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内容简介
通过“挑战式学习法”，库奇成功带领团队创造出了历史上具有革命性的计算机之一——Lisa，并在担任苹果公司教育副总裁时，拯救了深陷困境中的教育业务，开发出了许多具有影响力的产品和程序。阅读本书，你不仅可以了解到苹果公司如何将挑战转化为机遇，如何将这种思维方式应用到教育实践中，更能学会如何应用“挑战式学习法”，提高找到问题关键的能力，更精准地找到自己的理想学习区，从而不断取得突破。主动发起挑战，更好地管理自己的人生。
编辑推荐
适合谁读
适合
- 中小学教师与教研员，想引入项目式、挑战式课堂设计
- 企业培训与人才发展从业者，寻找协作学习的落地思路
- 对苹果早期产品史与教育业务感兴趣的读者
- 希望用真实问题驱动自我提升的终身学习者
不适合
- 期待系统教学理论教材或学术研究框架的读者
- 只想要可直接套用的课堂教案模板的一线教师
- 对苹果公司发展史与企业管理话题完全不感兴趣的读者
阅读建议
- 先读挑战式学习法的方法章节，再回看作者在苹果的经历，理解方法如何从实践中长出来。
- 手边准备一个真实难题，每读完一部分就写下可行动的一步，避免只读不做。
- 若用于教研共读，可围绕“教师与学生如何共同界定问题”组织一次讨论。
出版社简介
浙江教育出版社是一家以教育出版为主、兼及大众阅读与学术积累的专业出版社，出版物涵盖教材、文教读物、科普读物和学术著作。从库内一千余种图书看，该社在大众经典与传统文化读物方面着力较多：现代文学有老舍《骆驼祥子》、鲁迅《呐喊·彷徨》《野草》、萧红《呼兰河传》、朱自清《背影》等；古典诗词则有《唐诗三百首》及“中华好诗词”系列中的楚辞、清词选本。相关作者资源包括老舍、鲁迅、萧红、朱自清等现代作家，以及蘅塘退士、金性尧、金开诚、钱仲联等古典文学选注者。库内常见分类还涉及社会小说、散文杂著、科学科普与励志成长，显示其兼顾教育服务与大众文化普及的出版取向。
目录
- 版权信息
- 推荐序一 技术驱动的教学正在颠覆行业
- 推荐序二 技术革新引领学习的未来
- 前言 挑战式学习，在充满变动的环境中取得成功
- 第1章 放弃因循守旧之路
- 什么是真正的学习
- 打破常规，选择适合自己的路
- 苹果公司诞生
- 初见乔布斯
- 成为苹果公司的第54号员工
- 第2章 应对早期苹果的挑战
- “好到爆”或是“一坨屎”
- 急速增长期的挑战
- 公司现状
- 1979年需要完成的目标
- 向无人探索过的领域前进
- 第3章 主导苹果软件计划
- 寻找“软件英雄”，借助他人的创造力
- 管理整条Lisa产品线，开发革命性计算机
- 拥抱革命性计算机的关键技术
- 乔布斯背后的真正掌权人
- 第4章 打开企业办公市场
- 永远用创新而非用钱来解决问题
- 让公司飞速增长的秘诀
- 苹果公司上市
- 新技术改变认知
- “黑色星期三”大裁员
- 第5章 个人计算市场的角逐
- Lisa的命运被改写
- 是什么促使了Macintosh的诞生
- Lisa和Macintosh的较量
- 欢迎新对手IBM
- “Lisa技术”彻底颠覆计算机史
- 第6章 Lisa开发的三重挑战
- Lisa脱颖而出的关键
- 打造人们闻所未闻的用户体验
- 技术开发中的三重挑战
- 与比尔·盖茨的“世纪交易”，将公司机密拱手让人
- 第7章 Lisa改变了什么
- 吸引将帅之才
- Lisa是一款失败的产品吗
- Lisa在计算机史上的影响
- 第8章 用苹果的精神挑战教育领域
- 做出离开苹果的决定
