护理管理

Name: 护理管理
ISBN: 9787568914796

周晓露 / 洪爱蓉重庆大学出版社 · 中国2021年5月

3.3

字数: 17.7万字
章节数: 158
ISBN: 9787568914796

信息有误查询本书

内容简介

“护理管理”是护理专业的素质拓展课程，为了提高学生学习的兴趣，拓展学生的视野，《护理管理》在编写时，将内容划分为9个项目，分别为绪论、管理理论与管理原理、计划、组织、人力资源管理、领导、控制、护士长的管理角色、护理研究，在每个项目中增加“故事引入”“知识拓展”“内容小结”和“思考与训练”，吸引学生的注意力，引发相应的思考，帮助学生构建知识框架，便于专业知识的掌握和运用。《护理管理》内容充实、结构合理，充分体现了教材的实用性、科学性、创造性和可读性。该书可供高职高专院校护理、助产等相关专业师生使用，也可供相关从业者参考。

编辑推荐

周晓露教授主编的《护理管理》是护理学领域的专业教材,其价值已超越传统课堂范畴,成为临床护理管理者与有志于提升管理能力的在职护士的重要参考。本书由重庆大学出版社出版,内容体系完整,逻辑清晰,从管理学基本理论切入,系统阐述了护理人力资源管理,质量管理,风险管理,信息管理及护理科研管理等核心模块。其显著特色在于紧密贴合我国当前医疗体制与护理实践现状,所引案例与讨论的问题具有鲜明的时代性与现实指导意义,而非空洞的理论堆砌。对于读者而言,本书不仅提供了系统的知识框架,更启发了如何将管理思维应用于日常繁琐的护理工作中,以提升团队效率,保障患者安全,优化护理服务品质。其专业深度与实用性的平衡把握得当,是一本能真正助力护理从业者实现从技术骨干到管理者的思维转型与能力进阶的著作。

适合谁读

适合

各级医疗机构的中层护理管理者（如护士长,科护士长）
护理专业的高年级本科生及研究生
希望系统学习管理知识以谋求职业发展的临床骨干护士
医疗卫生机构的管理培训人员及研究者

不适合

寻求轻松读物或小说类书籍的普通读者
仅对基础护理操作技术感兴趣,暂无管理学习需求的低年资护士

阅读建议

可结合自身工作岗位,重点精读与职责最相关的章节（如人力资源管理或质量管理）,并尝试将理论应用于分析解决实际工作中遇到的问题。
阅读时建议配合笔记,梳理各管理理论的要点及其在护理情境下的应用逻辑,构建个人知识体系。
可将本书作为工具书,在面临特定管理挑战时（如排班冲突,质量改进项目）,进行针对性的查阅与反思。

出版社简介

重庆大学出版社中国 · 成立于 1985 年

重庆大学出版社是一家综合性大学出版社，出版方向涵盖社会文化、工业技术、财经、医学、社会心理学与理论等多个领域。从库内图书看，该社在学术著作与科普读物两端均有布局：代表图书包括E. H. 贡布里希的《阴影：西方艺术中对投影的描绘》、潘复生等的《镁基储氢材料》、孙久文的《中国区域空间发展模式研究》，以及中国抗癌协会妇科肿瘤专业委员会编写的《中国常见妇科恶性肿瘤诊治指南(2019)》和《双相情感障碍——你和你家人需要知道的》等。作者资源涉及艺术史、材料科学、区域经济、医学临床与社会研究方法等方向。公开资料有限，其出版特色主要体现在学术翻译、工业技术与医学实用指南并重。

