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内容简介
编辑推荐
尤其值得称道的是，书中关于‘学习效能’与‘学习焦虑’的讨论切中当下痛点。作者指出，盲目追逐课程与信息本身并不能带来成长，关键在于建立个人的‘学习节奏’与‘知识消化系统’。他提出的‘三筛法’（筛目标、筛资源、筛方法）和‘输出倒逼输入’原则，对于摆脱知识囤积症、将信息转化为实际能力具有显著指导意义。
与同类书籍相比，本书的视角更为平和务实。它不鼓吹速成，而是强调系统性与可持续性，将自学视为一项需要长期经营的人生项目。作者融合了商业思维与心理学知识，使得内容既有方法论上的硬核支撑，又兼顾了学习者的心理建设。对于希望在职业生涯或兴趣爱好上实现自主突破的读者而言，这是一份理性而温暖的路线图。
适合谁读
适合
- 希望建立系统学习体系但不知从何入手的职场人
- 感到知识焦虑、学习效率低下的终身学习者
- 想要跨界发展或培养新技能的自驱型个体
- 负责团队培训或知识管理，需指导他人学习的管理者
不适合
- 寻求一步到位、立竿见影速成技巧的读者
- 已有成熟且高效的个人学习体系，无需方法论指导的资深自学者
阅读建议
- 建议先通读前三章，理解全书的核心框架，再根据自身痛点选择性深入阅读具体章节
- 阅读时可准备笔记，对照书中‘自学系统检核表’实时评估和调整自己的学习习惯
- 重点实践第六章‘从学到用’的方法，尝试为一个具体的小项目制定学习与应用计划
出版社简介
中国友谊出版公司是一家以文学出版见长的综合性出版机构，图书涵盖古典文学、外国文学、民间文学与文化鉴赏等方向。从库内图书看，其古典文学类既有《牡丹亭》《西厢记》《聊斋志异》等戏曲小说名作，也有洪迈《容斋随笔》这类笔记经典；外国文学方面收录陀思妥耶夫斯基《罪与罚》、川端康成《雪国》、安妮·弗兰克《安妮日记》等译本，并涉及曾思艺等译者资源。公司还出版《鲁迅文学全集》及“学而书馆”编辑组相关读物，兼顾经典文本的整理与普及。关于其出版特色与规划，公开资料有限，以上仅据库内图书归纳。
目录
- 版权信息
- 推荐序 师父领进门，修行在个人
- 自序 感谢大师们为我们开路
- 第一部分 “神偷力”
- 1. “神偷”：“偷”到出神入化，草木可以为剑
- 2. “小偷”：“不成熟的诗人模仿，成熟的诗人偷窃”
- 3. 馆藏：专注能创造价值的东西，让收藏馆只放宝物，不放杂物
- 4. 创造：要打破前人的习惯，才能自成一派
- 5. 拷贝：先学会规则，然后打破它们
- 6. 拆解：去芜存菁的艺术
- 7. 上色：随大流，最好的结果也不过是和别人一样
- 8. 拼图：交叉运用多元领域的人，创造更多可能
- 第二部分 系统力
- 1. 系统：搜集、储存、整理、提取破碎的信息
- 2. 加法：学习别人手上的东西，然后往上加
- 3. 减法：创新是专注于最重要的功能，对其他的说“NO”
- 4. 乘法：将两个不相干的元素相结合，有机会创造新的东西
- 5. 除法：把纷繁的知识和资讯浓缩成简单易懂的东西
- 6. 借用：与其自己无中生有，不如想想要去谁家“借”
- 7. 连接：积累社会资本，连接每个人，能带来绝佳机遇
- 8. 联想：顾客购买的不是产品本身，是产品带来的感觉
- 第三部分 思考力
- 1. 思维：跳出思维的框
- 2. 独立：要思考的不是他人的标准答案，而是属于自己的答案
- 3. 逆向：从反方向寻找答案
- 4. 换位：别急着从自己的角度下定论，站在别人的角度思考
- 5. 问题：启迪人心的不是答案，而是问题
- 6. 风险：做一个同时掌控风险和效率的平衡者
- 7. 利益：做角色扮演，分析各角色的立场
- 8. 大局：成大事者，既见树木也见森林
- 第四部分 行动力
- 1. 行动：走到目之所及的最远处，才能看得更远
- 2. 知识：背自己的书、读自己的书、说自己的书、写自己的书
- 3. “偷师”：最快的变强方法，就是向比自己强的人学习
- 4. 偷懒：我们到底在忙些什么？
- 5. 差异：与其只学会现有能力，不如去适应异化的未来世界
- 6. 成瘾：“瘾”要用来酝酿竞争力
- 7. 群体：独处时得到力量，还是群聚时得到力量？
- 8. 设限：进步的动力产生于有限的资源下
- 第五部分 门派力
- 1. 门派：找到合适的门派和老师
- 2. 门槛：跨越鸿沟，才能获得指数级成长
- 3. 门票：找到你的入场券
- 4. 时间：有能力的人知道如何利用时间
- 5. 空间：能发挥所长的人，懂得打造适合自己的空间
- 6. 成功：成功是个坏老师，他让精明的人迷失自我
- 7. 失败：经一蹶者长一智
常见问题
这本书和《如何阅读一本书》或《学习之道》这类经典有何不同？
书中的方法是否适合在校学生？
书中理论居多还是实践步骤居多？
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读者评论
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作者简介
纪坪，中文图书作者，现有公开资料有限，目前仅知其代表作《学会自学》。该书被归类为励志成长类读物，从书名与常见分类来看，内容应围绕自主学习能力的培养展开，面向希望提升学习方法与自我管理能力的读者。纪坪的写作取向偏向实用与成长，以通俗方式讨论学习议题，而非学术专著式的系统论述。就库内信息而言，其作品数量为一种，作者本人的国籍、生卒年、教育背景与职业经历均未见可靠记载，因此不宜作过多推断。读者若关注自学方法、学习习惯养成等主题，可将《学会自学》作为入门参考；至于纪坪的其他著述与个人情况，尚待更多公开资料补充。
