孟子 封面

孟子

评分 5.0
字数
4.5万字
章节数
15

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内容简介

孟子是战国时期伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助,失道寡助》和《生于忧患,死于安乐》,《寡人之于国也》编入高中语文教科书中。后世追封孟子为“亚圣公”,尊称为“亚圣”,其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成《孟子》一书,属语录体散文集,是孟子的言论汇编,由孟子及其弟子共同编写完成,倡导“以仁为本”。

编辑推荐

《孟子》作为儒家核心经典,其价值不仅在于“亚圣”言论的哲学深度,更在于它是一部充满对话感与论辩张力的语录体散文集。本次整理本以传统版式呈现,保留了《鱼我所欲也》《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》等名篇的完整面貌,便于读者在原文脉络中理解孟子“以仁为本”的思想体系。书中论辩层层递进,比喻生动,既是研究先秦思想的基础文献,也是训练文言阅读与逻辑思维的优质文本。对于希望接触原典而非仅仅阅读解读本的读者,此本提供了直接对话孟子的机会。阅读时宜结合战国时代背景,留意其“性善论”“仁政”主张如何通过具体对话展开,并可与《论语》对读,感受儒家内部的思想延续与深化。

适合谁读

适合

  • 希望直接阅读《孟子》原文、打好国学基础的读者
  • 高中及以上学生,需应对文言文学习与经典阅读任务
  • 对儒家思想、先秦诸子感兴趣的自学者
  • 中文或历史专业学生,需查阅语录体散文原始文本

不适合

  • 只想要白话故事或轻松解读、不愿接触文言的读者
  • 年龄较小、尚无文言阅读基础的儿童
  • 期待现代学术注释或详细译文的专业研究者

阅读建议

  1. 先通读《梁惠王》《公孙丑》等长篇对话,把握孟子论辩风格
  2. 每篇读后用自己的话概括核心主张,再对照工具书解决字词
  3. 将《鱼我所欲也》等名篇与高中课文对照,体会删节与全篇差异
  4. 可与《论语》选段对读,记录孔孟思想的异同点

出版社简介

上海锦章书局印行 中国 · 成立于 1901 年

上海锦章书局印行是清末民初上海的一家民营出版发行机构,以石印方式刊行传统典籍。从库内一千一百九十四种图书看,其出版方向集中于古代诗词、东方哲学、历史读物、中医典籍与经典作品,兼及文学鉴赏类读物。代表图书包括杜甫、欧阳修的诗文集,《汉书》《资治通鉴》等史部要籍,《尚书》《孟子》等经部文献,以及《伤寒论》《离骚》等专业与文学经典。作者资源涵盖杜甫、班固、司马光、张仲景、屈原、欧阳修、唐慎微等历代名家,反映出书局依托传统学术与医学文献、面向一般读者的出版特色。关于其早期沿革与经营细节,公开资料有限,此处不作臆测。

目录

  1. 版权信息
  2. 卷一
  3. 卷二
  4. 卷三
  5. 卷四
  6. 卷五
  7. 卷六
  8. 卷七
  9. 卷八
  10. 卷九
  11. 卷十
  12. 卷十一
  13. 卷十二
  14. 卷十三
  15. 卷十四

常见问题

这个版本适合完全没有文言基础的读者吗?
不太适合零基础读者。本书为《孟子》原文呈现,没有逐句白话翻译和详细注释,初学文言者容易卡在字词上。建议先借助有译注的版本熟悉文意,再回到原文感受语录体散文的节奏与论辩逻辑。
《孟子》和《论语》在阅读顺序上怎么安排?
一般建议先读《论语》,篇幅短、语录体更简单,能熟悉儒家基本概念;再读《孟子》,其论辩更长、逻辑更复杂。两书对读可留意“仁”“义”“性”等概念如何被孟子展开,理解儒家思想的延续与深化。
书中哪些篇目最适合用来训练文言阅读?
《鱼我所欲也》《得道多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》《寡人之于国也》等篇目篇幅适中、论点鲜明,且多被高中教材选用,适合逐句精读。可先疏通字词,再分析比喻和排比如何服务论点。

读者评论

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作者简介

佚名 作者

佚名并非真实人名,而是汉语中对作者姓名不详、失传或未署名的统称。其国籍与生卒年俱不可考,公开资料有限,只能从其名下作品见其面貌。库内收录佚名作品达2078种,涵盖医学、经典作品、历史读物、古代诗词、古典文学与哲学读物等类别,代表作品有《黄帝内经灵枢》《孟子》《尚书》《古诗十九首》《全宋词》《孔雀东南飞》等。这些作品多经长期流传、整理而成,或出自民间集体创作,或原作者姓名湮没于岁月。中国古代《诗经》《大学》及大量民间话本、戏曲因作者无从查考,均以佚名署之。佚名之作跨越经史子集与医典诗词,题材广博,文风因书而异,或古朴简奥,或清丽自然,是了解中国古代思想、医学与文学的重要材料,影响深远。

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