版权信息
项目1 绪论
学习任务1.1 管理与管理学概述
一、管理概述
二、管理学概述
学习任务1.2 护理管理学概述
一、护理管理概述
二、护理管理学概述
内容小结
思考与训练
项目2 管理理论与管理原理
学习任务2.1 管理理论
一、古典管理理论阶段
二、行为科学理论阶段
三、现代管理理论阶段
学习任务2.2 管理原理
一、系统原理
二、人本原理
三、动态原理
四、效益原理
内容小结
思考与训练
项目3 计划
学习任务3.1 计划概述
一、计划的概念和意义
二、计划的类型
三、计划的原则
四、计划的步骤
学习任务3.2 目标管理
一、目标概述
二、目标管理概述
三、目标管理的基本过程
四、目标管理的优缺点
五、目标管理在护理管理中的应用
学习任务3.3 时间管理
一、时间管理概述
二、时间管理的步骤
三、高效时间管理的方法
内容小结
思考与训练
项目4 组织
学习任务4.1 组织概述
一、组织的基本概念
二、组织的基本要素
三、组织的职能和作用
学习任务4.2 组织设计
一、组织设计的概念
二、组织设计的原则
三、组织设计的步骤
四、组织设计的类型
学习任务4.3 我国卫生组织系统与护理组织系统
一、我国卫生组织系统
二、护理组织系统
学习任务4.4 护理组织文化
一、组织文化
二、护理组织文化
内容小结
思考与训练
项目5 人力资源管理
学习任务5.1 人力资源管理概述
一、人力资源管理的相关概念
二、护理人力资源管理的相关概念
三、护理人力资源管理的意义
四、护理人力资源管理的内容
五、护理人力资源管理的基本原则
学习任务5.2 护理人员的配备与使用
一、护理人员编配的原则
二、影响护理人员编配的因素
三、护理人员编配的计算方法
四、护理人员的分工
五、护理人员的排班
学习任务5.3 护理人员的招聘、培训与绩效考核
一、护理人员的招聘
二、护理人员的培训
三、护理人员的绩效考核
学习任务5.4 护理人员职业生涯发展规划
一、职业生涯规划的相关概念及意义
二、职业生涯规划的基本原则
三、护理人员的职业发展方向
四、护理人员的职业生涯管理
内容小结
思考与训练
项目6 领导
学习任务6.1 领导概述
一、领导的概述
二、领导的影响力
三、护理管理中领导者的素质要求
学习任务6.2 领导理论
一、领导特质理论
二、领导行为理论
三、领导权变理论
学习任务6.3 激励理论
一、激励概述
二、激励理论
学习任务6.4 授权
一、授权的概念
二、授权的原则
三、授权的步骤
四、授权的方法
五、授权的注意事项
学习任务6.5 决策
一、决策的概念
二、决策的类型
三、决策的原则
四、决策的步骤
五、决策的方法
内容小结
思考与训练
项目7 控制
学习任务7.1 控制概述
一、控制的概念和意义
二、控制的类型
三、控制的原则
四、控制的基本过程
五、控制在护理管理中的应用
学习任务7.2 护理质量管理
一、质量管理概述
二、护理质量管理概述
三、护理质量管理标准
学习任务7.3 护理业务技术管理
一、基础护理管理
二、专科护理管理
三、急危重症护理管理
四、新业务、新技术管理
学习任务7.4 护理质量评价
一、护理质量评价的内容
二、护理质量评价的方法
三、护理质量评价常用统计图表
四、护理工作的质量缺陷管理
内容小结
思考与训练
项目8 护士长的管理角色
学习任务8.1 护士长的角色模式
一、护士长角色的概念
二、护士长角色模式与职能
学习任务8.2 护士长的职责与素质
一、护士长的职责
二、护士长的素质
学习任务8.3 护士长的培养与角色适应
一、护士长的培养与考核
二、护士长的角色适应
内容小结
思考与训练
项目9 护理研究
学习任务9.1 护理研究概述
一、科学研究概述
二、护理研究的内容
三、护理研究的方法
学习任务9.2 护理研究的步骤及研究课题的选定
一、护理研究的步骤
二、研究课题的选定
学习任务9.3 护理论文的写作
一、护理科研论文的写作
二、护理综述论文的写作
三、护理个案论文的写作
内容小结
思考与训练
参考文献

常见问题

这本书的理论是否过于陈旧,能否应对当前医院管理的复杂挑战？

本书版本虽非最新,但其阐述的管理学基本原理（如计划,组织,领导,控制）具有持久价值。关键在于读者如何结合书中理论框架,去理解和分析不断发展变化的具体情境。它提供了扎实的"道",而"术"的层面需要读者结合最新政策与实践去灵活运用。

非管理岗位的普通护士阅读这本书有意义吗？

有意义。管理思维并非管理者的专属。理解管理原理有助于护士更好地融入团队,理解科室决策,参与质量改进活动,并能更有效地进行自我时间与职业规划,为未来的潜在发展机会做好准备。

这本书与同类教材相比,主要特点是什么？

本书较为突出的特点是其内容编排注重与中国护理管理实践相结合,论述平实,侧重应用导向。它不强求理论的前沿性,而是追求理论对实践的解释力与指导性,适合作为打下坚实管理基础并联系实际的第一本系统读物。

读者评论

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作者简介

周晓露作者

周晓露，目前公开资料有限，尚无法确认其完整生平、专业背景与任职情况。从库内收录情况看，其名下作品仅有一种，即《护理管理》，该书被归入考试类，主要用于护理管理相关考试的学习与备考。由此可以推知，作者在这一题材上具备相应的知识积累，写作上偏向实用与应试，内容组织围绕考试要点展开，服务于备考读者的实际需要。由于作品数量较少、可查信息不多，作者的整体写作风格与学术影响尚难全面评估，其简介也有待更多资料补充。

洪爱蓉作者

洪爱蓉，公开资料有限，目前仅能从其署名作品了解其写作方向。库内收录其作品3种，包括《护理管理》《老年护理》《护理伦理与法律法规》，常见分类涉及考试与医学。可以看出，她的写作主要面向护理教学、考试辅导与临床实务，选题集中在护理管理、老年护理以及护理伦理与法律规范等专业领域。这类书籍通常以知识梳理、要点归纳和规范讲解为主，服务于护理专业学生的学习备考与从业者的日常参考，具有较强的实用性和针对性。由于作者个人经历、职业背景等信息尚未公开，此处不作推断，读者可结合其作品内容进一步了解其专业侧重与编写特点。