文化的传承与创新:汉语言文学特色专业建设成果集 封面

文化的传承与创新:汉语言文学特色专业建设成果集

评分 2.8
字数
24.7万字
章节数
41
ISBN
9787550046481

标签

内容简介

《文化的传承与创新:汉语言文学特色专业建设成果集》是一部学术著作,为南昌师范学院“11531”工程中的“汉语言文学特色专业”项目建设成果,包括公开发表的CSSCI论文8篇和全国中文核心期刊论文8篇,省级刊物19篇。全书分为“理论批评”“影视艺术鉴赏”“作家作品评论”“文化现象评述”“地域文化探究”等六个部分,以论文形式展示了“十三五”期间南昌师范学院文学院在汉语言文学专业建设上的研究成果,具有较高的学术价值。

编辑推荐

本书是南昌师范学院文学院汉语言文学特色专业建设的阶段性成果汇编,收录CSSCI论文8篇、全国中文核心期刊论文8篇及省级刊物论文19篇,按理论批评、影视艺术鉴赏、作家作品评论、文化现象评述、地域文化探究等六个板块编排。其价值不在于提供体系化的教材式知识,而在于集中呈现一个地方本科院校文学学科在“十三五”期间的科研面貌:既有文学理论与批评的学理探讨,也有对影视文本、当代作家作品和地域文化现象的具体分析,论文体例统一、注释规范,可直接作为学术写作的参考样本。对关注地方高校学科建设、汉语言文学专业改革的人来说,这本书提供了可对照的实践案例;对文学研究者而言,其中部分专题论文亦有参考价值。阅读时宜带着问题意识选读,而非通读。

适合谁读

适合

  • 汉语言文学专业教师,想了解同类院校专业建设与科研组织方式
  • 地方高校学科建设管理者,需要专业建设成果的案例参照
  • 文学专业研究生,可借鉴论文选题角度与学术写作规范
  • 对地域文化与当代文学批评有兴趣的读者,可择篇选读

不适合

  • 希望系统学习文学理论的入门读者,本书非教材体例
  • 偏好通俗文学读物、追求故事性与可读性的普通读者
  • 需要完整学科知识框架的备考学生,论文合集难以替代教材

阅读建议

  1. 先读目录与前言,理清六个板块的问题意识,再按兴趣选读两到三篇
  2. 读论文时留意注释与参考文献,可作为延伸阅读的线索清单
  3. 若关注专业建设,可重点对照理论批评与地域文化探究两部分的研究取向
  4. 不必追求通读,按专题分批阅读并做简要笔记更有效

目录

  1. 版权信息
  2. 理论批评
  3. 传记文学的表现范式与创作反思
  4. 传记文学:审美与教育互现
  5. 叙述者的“无我之境”谫论——以中国古典诗歌叙事为例
  6. 论克尔凯郭尔的叙事反讽——以《一个诱惑者的手记》为例
  7. 20世纪西方科幻小说的生态危机意识研究
  8. 传统的现代再生——论20世纪90年代以来台湾儿童戏剧创作
  9. 意象思维的时间性:在有序和跳跃中回忆、直面和想象——以六朝咏物诗为例
  10. 汉代的“南土”书写
  11. 影视艺术鉴赏
  12. 新传媒下微电影的“微艺术”探微
  13. 微电影的审美特征与当前价值取向
  14. 徐峥喜剧电影的风格特征
  15. 在荒诞世界中寻找爱与美的彼岸之路——评保罗·索伦迪诺的影片《绝美之城》
  16. 从存在主义思想看《人生第一次》的诗意三维
  17. 《沙海老兵》:援疆英雄的历史传奇与影像表达
  18. 文学作品品评
  19. 论幻象叙事之断裂生成——重读张恨水长篇小说《啼笑因缘》
  20. 包容·内倾·自省——论徐则臣小说《耶路撒冷》之江南文化三性
  21. 阿乙短篇小说叙事特征研究
  22. 汉魏六朝咏物诗的律化及其创作观
  23. 《小王子》的“非童话”解读
  24. 文化现象评述
  25. 论历史名人文化价值的发掘与彰显——以黄飞鸿为例
  26. 20世纪90年代以来农村题材戏剧的文化向度
  27. 论林语堂的文化自省
  28. 浅论童话象征性的文学价值
  29. 做一个有良知的时代记录者——评《刘益善文集》
  30. 地方文化探究
  31. 当代大学生语言生活与社会文化秩序的构建——基于江西地区大学生语言状况的分析
  32. 赣州农民剧团的生态现状探析
  33. 江西名人传记电影的三大类型
  34. 江西地区大学生规范汉字使用现状调查及对策
  35. 语言文字研究
  36. 从神灵崇拜到“以德配天”:西周天命观的嬗变及其影响
  37. 西周“德”观念的嬗变及其影响
  38. 表果连词“肆”的语法化及其方言性质
  39. 因果句主语位置从近代到现代的发展
  40. 现代汉语协配句的语义网络系统研究
  41. 后记

