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无题

评分 2.0
字数
3422字
章节数
48

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内容简介

地际朝阳满,天边宿雾收。风兼残雪起,河带断冰流。

编辑推荐

这首佚名短诗以二十字勾出黎明行旅的完整画面:地际朝阳渐满,天边宿雾初收,风裹残雪而起,河挟断冰而流。前两句写天色由暗转明、由远及近,后两句落到风与河的动态,残雪与断冰点出节候尚寒,却已透出阳气回升的消息。全诗对仗工整,动词“满”“收”“起”“流”各司其位,画面有层次、有方向感,适合作为古典诗歌意象与炼字的细读样本。此次由上海锦章书局印行的版本,便于读者接触传统刻印风貌。阅读时可将其置于早春行旅、晨景写生的语境中体会,也可与同类短制比较,感受古人以极简笔墨经营空间与时间的功夫。篇幅短小,适合碎片时间反复涵泳,不宜期待长篇叙事或作者生平考索。

适合谁读

适合

  • 喜爱古典短诗、希望细品意象与炼字的读者
  • 需要早春晨景素材的写作与绘画爱好者
  • 语文教师用作课堂短诗赏析的补充材料
  • 对传统刻印本风貌感兴趣的普通读者

不适合

  • 期待长篇叙事或完整作者生平信息的读者
  • 需要现代白话注释与详细背景考证的初学者

阅读建议

  1. 先轻声诵读两遍,标出“满、收、起、流”四个动词,体会画面推进的顺序。
  2. 尝试为每句画一幅简笔示意图,比较空间由地际到天边、由风到河的转换。
  3. 查找其他早春或残雪题材的短诗对读,记录意象组合的异同。

出版社简介

上海锦章书局印行 中国 · 成立于 1901 年

上海锦章书局印行是清末民初上海的一家民营出版发行机构,以石印方式刊行传统典籍。从库内一千一百九十四种图书看,其出版方向集中于古代诗词、东方哲学、历史读物、中医典籍与经典作品,兼及文学鉴赏类读物。代表图书包括杜甫、欧阳修的诗文集,《汉书》《资治通鉴》等史部要籍,《尚书》《孟子》等经部文献,以及《伤寒论》《离骚》等专业与文学经典。作者资源涵盖杜甫、班固、司马光、张仲景、屈原、欧阳修、唐慎微等历代名家,反映出书局依托传统学术与医学文献、面向一般读者的出版特色。关于其早期沿革与经营细节,公开资料有限,此处不作臆测。

目录

  1. 版权信息
  2. 【冬日野望寄李赞府】于良史
  3. 【闲居寄薛华】于良史
  4. 【江上送友人】于良史
  5. 【田家秋日送友】于良史
  6. 【自吟】于良史
  7. 【感兴】崔膺
  8. 【别佳人(一作崔涯诗)】崔膺
  9. 【御沟新柳】冯宿
  10. 【酬白乐天刘梦得(一作尹河南酬乐天梦得)】冯宿
  11. 【乐府答孟东野戏赠】陆长源
  12. 【酬孟十二新居见寄】陆长源
  13. 【答东野夷门雪(郊客于汴将归赋夷门雪赠别长源答此)】陆长源
  14. 【句】陆长源
  15. 【寄兴国池鹤上刘相公】张众甫
  16. 【送李司直使吴(得家花斜沙字,依次用)】张众甫
  17. 【送李观之宣州谒袁中丞赋得三州渡】张众甫
  18. 【宿慧山寺】王武陵
  19. 【秋暮登北楼】王武陵
  20. 【宿慧山寺】朱宿
  21. 【送惟良上人归江南(一作郢上人)】卢纶
  22. 【送韩都护还边】卢纶
  23. 【送吉中孚校书归楚州旧山(中孚自仙官入仕)】卢纶
  24. 【送姨弟裴均尉诸暨(此子先君元相旧判官)】卢纶
  25. 【送邓州崔长史】卢纶
  26. 【送盐铁裴判官入蜀】卢纶
  27. 【送魏广下第归扬州】卢纶
  28. 【送潘述应宏词下第归江南】卢纶
  29. 【送从舅成都县丞广归蜀】卢纶
  30. 【送宋校书赴宣州幕】卢纶
  31. 【送李纵别驾加员外郎却赴常州幕】卢纶
  32. 【送元赞府重任龙门县】卢纶
  33. 【送黎燧尉阳翟】卢纶
  34. 【送丹阳赵少府(即给事中涓亲弟)】卢纶
  35. 【送菊潭王明府】卢纶
  36. 【送陈明府赴萍县】卢纶
  37. 【送申屠正字往湖南迎亲兼谒赵和州…并戏简前历阳李明府】卢纶
  38. 【送李尚书郎君昆季侍从归觐滑州】卢纶
  39. 【送张调参军侍从归觐荆南因寄长林司空十四曙(得潜字)】卢纶
  40. 【送马尚书郎君侍从归觐太原】卢纶
  41. 【送张成季往江上赋得垂杨】卢纶
  42. 【送陕府王司法】卢纶
  43. 【送太常李主簿归觐省】卢纶
  44. 【送从叔程归西川幕】卢纶
  45. 【送万巨】卢纶
  46. 【途中遇雨马上口号留别张刘二端公】卢纶
  47. 【送夔州班使君】卢纶
  48. 【送从舅成都丞广归蜀(一作李端诗)】卢纶

常见问题

这首诗只有四句,读起来会不会信息太少?
短诗的价值不在信息量,而在画面组织与字词选择。四句分写天光、宿雾、风与河,已构成从远到近、从静到动的完整晨景。建议放慢速度,逐字体会动词的作用,再联系自身见过的早春景象,短制反而留有更多想象余地。
“河带断冰流”中的“带”字该怎么理解?
“带”在此作动词用,意为挟带、牵引,写河水裹着碎裂的冰块一同流动。它与上句“风兼残雪起”的“兼”形成呼应,都强调两种事物交织并行的动态。理解这一层,就能感受到早春寒意未消而水流已活的景象。
没有作者信息,阅读时应注意什么?
作者佚名意味着不必执着于生平系年,可把注意力放在文本本身:意象如何安排、动词如何锤炼、节候如何暗示。也可将其视为传统短诗的一个样本,与同类作品比较写法,而不必强求创作背景的还原。

读者评论

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作者简介

佚名 作者

佚名并非真实人名,而是汉语中对作者姓名不详、失传或未署名的统称。其国籍与生卒年俱不可考,公开资料有限,只能从其名下作品见其面貌。库内收录佚名作品达2078种,涵盖医学、经典作品、历史读物、古代诗词、古典文学与哲学读物等类别,代表作品有《黄帝内经灵枢》《孟子》《尚书》《古诗十九首》《全宋词》《孔雀东南飞》等。这些作品多经长期流传、整理而成,或出自民间集体创作,或原作者姓名湮没于岁月。中国古代《诗经》《大学》及大量民间话本、戏曲因作者无从查考,均以佚名署之。佚名之作跨越经史子集与医典诗词,题材广博,文风因书而异,或古朴简奥,或清丽自然,是了解中国古代思想、医学与文学的重要材料,影响深远。

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