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内容简介
《学问的进展》（The Advancement of Learning）是英国哲学家、散文家弗朗西斯·培根（1561—1626）于1605年出版的两卷本著作，题献给英王詹姆斯一世，是他构想中的“伟大的复兴”计划的组成部分，也常被视为进入《新工具》的必要准备。全书围绕五方面展开：学问未能进展的原因；知识与学问的价值；促进学问进展应采取的举措；知识的分类及未来拓展的空间；传授知识的方法应如何有利于学问的进展。培根一面列举当时学问所受的诋毁与确实存在的弊端、错谬，为知识的尊严与实用价值辩护；一面重构人类知识版图，将全部学问归入史学、诗学、哲学三类，分别对应记忆、想象、理性三种思维能力，这是西方思想史上较早的系统性知识分类尝试，启发了后世百科全书式的知识整理。书中倡导以经验与归纳为基础的新研究路径，批判盲从古代权威，为近代实验科学的兴起铺垫了思想道路。本版由朱琦、李明轩据牛津克拉伦登出版社1891年版译出，附中译本序与培根生平及作品年表，便于读者在思想史脉络中理解这部近代思想开端处的经典。
编辑推荐
培根以两部著作驰名，一部是《论说文集》，另一部便是这部为现代科学体系草拟纲领的《学问的进展》。他自道此书“可能是更好地开启《伟大的复兴》的准备或钥匙，因为它展示了新旧观念的混合”。对今天读惯了学科分工的读者来说，最有趣的地方在于看培根如何用记忆、想象、理性三把尺子把全部学问重新切分——那种 boldly 重新规划人类知识地图的气魄，正是一代思想转型期的产物。黑格尔评价说：“我们需要用一个名字、一个人物作为首领、权威和鼻祖，来称呼一种作风，所以我们就用培根的名字来代表那种实验的哲学思考。”这本译本是中文世界目前较新的全译本之一，据牛津克拉伦登版译出，译文之外还提供了译者序与培根生平年表，初读者不必从其他二手研究绕路。 若你只记得“知识就是力量”这句口号，这本书会告诉你它背后有一套完整的论证：知识为何被贬低，如何被误解，又应当按什么秩序被重新组织。
适合谁读
适合
- 对西方近代哲学与科学思想史感兴趣的读者
- 想为阅读《新工具》《伟大的复兴》做准备的读者
- 关注知识分类、学科建制与人文教育议题的人
- 有一定哲学阅读基础、喜欢经典原著的读者
不适合
- 希望读到通俗科普或轻松随笔的入门读者
- 只想掌握“知识就是力量”一句话的碎片式读者
- 不习惯17世纪论辩文体与长句的读者
阅读建议
- 先读中译本序与第一卷，把握培根对学问弊端的诊断，再进入第二卷的知识分类。
- 阅读时可随手画出培根的三分知识结构图（记忆—史学、想象—诗学、理性—哲学），对照今日学科版图体会其得与失。
- 若时间有限，可先读第二卷有关知识分类的部分，再回看第一卷的辩护，理解两者如何互为前提。
- 读毕不妨接续《新工具》，比较培根在1605年与1620年前后思想重心的变化。
出版社简介
商务印书馆
中国 · 成立于 1897 年
商务印书馆是一家以经典作品与学术出版见长的出版社，其图书覆盖东方哲学、外国文学、世界史、社会文化与心理学应用等方向。库内既有朱熹《论语集注》、王弼《周易注》等经注典籍，也有《庄子今注今译》这类今注今译读物；外国文学方面收录《战争与和平》《罪与罚》，世界史方面有布罗代尔的《地中海与菲利普二世时代的地中海世界》。心理学应用类以欧文·D.亚隆《存在主义心理治疗》为代表，另有希汉英对照的《尼各马可伦理学》等伦理学文本。作者资源包括朱熹、王弼、亚隆、布罗代尔及黄峥、张怡玲、沈东郁、唐家龙等译者，兼顾原典整理与学术译介。
目录
- 中译本序
- 第一卷
- 第二卷
- 培根生平及作品年表
常见问题
这本书和《新工具》是什么关系？
《学问的进展》出版于1605年，是培根“伟大的复兴”计划的准备性著作，呈现了科学的分类与学问现状的勘察；《新工具》则是该计划的核心部分。商务印书馆版译者序即指出，本书在很大程度上包括第一部分的范围，是进入《新工具》的必要准备。
中文书名有《学术的进展》《学问的进展》等，是同一本书吗？
是同一部 The Advancement of Learning。旧译多作《学术的进展》《崇学论》《广学篇》等，如刘运同译本由上海人民出版社出版；商务印书馆2025年版由朱琦、李明轩翻译，题为《学问的进展》，据牛津克拉伦登出版社1891年版译出。
没有哲学基础能读吗？
可以读，但需要耐心。全书是17世纪的论辩体英文，句子较长，且涉及大量古典学术背景。建议先读中译本序了解写作缘起，再按卷次推进，遇到典故可暂时略过，抓住论证线索即可。
这本书里提出“知识就是力量”吗？
培根在书中系统论证知识的尊严与实用价值，后世常将“知识就是力量”归于其思想主旨。但这一表述是概括性的提炼，读者不宜把它当作书中的原句出处来引用，宜结合全书对知识功用的论述理解。
读者评论
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作者简介
弗朗西斯·培根
作者 · 英国 · 1561–1626
弗朗西斯·培根（1561—1626）是英国哲学家、政治家与散文家，被视为近代经验论和实验科学的奠基人之一。他早年就读于剑桥大学三一学院，后转而学习法律，1618年出任英格兰大法官，1621年因受贿去职，此后专心著述。他主张“知识就是力量”，提出归纳法与“四假象”说，重要著作包括《新工具》《学术的进步》和《随笔集》。其随笔文字简练、议论切实，兼具处世智慧与文体魅力，是英国散文的经典之作，本库收录相关作品10种。