常见问题

这本书适合作为文学理论入门读物吗?
不太适合。本书是专业建设成果的论文汇编,各篇围绕具体问题展开,缺少由浅入深的知识体系,初学者容易感到零散。若已有一定文学理论基础,可将其作为论文写作与选题的参考。
书中的论文都是公开发表过的吗?
据资料介绍,本书收录的成果包括公开发表的CSSCI论文8篇、全国中文核心期刊论文8篇以及省级刊物论文19篇,属于已发表论文的结集呈现,体例上更接近成果汇编而非新著。
非文学专业读者能读吗?
可以选读。影视艺术鉴赏、文化现象评述和地域文化探究部分的话题相对具体,非专业读者也能进入;但理论批评与作家作品评论部分涉及较多学术话语,阅读门槛较高,建议按兴趣取舍。

读者评论

查询本书

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作者简介

南昌师范学院文学院 作者 · 中国

南昌师范学院文学院是南昌师范学院下设的教学与科研单位,承担中国语言文学领域的教学与研究工作。作为集体署名作者,其编写方向集中于汉语言文学专业的建设与学术成果整理。库内收录的作品《文化的传承与创新:汉语言文学特色专业建设成果集》,即体现该院在专业建设过程中对文化传承与创新议题的关注。由于公开资料有限,该院的具体历史沿革、师资构成与学术活动细节尚不明确,但从现有作品看,其编写内容偏向教学实践总结与专业建设经验的汇集,服务于汉语言文学人才培养与学科发展的实际需要。

韩春萌 作者 · 中国 · 1963

韩春萌,1963年12月生,1985年毕业于江西师范大学中文系,现任南昌师范学院中文系教授、主任,江西省作家协会会员。其著述涵盖军事题材与非虚构写作,代表作品《碟中谍:世界双面间谍传奇》以世界范围内的双面间谍为线索,呈现谍战历史的复杂面貌,兼具知识性与可读性;另有《文化的传承与创新:汉语言文学特色专业建设成果集》,反映其在汉语言文学专业建设方面的思考与实践。就目前公开资料而言,关于其生平与创作的记载较为有限,但从已见的两种作品可以看出,他关注历史与现实的交错,也重视语言文学教育的传承与革新。

李为政 作者 · 中国

李为政,公开资料有限,目前仅知其为中国作者,库内收录作品一种,即《文化的传承与创新:汉语言文学特色专业建设成果集》。从书名与常见分类看,该书围绕汉语言文学特色专业的建设实践展开,兼及文化传承与创新这一命题,带有成果汇集与经验总结的性质,读者对象多为中文专业师生及关注人文学科建设的人士。由于作者生平、研究领域与写作风格的确切信息尚未见于公开渠道,本文不作推测,仅就作品题材作简要说明。此类成果集通常汇集教学研究、课程建设与学术探讨方面的文章,可为理解汉语言文学专业的办学思路提供参考。

陈丽芬 作者

陈丽芬,公开资料有限,目前仅知其有一部作品《文化的传承与创新:汉语言文学特色专业建设成果集》被收录。从书名看,该书围绕汉语言文学特色专业的建设展开,收录相关成果,涉及文化传承与创新这一主题,带有专业建设总结与教学研究性质,可能汇集课程设置、教学实践与研究探索等内容。作者以此书呈现对汉语言文学专业发展的关注,其写作偏重学术整理与经验汇辑,而非通俗创作。由于缺乏更多生平信息,其身份背景、研究领域与写作全貌尚难确认,读者可结合作品本身了解其关注方向。

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