- 一场富有预见性的告别
- 用在苹果学到的一切改变学校
- 苹果内部发生决裂
- 第9章 回到硅谷的挑战中
- 一个无法拒绝的机会
- 用愿景领导力模型攻克挑战
- 超前思考，而非只关注现状
- 重回苹果的契机
- 第10章 回归苹果，创造教育的未来
- 接手苦苦挣扎的教育业务
- 排除人事上的阻碍
- 找准教育技术开发的重点——学习能力的提升
- 教育改革的激情点燃整个团队
- 第11章 在教育中应用挑战式学习
- 推行“孩子们不能再等”计划
- 新的教学法——“挑战式学习”诞生
- “挑战式学习”的巨大威力得到验证
- 为推广创新、个性化和实践式教育而奋斗
- 第12章 用新技术实现挑战性学习目标
- 唤醒创造力的完美系统Mac OS X
- 激发学习力的应用套装iLife
- 持续探索新技术的教育价值
- 第13章 作为远见卓识者的乔布斯
- 永远保持虚心、开放的态度
- 用超级语言表现力征服世界
- 作为天才的幸运与无奈
- 第14章 私交中的乔布斯
- “为我们20年的友谊干杯”
- “我能在哪里认识一位好妻子？”
- 精力只放在最主要的事情上
- 沉默的慈善家
- 授人以渔，则让人终身受用
- 第15章 我在苹果的精神领袖
- 乔布斯，一切皆有可能
- 沃兹尼亚克，永远年轻，永远热爱
- 第16章 继任者领导下的苹果教育
- 应对数千个教育市场的挑战
- 加入“连接教育”计划
- 将教育热情带入新角色
- 开启人生新旅程
- 结语 学习的升级是一场无限的游戏
- 跋 献给史蒂夫·乔布斯
常见问题
这本书和《学习的升级》是什么关系？
挑战式学习法只适用于学生吗？
没有教育行业背景能读懂吗？
读者评论
查询本书
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作者简介
约翰·库奇是一位公开资料有限的作者，在中文图书库内收录有其两种作品。从书名与分类来看，他的写作聚焦于学习与组织管理领域，代表作《学习的挑战》与《学习的升级》均围绕学习方式的改进与提升展开，并被归入管理、财经类别。这两部作品显示，作者关注个体与组织如何在变化的环境中持续学习、更新能力，并将学习视为一项需要认真设计与推进的系统性工作。由于生平信息、国籍与英文姓名等均未见明确记载，目前难以进一步介绍其背景；读者不妨从作品本身入手，体会其围绕学习议题的思考脉络与务实风格。
贾森·汤（Jason Tang）是一位中文出版领域的管理与财经类作者，目前公开资料有限，尚无法确认其国籍、生卒年及教育背景。从库内收录的两部作品《学习的挑战》与《学习的升级》来看，他的写作聚焦于学习能力与个人成长在管理与财经语境下的应用，尝试将学习这一主题与组织管理、职业发展等议题相联系。其文字风格偏向务实与问题导向，注重从现实困境出发提出可操作的思路，而非停留于抽象理论。尽管作者本人信息较少见于公开渠道，这两部作品仍为关注学习型组织与自我提升的读者提供了参考，也体现出他在管理类通俗写作方面的持续投入。
徐烨华是一位中国译者，公开资料有限，主要译介教育、经管与科技类著作。据库内作品，其翻译涉及约翰·库奇、贾森·汤与栗浩洋合著的《学习的升级》（2019年浙江人民出版社出版），另译有《学习场景的革命》《未来呼啸而来八部曲》《打造爆款视频》等。已出版译作还包括《沙因文化变革领导力》《魏斯曼的演讲大师课2：答的艺术（第3版）》《学习的挑战》《乐高工作法》《高潜力人才的5大关键能力》等。其选书多聚焦管理、励志成长、财经、教育与健康等门类，译文面向大众读者，兼顾专业性与可读性，为中文读者了解海外教育理念、商业方法与科技趋势提供了参考。
