医学类，显示其写作方向涉及医学教育与临床模拟训练这一专业议题。模拟医学通常关注以仿真手段辅助医学教学、技能训练与临床实践，因此这部作品很可能面向医学教育工作者、临床培训人员以及相关专业学生，为理解和应用模拟教学方法提供参考。由于目前缺乏关于姜冠潮本人学历、职业经历与学术背景的可靠记载，其个人生平难以详述，公开资料有限。现有可查内容主要集中于这部作品本身，读者可将其视为了解模拟医学这一医学教育分支的入门读物，作者在该书中的具体贡献与写作风格，仍有待更多资料加以补充。
黄钢，公开资料有限，其创作与编写方向跨越医学与人文两个领域。从库内作品看，他既涉足核医学这一专业学科，参与《核医学（第2版）》及《核医学临床疑难病例解析》等教材与病例分析类图书的编写，也关注医学教育与医学人文，作品《模拟医学》《叙事医学：医患故事70例》体现出对临床教学方法和医患沟通叙事的重视。此外，他还写有《孔子论语释》与《论与探新》，涉及经典文本的解读与学术思考，常见分类归入医学与文学鉴赏。总体而言，其写作兼顾专业知识的梳理与人文视角的观照，在医学教材、病例解析和叙事医学之间形成较为多样的面貌。
